新时代图书编辑综合素养的提升路径探析

摘要：图书编辑肩负着传播中华优秀文化的重要使命，为适应新时代出版行业新形势、新变化、新要求，编辑应尽快转变陈旧工作理念和方式，努力提升职业能力和综合素养，从而适应新时代的发展环境，提高自身的竞争力。本文通过阐述图书编辑在图书出版工作中应具备的把关意识、责任意识、科研意识、服务意识、阅读意识，探析了编辑所需政治素养、专业素养、学术素养、数字素养、文化素养的提升路径，以期对编辑队伍建设和编辑综合素养提升提供有益参考。

关键词：编辑；意识；素养；提升路径

随着信息化技术的快速发展和读者阅读方式的不断改变，图书编辑面临着巨大的机遇和严峻的挑战，图书编辑需要具备更强的把关意识、责任意识、科研意识、服务意识、阅读意识，才能更好地提升自身的综合素养，以便适应复杂的社会环境，从而助力出版业的可持续发展。

当前，世界处于百年未有之大变局之中，既为中华民族伟大复兴带来了新的历史机遇和更多有利条件，同时也带来了新的外部风险，党的意识形态安全和国家文化安全也面临着前所未有的种种挑战。出版工作是意识形态领域的前沿阵地，是党的宣传思想文化工作的重要组成部分，出版产品中所反映的政治立场和价值导向，一旦出现问题或过失，就会产生十分恶劣的影响，导致的后果也会非常严重。编辑工作是整个出版工作的核心环节，编辑需不断提升自身的政治素养，尤其面对国内外形势的深刻变化，应时刻保持头脑清醒，坚定政治立场，保持敏锐的政治观察力和鉴别力，把握正确的政治方向，做好精神文化产品的传播者和意识形态的把关人。图书出版物应加强对中国优秀文化的传播，主动弘扬中国文化、讲好中国故事、传递中国力量，切实发挥图书出版物的正确舆论导向作用，帮助读者建立文化自信。

图书出版物意识形态的引领作用，要求编辑人员具备良好的政治素养，但青年编辑由于从事编校工作时间较短，缺乏深入、细致、系统的政治理论学习，所以存在思想政治素质不过硬的问题，针对此现象，出版单位需加强编辑人员的政治理论培训，以此来提高青年编辑的政治素养。例如，笔者所在单位中国医药科技出版社为不断提升青年编辑的政治素养，依托本社青年理论学习小组坚持每月至少一次的线上线下政治理论学习，此外，还以参加专题党课团课、实地参观红色教育基地等方式丰富学习形式，并通过邀请学习小组辅导员、优秀党员、优秀编辑以讲党课、讲经验、座谈交流等形式进行专题辅导，分享学习经验及心得。另外，还要求编辑每日利用空余时间在“学习强国”“fit365”等学习平台进行打卡阅读、答题、观看视频等，学习最新、最前沿的理论知识，以不断提升全社编辑的政治素养。

责任意识不是与生俱来的，需要编辑在工作实践中锻炼与培养，编辑作为文化内容的生产者和传播者，应具有对本职工作高度负责的责任意识和奉献精神。笔者所在的部门是教材编辑中心，与普通图书不同的是，教材具有严格的周期性。作为一套教材出版流程的责任者和推动者，项目编辑必须具有高度的责任感，清楚地认识到自己的责任和义务。一是要做好会务工作，提前确定好主编人会议、编写会议、定稿会议召开的时间，并准备会议资料及会议流程表等；在编写会上讲解全套教材的编写技术规范及原则要求。二是要做好协调工作，科学推进各门教材的时间进度，为后续“三审三校”等流程预留出足够的编校时间；与其他相关部门提前沟通出版流程时间节点，为后续的印发环节预留出足够的配合时间。三是要做好审校工作，主编交初稿后先审核所交稿件是否符合套书的统一要求、稿件是否齐全，如有统一需要修改的问题，需写好修改意见联系主编修改，并告知修改方法和修改时间；待稿件“齐、清、定”后交给责任编辑进入“三审三校”质检环节，及时掌握整体进度；教材印刷前要审核每本教材的封面、扉页名单等是否正确。总之，项目编辑通过把控好每个环节的节奏，不断强化自身的责任意识，才能按时推进在每个时间点完成应该做的事情，确保整个编校出版流程顺畅、及时。

