高校书院制育人模式改革创新探析

摘 要：聚焦立德树人根本任务，各高校不断推动育人模式的改革创新，书院制育人模式在此背景下应运而生。推进高校书院制育人模式的改革创新，要把优化育人机制作为首要任务，要把一站式育人社区作为重要载体，要把建好导师队伍作为核心问题，要把实现内涵发展作为根本保障，这样才能逐步探索并形成具有鲜明特色优势的书院制育人模式。

关键词：书院制育人模式；大学生；改革创新

基金项目：河南省高等教育教学改革研究重大项目“地方高校书院制育人模式的探索与实践”（编号：2021SJGLX015）；河南省高等学校书院制育人模式改革示范书院项目

作者简介：李心记（1979—），男，华北水利水电大学清源书院院长，研究方向为党的建设与思想政治教育。

深入推进书院制育人模式改革创新，需要探索高校书院协同育人的新机制，还需要构建“五育”并举、学科专业交融的人才培养新模式，这样才能更好地实现全员育人、全过程育人、全方位育人，全面提升大学生的综合素质。

一、优化育人机制是高校书院制育人模式改革创新的首要任务

書院制育人模式是高校实现新时代教育目标的重要选择。全面推进书院制育人模式改革，探索形成“三全育人”机制、“双院协同”机制和“自我管理”机制等有效育人机制是首要前提。

（一）以“三全育人”机制营造育人环境

习近平总书记强调，要“把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程”。只有聚焦立德树人根本任务，深入挖掘学生社区的多样化育人元素，才能通过形式多样的育人实践强化大学生的理想信念教育，才能在潜移默化中实现向上向善的价值引领，进而达到全面提升大学生道德品行和能力素质的育人目标。高校书院制育人要想提升这一教育形式的针对性和实效性，就需要教育主体想方设法营造出能够使大学生受到浸润熏陶的良好育人环境，进而构建全员、全过程、全方位育人体系。

（二）以“双院协同”机制破除管理壁垒

书院制育人模式优势的发挥离不开专业学院的支持与配合。要围绕新时代人才培养目标，推进书院制育人模式改革，形成书院与学院分工合作、协同育人的工作机制。学生在校期间由书院、学院协同实施书院制教育管理。“书院＋学院”协同育人工作机制，将教育教学与学生工作统筹起来，推动专业教育和思政教育有机融合，发挥第一课堂、第二课堂协同育人作用，为学生提供精细化、差异化、专业化的成长服务。

（三）以“自我管理”机制增强学生主体意识

书院要实行学科专业混合住宿，通过建立朋辈互助工作机制来引导学生开展单向或双向的学习交流和经验分享，全面促进学生交流融合，积极引导学生开展自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，推动形成以朋辈互助为核心的学生自我管理工作机制。书院可以通过学生社区化的组织建设、自主化的学生组织安排、系统化的课外培养设计，进行隐性教育与融合教育，通过内隐的、间接的社会活动影响和教育学生，通过合作学习、小组学习、朋辈间学习合作，达到学生自我教育的目的。

二、一站式育人社区是书院制育人模式的重要载体

充分发挥社区的育人功能，将价值引领贯穿知识、素质、能力培养的全过程。这是书院制育人模式的题中应有之义，一站式育人社区也由此成为书院建设的核心指标。

（一）通过强化社区党建实现管理育人

书院要将党建工作贯穿学生学习、生活、成长全过程，通过社区党建为育人工作营造风清气正的良好环境。书院要定期开展社区主题党日活动，发挥党委带头引领作用，增强党组织战斗力。在书院制育人模式下，学生由学院和书院共同管理，每名学生的发展得到“育人导师＋辅导员”两重保障。其中，育人导师主要负责配合书院对所带社区学生进行日常教育管理，辅导员则主要负责所带专业学生学业有关方面的事务。

（二）通过开展社区活动推进实践育人

发挥一站式社区的育人功能离不开丰富多彩的实践活动，书院可以依托院团委和社区党支部在社区间组织开展丰富多彩的实践活动，以助推学生的全面发展。可以运用党的创新理论学习与宣讲、以爱国主义为主题的演讲比赛、践行社会主义核心价值观的竞赛活动等载体，来开展“德育铸魂”活动；可以通过对抗激烈的篮球比赛、激情四射的羽毛球比赛等文体赛事，来开展“体育健魄”活动；还可以通过文化氛围浓郁的书法比赛、高雅清新的茶艺展示等特色形式，来开展“美育养性”活动等。

