怎样写出客观又全面的评语？

6月一到，意味着学期即将结束，给学生写评语的工作就要提上日程了。写评语既是班主任期末工作的重头戏，也是班主任的一项基本功。那么，怎样写出一份既客观又全面的评语？在我看来，关键在于一个“心”字——日常要有“心”，期末要用“心”，下笔要走“心”。除了“三心”，还要有“两意”——有意思，有意义。

日常要有“心”

我有两个引以为豪的习惯，一个是喜欢入班办公，另一个是喜欢动笔记录。我的“入班办公”？，不是为了“看住”学生，“控制”学生，而是坐在教室的一角，安静地做自己的事情，成为学生中的一员。每当我停下手头的工作，休息的时候，我会静静地观察学生，试图通过他们的一举一动，一言一行去认识一个个立体而真实的孩子。我的“动笔记录”就是记下我对学生的观察和认识——在我看来，“我”的视角很重要。

中途接班的老師，往往都是带着往届老师对学生的评价接班的，容易产生“先入为主”的印象。我接班时很少会向上一任班主任打听某个孩子的情况，而是通过自己的观察、走访重新建立对孩子的认识。这两个习惯让我对学生的了解不囿于某个“点”，而是尽可能地客观、全面；对他们的认识也不仅仅停留在表面，而是深入到内心深处。比如，这个“打遍全班无敌手”的女孩——无论老师还是同学对她的评价都很糟糕，在对她的诸多评价中，我从来没有听到过一个正面的词语。但是我通过观察，发现她是一个善良的女孩，只是因为家庭教育缺失而导致行为习惯偏差。她看到我趴在桌上休息，会提醒同学不要发出声音，让我好好休息；她发现我时常插花的瓶子空着时，会为我采来花插上；当她登上舞台弹起古筝时，完全是一副娴静的模样。于是，有了我为她写的评语：

生活中的你是“路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州”的“好汉”形象。无论哪里发生矛盾，你总会挺身而出，拔“刀”相助，以至于常常伤人伤己。舞台上的你则是“低眉信手续续弹，”“轻拢慢捻抹复挑”的安静美丽的淑女。你参加过许多古筝比赛，也获得了许多奖项，真是让大家羡慕呀！我们多么喜欢那个稳重踏实、内心柔软、与人为善的女孩啊！喜欢那个一看到教室里缺什么，就能第一时间带来的热情率真的女孩。新学期，期待你的华丽转变，结交更多的朋友！

期末要用“心”

如果日常对学生了解不够，期末时还可以通过访谈家长和同学，进一步深入了解。又或者，一个班级带了好多年，对学生的了解已经烂熟于心了，可以面向学生征集评语，并通过“十佳评语”的评比指导学生学习写评语，为下一学期邀请更多学生参与到“评语互写”中来做准备。以下评语出自学生之手。

你是一个特别幽默风趣的男子汉，总能把大家逗得哈哈大笑。可别以为你只是哗众取宠，你的话里可是有很多“料”呢，老师称这个“料”为“思想”，这些都源自你广博的知识面和深度的思考。你瞧，这学期，你代表班级参加多次比赛，获得了“读书小硕士”称号，还获得了“武进区中小学生编程比赛”三等奖的好成绩，老师非常看好你哦！期待你增强自信，勇敢接受每一次挑战，让自己在挑战中变得更加强大，为我们男生争光，为“猫国”添彩！

无论是教师还是学生撰写的评语，其实只兼顾了学生在校的一面，要想让学生的形象更立体饱满，家长的视角必不可少。因此，我平常会搜集一些家长对孩子的点评，比如小黄妈妈关于小黄的描述。

小黄的歌唱得非常好，就是有些害羞；小黄挺喜欢高科技的玩意儿，很期待科学课；小黄不是一个淘气的孩子，他善良、包容，拥有一个大熊的外表和一颗小兔的心……他需要一个强有力的人推他一把。

一个单纯可爱的男孩形象立马浮现眼前。于是，我给小黄的评语就有了这样的表述：

你是《超能陆战队》里温暖的“萌神”大白，呆萌、善良、大气、幽默、多才多艺……是“猫国”当之无愧的“粉丝收割机”。你是合唱队的顶梁柱，是方言大赛中的主角，受到名嘴楼益华的表扬，收获了市方言大赛特等奖的好成绩；你是海小相声界的名角，多次在升旗仪式、文化下乡等场合亮相，收获了海小相声小品大赛唯一的特等奖；你还极有摄影天赋，秋游时为老师和同学拍摄了海量高质照片。尤其值得肯定的是，你为老师拍的封面人物照被《江苏教育》杂志录用。盘点一学期，你收获满满；展望新学期，你应该信心满怀。期待你在新的一年里，广泛阅读，努力扎根，成为最好的自己。

当然，除了参考和借鉴家长对孩子的评价外，还可以邀请家长和孩子通过互相写信，一起复盘孩子一年的成长经历。一般而言，这样的复盘可以用在毕业之际，或者用在初次接班的年终岁末，既是对学生前一年成长的总结，又是对他们接下来一年的期待与祝福。通过复盘，既增进亲子关系，又便于班主任全面了解孩子，了解家长的教育理念，可谓一箭多雕。2018年岁末，我曾以“每一个这样的你都是英雄”为主题，邀请学生和家长一起复盘。