编校是图书出版中重要的一环，而内容质量是图书的生命，只有编辑自身专业素养过硬才能编校出高质量的图书，这就要求编辑不仅具有专业的学科背景，同时还应具有很强的编辑加工能力。所以不同学科背景的编辑从入职后就应系统学习编辑专业知识，考取出版专业职业资格证，及时按规定完成出版专业技术人员职业资格登记和责任编辑注册。每年至少参加90学时线上线下的继续教育培训，学习新的业务知识和图书出版相关法律法规，不断更新自身知识体系。笔者所在单位还通过举行不定期业务考试、发布图书编校质量简报、进行社内业务培训交流等形式促使本社编辑养成良好的学习习惯，从而不断提升编辑的专业素养和业务水平。

编辑工作是一项细致、严谨的综合性工作，编辑要对书稿中所载内容进行专业的审核，通过对书稿做进一步的创造性劳动，使书稿内容得到优化，从而提升书稿的出版价值和使用价值。尤其对医药类的出版社编辑来说，医药类稿件涉及领域较宽，学科交叉较多，新知识、新技术层出不穷，编辑必须培养自己的科研意识，不断专研所涉学科领域。在选题策划阶段，编辑需积累丰富的学科知识，并对涉及学科最新的发展动态进行研究，才能确保书稿内容的科学性和先进性；在组稿阶段，编辑应不断阅读相关学科专业书籍与查看最新发表的文献，以此来了解相关学科的发展现状、发展趋势，同时，可以通过参加各种学术会议，与一线专家讨论策划选题的可行性，进一步提升自身与编写组对话的能力；在审稿阶段，编辑要掌握学科知识体系，了解学科发展史，时刻关注学科发展动态，确保书稿中学科的基本概念、基本知识阐述的准确性以及内容的先进性，并给稿件提出专业、合理和实用的审稿意见，提高稿件质量。

学术素养不仅是科研人员应该具备的职业素养，它也是图书编辑尤其是教材编辑应具备的职业素养之一，编辑人员可通过研究学科前沿动态、参加学术会议、前往院校实地调研等方式，提升自身的学术素养。在此，以高等职业教育教材编辑学术素养提升方法为例进行阐述。首先，一名合格的教材编辑必须熟悉高等职业教育发展的方针、政策，尤其是国家层面发布的关于职业教育教学改革的各类文件和发展纲要，了解职业教育发展的大致方向，具备先进的教育理念，才能使策划编辑出版的教材更加符合时代的需要。其次，教材编辑应能对所负责的稿件进行整体的把关，若有新课程标准颁布，应尽快对照旧课程标准，开展研究，并掌握新旧课程标准的变化内容，审核主编提交的稿件内容是否与新课程标准的内容一致，确保稿件内容的先进性。最后，教材编辑应通过调研、会议等方式，多与一线的專家、学者、教师沟通交流，这样不仅能够了解相关专业的最新动态，拉近自己与学术的距离，还能够获得策划相关专业教材的灵感，发掘更多优秀的作者和合适的选题。

在出版工作中，编辑是连接作者与读者的“桥梁”。图书编辑应树牢服务意识，首先服务好编写团队，做好编写团队的后勤服务保障工作。编辑在选题策划、组稿、审稿等环节要与作者多沟通、多交流，善于发现作者擅长的领域和挖掘作者未被开发的潜能，设身处地给作者提出修改意见和建议，最大限度开发图书的出版价值。以笔者责编的《体检报告解读与健康指导》一书出版为例进行分析。作者初投稿的书名为《体检报告解读》，笔者在稿件初审时，发现本书稿的选题角度很符合大众的日常需要，书稿中给出的体检方法可操作性强，关键点设置也很合理，具有一定的出版价值，但内容仅仅涉及体检的一般流程操作和指标解读，仍有提升的空间。通过作者简介，笔者了解到作者本人在医院的体检健康管理中心工作，是一名健康管理师，对体检指标、操作流程非常熟悉，所以后期通过和作者交流讨论，建议作者在书稿中加入健康指导的内容，以便于和市面上的同类书做区别，提升图书的出版价值和社会价值。经过多次与作者磨合沟通，调整书稿框架体系，最终形成了一本作者满意、读者实用、销量较好的高质量图书。