（三）通过强化日常管理筑牢社区育人平台

书院要按照学校工作安排，推动形成以一栋楼为基本单位、一楼层长为主要骨干、以学生宿舍为基本单元的网格化管理模式。书院还要加强网络监管，营造风清气正育人环境。组建书院的网评员队伍，在网络平台弘扬主旋律、传播正能量；建立突发事件预警机制。既能够为师生开辟多种发声渠道，又能够坚决抵制网络不良信息。同时，书院还要保持高度警惕，扎实做好安保工作。

三、建立导师队伍是书院制育人模式的核心问题

高校要结合育人实际和自身需求建立包括学业导师、育人导师、实践导师、朋辈导师等在内的导师队伍。只有把导师队伍的示范引领作用充分发挥出来，才能在营造良好师生关系的氛围中取得突出育人成效。

（一）抓好育人导师，实现价值塑造

育人导师是书院育人队伍的主体，承担着学生道德品质塑造的直接责任，也监督着书院制育人的“最后一公里”。书院要严格要求育人导师进课堂、进宿舍、进操场、进网络空间，只有与学生进行点对点的“零距离”沟通交流，才能及时发现并解决学生的思想问题。育人导师才能高质量完成学生的思想引领、日常事务管理和综合素质培养等工作。

（二）联系学业导师，推动专业发展

学业导师负责指导学生的专业学习和学业发展，能够有效破解学生与专业学院的分离这一难题，进而更好地实现双院协同。书院要积极协调学业导师与所带学生之间的联系与沟通，及时对学生的专业问题答疑解惑。书院要结合实际制定学业导师管理办法和考核激励机制，引导学业导师采取线上线下相结合的模式进行专业化指导，同时还要兼顾创新创业、个人发展指导等学生工作。

（三）优选实践导师，提升书院影响

高校要从热衷教育事业、责任心强的校内外专家学者、优秀校友、社会知名人士中选聘实践导师。实践导师作用得到有效发挥，能够快速提升书院的知名度和影响力。实践导师通过专题讲座、学生沙龙等形式培养大学生的跨界思维和创新意识，拓展大学生的知识面和社会视野。

（四）用好朋辈导师，实现柔性管理

新时代书院必须充分发挥好学生的自我管理作用，各高校书院要根据学生意愿建立一支“以老带新”的朋辈导师队伍。朋辈导师能够迅速地与学生建立融洽的关系，对学生群体进行平等的“柔性管理”；可以有效拉近双方的心理距离，进而在和谐融洽的氛围中实现育人目標。

四、推动内涵式发展是书院制育人模式的根本保障

推进书院制育人模式改革，不能流于形式，过分关注书院建设的物理空间，而应该总结育人经验，充分挖掘校内优质思政教育教学资源，通过内涵式发展来提升育人成效。

（一）牢牢把握以学生为中心的鲜明育人导向

高校书院要以服务学生需求为出发点和落脚点，通过建设教育有力、管理有方、监督有效、组织有法、凝聚有力的高标准“一站式”学生社区，来为学生提供舒适贴心的全方位服务。书院要全面开展党建品牌创建活动，不断丰富党建品牌内涵，争创“党建工作标杆院系”和“党建工作样板支部”。书院要组建以宿舍垂直空间为单位的个体社区，形成多组个体社区为单位的群体社区和整体的“一站式”书院大社区。

（二）以课程思政为抓手，提升书院通识教育成效

书院通识课程要坚持人才培养目标和学科建设目标相统一，坚持通识教育与专业教育相结合，坚持书院与学院培养方案有效衔接，坚持用活动融合促进师生融合。针对不同类别专业的学生，分别设计特色化的活动内容，体现不同专业学院的培养理念。书院要积极推动课程思政的理论研究和实践探索，汇聚优质课程思政教育教学资源，提炼课程思政教育教学改革典型经验和特色做法，全面推进思政教育与专业教育有机融合，促进课堂教育主渠道与书院育人同向同行，构建全员、全过程、全方位育人大格局。

（三）完善书院智慧管理平台，提升育人效能

书院制育人模式要综合采用人工智能、大数据等现代技术，建设包含课程管理、活动管理、竞赛管理、项目管理等在内的跨学科学习管理平台，包含动态学情分析、就业指导、困难帮扶等工作的学生管理平台，激励师生参与活动的积分奖励平台，动态显示学生成长树、学习时间轴的可视化平台，对书院各类数据提供多维度展示的数据分析平台。书院还要注重网络空间建设，助力管理工作的高效运行。把智慧平台运用于书院学生管理工作，可以精准掌握学生动态、显著提升育人效能。如育人导师可以通过智慧迎新系统提前了解学生的基本信息，审核录取学生的资格认证，高效开展迎新工作。

参考文献：

[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗[M].北京：人民出版社，2022.

[2]本书编写组.习近平总书记教育重要论述讲义[M].北京：人民出版社，2020.

[3]习近平谈治国理政：第四卷[M].北京：外文出版社，2022.

责编：勉 耘