浅谈家校共育工作的有效开展

孙洪叶

苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比喻成两个“教育者”，认为两者不仅要行动一致，而且对孩子们的要求也应保持一致，同时志向要一致，信念也要一致。由此可知，家校共育在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。其中，家庭教育是儿童从出生开始，教育时间最早、接触时间最长的一种教育方式，而学校教育是培养学生良好行为习惯至关重要的环节。二者之间既需要各司其职，又需要相互帮助。接下来，笔者从实际出发，分析一下家校共育有效开展的策略。

一、发挥学校在家校共育工作中的引领作用

在开展家校共育工作的过程中，学校要发挥带头作用，从实际情况出发，让全体教师积极踊跃地参与其中，采取多种方式让学校领导、教师及广大家长认识到家校共育的重要性，不断丰富家校共育的内容和形式。学校可以通过开展家校共育知识讲座、召开家长会等多种方式来促进学校、教师、家长之间的相互配合。

二、沟通是家校共育达成的最好桥梁

有些家长由于初为人父人母，在家庭教育方面经验不足;有些家长由于自身的文化水平不高，对教育之道不甚了解;还有些家长整天忙于工作，无暇照顾和陪伴孩子。这些家长往往会把孩子托付给学校，把教育孩子的重任完全寄托于学校和教师。针对这种错误观念，教师应积极引导家长和学校相向而行，并结合学生的实际情况，与家长共同制订具体的教育策略，以便更好地进行家校共育。笔者认为，通过强化学校与家庭之间的沟通，可以很好地解决家校共育方面的很多问题。

一方面，家校双方要经常沟通交流。针对孩子的教育问题和学习问题保持沟通和协商。同时，家长和教师也要学会放下身段，和孩子进行平等、有效的交流，耐心地倾听孩子的意见和想法，有方法、有策略地对孩子进行教育。当孩子在学习或者其他方面出现问题时，家长一定要积极主动地和教师取得联系，协商解决问题的方式、方法。

另一方面，沟通要注意方法。家庭是学校教育学生的重要合作伙伴，家校双方一定要相互理解、互相信任，要保持目标一致、步调一致。因此，教师在与家长沟通交流时，一是要态度真诚，尊重家长的意见和想法，理解家长“望子成龙”“望女成凤”的心态，让家长体会到教师对孩子的关心和重视。这样家长会更愿意与教师交流，听取教师的意见和建议。二是对家长要热情，让家长真切地感受到教师为孩子着想的态度。这样家长会开诚布公地与教师交流，才能不断地向教师取经、解疑，这样的交流才更有意义。

三、借助家委会的力量推进家校共育

学校的发展时刻都需要家长的关注，学校的管理和教育教学工作也需要家長的大力支持。家委会在其中起着至关重要的作用，它是家长与学校、家长与班级之间沟通和联系的纽带。家委会将学校教育与家庭教育有机地联系在一起，能帮助家长有效行使知情权、参与权与监督权，对学校更好地开展教育教学工作有着不可替代的作用。

家委会的首要任务是召开家长委员会会议，统一思想，明确职责和任务。其次是要为学校和班级的发展出谋划策，帮助教师管理好班级。家委会还要积极促进教师与其他家长和谐相处，让教师及时了解家长们的想法，以便教师更好地做好班级管理，进而促进学生的健康成长。同时，家委会还要了解班级的发展目标及班级的其他工作安排，并结合工作安排，为学校及教师提出合理化建议，更好地促进班级发展。另外，家委会更要团结带领广大家长积极参加学校及班级组织开展的各项活动，积极做好学校的宣传工作，帮助学校提高知名度和美誉度，并对学校各项工作的开展情况进行评价和反馈。

四、以家长会提升家校共育的有效性

家长会是学校、教师和家长沟通的一个重要方式。每次学校邀请家长们到学校的班级集合，都是想把学生近阶段存在的共性问题解决好，更希望引起家长们的重视，引导家长积极参与到学校的教育教学活动中，配合好教师的工作。召开家长会时，教师要精心准备发言稿，用真心和真诚表达自己对家长们的尊重和对学生的热爱，进而与广大家长达成教育共识，使家长会达到理想的效果。

例如，学期初召开的家长会，班级教师可以详细介绍本班的工作计划、相关要求及对学生的期望等，以便家长全方位地了解班级整个学期的工作。如果是学期中召开的家长会，教师们可以从对这段时间学生成绩的总结和教育教学情况说起，谈一谈学生们普遍存在的问题和接下来的班级工作计划等。如果是期末召开家长会，教师们则应该把重点放在对班级本学期成绩的总结和学生成绩的总结上。

家长会召开时，教师可以向家长们介绍班级的整体情况和学生的学习情况，让家长们先有一个总体的了解，然后再针对班级的教育教学情况，提出自己的想法和意见，之后与家长们进行深入的交流，以寻求更好的办法。同时还可以让优秀家长分享自己教育子女的方式、方法，以便为其他家长提供可借鉴的经验。另外，也可以让学生以书信的形式向家长展示自己的成绩和进步情况，以便家长更深入地了解学生，亲密家长与子女之间的亲子关系。

家长会的形式可以多种多样，既可以让学生展示自己的学习成果，也可以让学生进行汇报表演等。这样，家长们就会看到孩子在班级中的成长，更愿意积极配合学校的各项工作。会后，还可以和家长进行一对一的沟通，引导家长更多地关注孩子的教育工作，从而更好地促进孩子的发展。

学校、教师和家长都要有“花苞”心态，耐心地等待着“花苞”的精彩绽放。只要我们三方共同努力，家校共育工作一定能开展得越来越好。