浅谈中职体育与健康教学中数字化的推进

徐丽碧

积极地推进中职体育与健康数字化教学研究，成为破解中职体育与健康课程教学瓶颈、提升中职体育与健康课程教学质量以及发展学生学科素养的基本路径，同时也是体育与健康教师贯彻素质教育理念的重要抓手和基本依托，因此，教师要重视数字化教学研究和探索工作。本文就中职体育与健康教学中推进数字化教学研究的重要意义、基本原则和有效对策开展讨论，希望通过笔者的分析能够促使教师重视数字化教学研究，并更好地把握数字化教学的规律，让每个学生的体育素养和能力得到高质量培养。当前，积极地推进中职体育与健康课程数字化教学研究，已然成为每一名体育教师的基本共识和重要教学目标导向。中职体育与健康教师要进一步立足当前数字化教学中遇到的问题，全面探索解决的对策，并在后续的教学实践中强化归纳、梳理和总结，从而更好地把握数字化教学的基本规律，为挖掘数字化教学价值以及服务学生学科素养培养铺路架桥。

一、中职体育与健康教学中数字化的推进意义

（一）优化课程教学模式

通过积极地探索中职体育与健康课程数字化教学的实施策略，可以从数字化教学的视角对课堂教学的不同环节进行逐步优化和改进，如通过引入微课视频可以实现课堂教学的声情并茂，通过引入交互式电子白板可以积极深化课堂的互动交流，并丰富互动的形式。通过引入线上学习空间可以有效地强化线下和线上的融合，从而转变中职体育与健康课堂的教学组织方式和教学形态，提高中职体育与健康课程教学的质量。

（二）提升课程教学质量

通过积极地探索中职体育与健康课程数字化教学的实施方法和策略，可以促使教师积极地在体育与健康课程教学中挖掘数字化教学的应用价值和优势，全面破解课堂教学瓶颈。通过引入微课视频可以强化课程的模块化、分层化学习，从而兼顾学生差异。通过引入课件可以让课堂教学图文并茂，从而避免课堂教学的枯燥乏味，真正地用数字化教学来补足中职体育与健康课程教学的不足之处，进一步提升体育与健康课程教学的总体质量。

（三）促使学生不断发展

通过积极地探索中职體育与健康数字化教学的实施方法和策略，可以促使教师全面地深化对“信息化教学2.0行动计划”和新课程标准的研究、分析和解读，并全面地树立以生为本和服务学生发展的教育教学理念，同时积极地在中职体育与健康课程教学中挖掘数字化教学工具的应用优势，激发学生的学习兴趣，发展学生的个性，并更加注重培养学生学科能力和学科素养，有利于学生的后续发展与能力提升。

二、中职体育与健康教学中数字化的推进实施原则

（一）强化以生为本

有效地推进数字化教学研究，积极地提升中职体育与健康课程数字化教学水平，其最根本的目的是服务学生学科能力的有效培养，因此教师要在中职体育与健康数字化教学过程中树立促进学生能力提升和服务学生发展的思想和理念，并积极地将数字化教学探索的出发点、着力点和落脚点放在有效提升每个学生的综合能力上，秉承以生为本的思想来转变数字化教学的思路，进一步挖掘数字化教学的效益，助力每个学生综合素养的培养。

（二）做到服务教学

积极地探索中职体育与健康课程数字化教学的具体实施方法和策略，其目的是通过数字化教学研究解决中职体育与健康课程教学重难点，补足中职体育与健康课程教学的薄弱环节。因此教师要积极地树立服务教学的思想和理念，有效地将数字化教学作为提升课程教学质量的一种工具和手段，并全面地将是否促进中职体育与健康课程教学总体质量的提升、是否助力课程教学目标的高质量达成作为数字化教学研究和探索的重要评价与考核标准，从而在一定目的的指引下高质量地推进数字化教学探索与研究。