作为一名图书编辑，不仅要服务好作者，也要服务好读者，应出版更方便读者高效阅读的图书，为读者提供更便利化的阅读和购书条件。随着信息技术的发展，出版数字化已是大势所趋。对编辑而言，出版数字化图书是挑战也是机遇。一方面，数字化发展改变了读者的阅读习惯，更多人逐渐倾向阅读数字化图书。这就要求编辑人员积极树立数字化思维，掌握信息化技术的应用方式与要求，主动将数字化内容与纸质稿件相融合，利用数字出版的优势打造更适合读者需求的图书产品，从而满足不同读者的多元化阅读需求。例如，在纸质图书中印刷二维码，通过扫码观看视频、收听音频、查看图片等，使优质内容多场景、立体化地呈现，从而使读者获得全方位、沉浸式的阅读体验。尤其是2020年以来，受新冠肺炎疫情的影响，线上教学形式被广泛应用到教学实践中，各大出版社通过打造书网融合教材、开放自有在线学习平台课程，积极配合各大院校开展网络教学。另一方面，数字化发展改变了读者的购书习惯，编辑应利用数字技术的优势做好图书的宣传。如利用微信公众号、微博软文、抖音直播、举办线上读书会等方式宣传推广图书，读者可直观地了解图书的大致内容，读者通过留言或提问的方式可加强与出版社之间的互动，从而产生购买欲望。此外，编辑也可借新兴技术平台与读者建立良好的关系，及时掌握读者的反馈与需求，分析市场中读者的购书习惯和对图书的偏好，以此来调整图书营销方案，满足读者购书需求。

编辑的文化素养是建立在充足的知识储备基础上，而知识是通过阅读储备的。编辑一向被称为“杂家”和“通才”，所以理当多读书、善读书、读好书，不断激发自己的阅读意识，在阅读中找到策划选题的灵感。激发阅读意识，首先读书要“深”，应博览群书，做好深阅读，在广泛的阅读中学会思考、分析、归纳，抓取有用的信息，取其精华、去其糟粕，逐渐建立自己的知识体系，进而把最具价值的知识和信息筛选、提炼出来转化为图书选题。其次读书要“精”，在策划选题时，编辑应主动阅读与对应选题相关的书籍或信息，从而了解图书市场信息，使得策划的选题、出版的图书符合当前市场潮流。最后读书要“广”，不仅要阅读专业类的书籍，在政治、经济、文学、历史、哲学、科技、法律等方面也应有一定的涉猎，以此来增长自身知识、提高判断能力，才可以在编校时“明察秋毫”、梳理得当，在较高的层次上完成工作任务。

编辑作为先进文化的生产者和传播者，应表现出高度的文化自觉和文化担当。一方面，文化自觉要求编辑对我们国家、民族的文化有一定的了解，尤其是对中华传统文化要有深入的理解与把握。在当今世界各国文化相互交流与接触中，一些外来不良文化不仅有侵略性，甚至还带有破坏性，特别是一些别有用心的西方国家通过强行文化输入宣扬扭曲的价值观，极易对一些立场不坚定、思想不成熟、辨别力不强的人造成巨大的文化冲击，甚至迷失自己。所以作为编辑首要的任务是把好出版物的质量关，避免我国的传统文化被外来文化侵蚀、淹没。另一方面，文化担当要求编辑以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力，努力让国人多了解中国故事，传承中国优秀传统文化，尤其是大学生群体，他们是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，他们对中国优秀文化的传承和弘扬，关系到文明的延续和祖国的希望。笔者所在出版社在规划出版教材时，会特设一个模块作为思政导读，编辑在教材编写过程中会引导编者加入课程思政的内容，以期通过课程思政让师生了解与专业内容相关的中国文化、中国故事，帮助院校师生建立文化自信。

国家新闻出版署印发的《出版业“十四五”时期发展规划》中明确提出了2035年建成出版强国的目标。图书编辑要深刻认识出版工作的重要作用，及时转变观念、开拓思路，掌握新技术、熟悉新方法、获得新技能，不断提升综合素养。要紧跟时代潮流，贴合时代脉搏，在推出精品力作上持续发力，源源不断推出更多既能满足人民文化需求、又能增强人民精神力量的出版精品。

参考文献：

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作者簡介：

白丽媛（1990—），女，汉，山西大同，中级，硕士研究生，主要研究方向：教材审校与出版。