（三）注重长期探索

积极地探索中职体育与健康数字化教学的有效策略，不是一蹴而就的事情，需要每一位教师做好长期探索和实践的准备，立足数字化教学实施的基本现状和存在的问题，合理制订有效的数字化教学目标与规划，同时明确不同阶段数字化教学探索的重点与核心，从而按照一定的节奏推进中职体育与健康数字化教学探索，并在长期的探索中更好地把握中职体育与健康数字化教学的基本规律，为强化课程教学实施奠定坚实的基础。

三、中职体育与健康教学中数字化的有效推进对策

（一）不断提高重视力度，全面强化思想认识

中职体育与健康教师对数字化教学研究和探索工作认识是否到位、重视的力度是高还是低，数字化教学探索实施目标制定科学与否、合理与否，会对后续稳步和有序地推进数字化教学实施产生重要的影响。而从目前的基本情况来看，部分中职体育与健康教师对数字化教学探索工作的认识不够深刻，重视力度相对较低，且数字化教学探索实施目标制定不够科学与合理，需要中职体育与健康教师积极地对数字化教学探索中存在的问题进行反思和改进，并进一步强化对数字化教学探索工作的认识。例如，体育与健康教师要积极深化对课程标准、《教育信息化2.0行动计划》等文件的研究和分析，并积极将高质量的数字化教学与促进学生学科素养培养进行有效关联，进一步深化自身对数字化教学的认识和理解，同时教师要制订针对性较强、满足探索需要的数字化教学规划，按照一定的节奏推进数字化教学的高质量开展与实施。

（二）全面完善学校设施，有效升级硬件设备

积极地对学校的电教化设备进行逐步完善，并全面地升级软硬件设备，是中职体育与健康教师强化数字化教学探索的重要基础和前提。因此，学校要重视对数字化教学设备的完善，并积极地采购一批符合教学要求的、能够满足中职体育与健康课程教学需要的现代化电教设备，为后续强化数字化教学实施提供坚实的支撑。例如，学校要积极争取财政支持，全面分析当前学校数字化教学设备的使用情况、学校需要添置的数字化设备清单、需要升级的硬件设备清单，全面对学校的各项数字化设备进行升级与更新，并积极注重对这些数字化教学设备的维护，制定相应的使用与维护规章制度，为后续高质量的数字化教学实施奠定坚实的基础。

（三）注重信息化教学培训，不断提升执教能力

注重信息化教学培训，全面提升教师的信息化教学水平和信息化教学能力，是推进中职体育与健康课程数字化教学实施要讨论的重要课题，学校层面需要全面地重视对教师的数字化培训工作，以快速地提升教师的数字化教学水平，补足教师的数字化教学薄弱环节，为后续强化数字化教学实施奠定坚实的基础。例如，要积极在学校层面制定完善的数字化教学培训制度，如每学期进行系统的数字化教学培训，包括数字化设备使用培训、数字化教法运用培训、数字化设备故障排除培训等，并将教师参与数字化培训情况纳入对体育与健康课程教学的总体评价中，同时积极提升评价的分值占比。教师要积极强化自身对数字化培训工作的认识，重视数字化教学培训工作，并积极参与学校组织的各项数字化教学培训活动，还要在培训过程中注重向其他优秀同行学习，真正提升自身的数字化教学能力。

（四）科学制作数字资源，积极做好应用准备

結合中职体育与健康课程教学的需要，制作多种形式的数字化学习资源，做好准备工作，是开展数字化教学所要讨论的重要课题。教师要积极联合优秀的同行，结合课程教学内容和学生的认知特点，制作数字化教学资源，为后续高质量的教学组织与实施奠定坚实的基础。例如，体育与健康教师要认真对学校数字化教学设备、课程具体教学内容进行分析，并设计符合教学需要的、可高效应用的数字化学习资源，如制作关于篮球运球理论知识讲解的课件资源，制作关于乒乓球传接球技术要领讲解的微课视频资源，制作关于特定短跑动作展示的图片资源，等等，还可以制作关于心理测试的线上检测题目、关于随堂练习的线上题目等，并将这些资源按照一定的原则和顺序进行归类和排序，为后续的有效化数字教学实施提供支撑。

（五）结合学生特点，强化数字资源高效应用

积极地在中职体育与健康课程教学中借助数字化教学资源开展高质量的数字化教学，是中职体育与健康教师强化数字化教学的核心环节，教师需要充分结合学生的认知特点和具体的教学内容，全面挖掘数字化教学资源的应用优势，并借助这些数字化资源进一步转变课堂教学形态和教学组织流程，为提升数字化教学效率铺路架桥。例如，在讲解“篮球运球”模块内容时，教师可以积极借助数字化资源强化课程教学实施。体育与健康教师可以运用微课视频展示关于篮球运球的比赛视频，如展示篮球运动员运球的场景和动作，并运用思维导图展示该节课的具体学习内容，如该节课包含分析篮球运球的引入意义、掌握篮球运球的基本动作要领与规范等，让学生感知该节课的教学主题。教师还可以借助课件对上述的理论性内容进行具体化和清晰化讲解，并在讲解过程中积极引入微课视频和多媒体图片对特定的篮球运球动作进行讲解和分析，同时运用电子白板生成随机数字展开课堂提问，积极强化与学生的互动交流，真正在数字化教学中服务学生学科素养的培养。

（六）注重教学梳理，强化信息化教学总结

注重数字化教学的梳理、归纳和总结，找到数字化教学的薄弱环节和不足之处，并进行有针对性的改进，是中职体育与健康教师提升数字化教学效率的重要一环。中职体育与健康教师要重视数字化教学的总结和归纳环节，并借助高质量的教学反思工作，不断提升数字化教学的质量。例如，在学习“足球脚内侧踢球”内容时，教师要认真对数字化教学实施的全流程进行系统化归纳和总结，如分析足球脚内侧踢球模块教学中数字化教学设备的使用情况、数字化资源的应用情况，并分析课堂教学中是否有效发挥了数字化教学工具的应用价值和优势，积极针对存在的问题进行分析，如果课堂教学中没有发挥交互式电子白板的互动功能优势，则在后续的数字化教学中教师要运用交互式电子白板与学生进行互动，在反思和总结中实现数字化教学质量的提升。

（七）科学搭建线上空间，强化信息化教学交流

积极探索线上数字化教学空间，是拓展数字化教学探索渠道、路径和视野的有效途径。在学校层面合理搭建线上数字化教学互动与讨论空间，让教师在灵活的讨论中深化对数字化教学的认识，从而更好地把握数字化教学的基本规律，为高质量的数字化教学服务。例如，要在学校层面申请微信公众号，并提供关于数字化教学技能讲解的微课资源，关于数字化教学所要使用的课件资源、图片资源、视频资源等，引导教师在线对这些内容进行学习，同时引导教师建立数字化教学经验交流群，并借助微信群开展线上互动交流活动，分享数字化教学的经验，解决数字化教学实施过程中遇到的各种问题，真正在线上互动交流中提升教师的数字化教学能力。

综上所述，强化数字化教学研究和探索，是中职体育与健康教师贯彻素质教育理念、进一步强化课程教学实施的主动选择。中职体育与健康教师要进一步强化对数字化教学的认识，可联合其他优秀的同行从不同的视角探索稳步推进数字化教学的实施策略和规律，并在后续的数字化教学探索过程中不断加强重视程度，全面强化思想认识；全面完善学校设施，有效升级硬件设备；注重信息化教学培训，不断提升执教能力；科学制作数字资源，积极做好应用准备；结合学生特点，强化数字资源高效应用；注重教学梳理，强化信息化教学总结；科学搭建线上空间，强化信息化教学交流等，从而真正地运用良方妙药不断地提升中职体育与健康课程数字化教学水平。

（作者单位：福建省莆田海峡职业中专学校）

编辑：曾彦慧