亲爱的家长：

新年好！

在年复一年，日复一日的陪伴中，孩子们悄悄地长大了。作为父母，除了关注孩子的身高、体重，是否曾留意孩子的其他变化呢？趁着年末，在自己做总结的同时，和孩子一起回望2018年，并请您写下孩子的进步与收获，写下2019年对孩子的期望与寄语。

以下是小宝妈妈给小宝写的寄语。

亲爱的小宝：

此刻的你在弹《致爱丽丝》，伴随着你的琴声，妈妈回忆2018年与你相处的点点滴滴，内心是温暖而幸福的。

2018年初，你带着“初生牛犊不怕虎”的冲劲参加钢琴比赛，从市级初赛到省决赛，一路过关斩将，冲到全国总决赛，最后取得了总分第25名的好成绩。从此，你的比赛之路便“开了挂”，先后与同学一起斩获“常州市魔方比赛”二等奖、“江苏省机器人比赛”三等奖……但是，最让爸爸妈妈自豪的不是那些奖状、证书，而是你身上日益增强的毅力、韧性。

记得你在魔方校初赛时，因轻敌、缺乏比赛经验落败。第二天，你居然主动找到负责的黄老师，请求她再给你一次机会。如你所说，黄老师给了你第二次机会，你也牢牢地抓住了。你从组队初的第10名冲进前6名，最后冲进前3名，成为代表武进区实验小学参赛的正式队员。区赛、市赛，妈妈看着你努力的样子，真为你自豪。记得备赛的那些日子，你一边上课，一边准备魔方赛，还要准备机器人比赛，回家还要练琴。有几天，学校作业多，你就闹情绪了。然而，你只是发了一下脾气，很快又投入到练习中。最后也不负众望。其实，看着你疲惫的小身影，妈妈真心疼！

小宝，你知道什么是成长？成长就是去经历，去学更多的新东西，体会新的感受，站得更高，看得更远，变成一个真正的强者。如此，你就再也不害怕困难，能够独立面对生活中的每一件事。我认为，这就是“英雄”。你总是疑惑：“妈妈，我的记性没你好，我觉得自己一点儿也不聪明，将来会不会真的做不好？”我说：“小宝，勇敢些，相信自己！有一天，你一定会达到妈妈难以企及的高度，因为你身上的谦虚、平和以及从小就有的远大志向是我没有的。这些，远比‘好记性重要！”

那么，2019年，请允许妈妈继续陪伴你成長。能够见证你的成长，便是妈妈的骄傲！

下笔要走“心”

每个学期的评语我都会定一个主题，比如四年级的评语是“每一个孩子都是一颗星星”，五年级则是“你的名字”，六年级是“幸福都是奋斗起来的”。每一则评语，我都会有聚焦日常的细节，也会有立足未来的方法指导和寄语。在行文过程中，我尽可能描述事实，少下判断，更不会“贴标签”。哪怕孩子身上再多的问题，在落笔的刹那，我都极尽温柔，用美好的字眼去引导他们，让评语不只是学生一个阶段学习生活的“评定”，也是他们成长之路上的温暖力量。这也是我所说的评语还要有“两意”——有意思，有意义。比如写给那个一心渴望上进，却总是管不住自己的男孩的评语。

亲爱的小辉，我一直记得那个下雪天，你头顶着雪花跑进教室，告诉我玩雪的痛快，让我也分享到那份快乐。我也一直记得你曾问我：“为什么我管不住自己？”看得出，你一直想上进，做一个各方面都优秀的男孩，但你总是管不住自己，容易被周围的环境干扰。老师教给你一个方法，可以给自己设定时间，先从坚持半小时专注做事开始，慢慢延长。新的学年，期待你能够战胜自己的弱点，不断超越自我。

不同的学生要有不同表达，同一个学生在不同学期也要呈现多重表达。这是不同时期写给班里那个总是沉浸在自己世界里的小男孩儿的评语。

在同学们眼中，你是来自B-612星球的小王子。你纯真善良，追求童年的自由。你常常沉浸在自己的世界里画怪兽，打豆豆，无拘无束。恭喜你，结交了越来越多的朋友，也逐渐找到了自己。你已经能够融入集体生活中，还通过各级各类的竞赛活动证明了自己的实力。祝贺你获得“常州市第十三届国际象棋小棋王赛”二等奖！祝贺你越来越优秀！祝愿你新的一年百尺竿头更进一步！

很久以前，有一个小王子，住在一个只比他大一点点的星球上。他在这个星球上画画、写字、玩耍，培育自己的玫瑰。要是天公作美，只要我仔细聆听，就能听到他在天空的笑声。他在自己的星球上默默生长，成长为一个优秀的小伙子，他收获了优异的成绩，还收获了常州市象棋比赛第二名的好成绩，更重要的是，他走向其他星球，收获了友谊。他会在朋友遇到困难时伸出援助之手，他会在朋友陷入僵局时挺身而出，他成为大家心目中可敬的小王子。他就是你。愿新的一年，你能结识更多朋友，帮助更多朋友。

亲爱的小王子，自从有了弟弟，你独立多了，每天总是早早到校，自觉上交各种作业。你也乐于和老师探讨问题，那时候的你给人一种积极上进的印象。事实上，你也一直渴望获得优异的成绩，但是你的行动没有及时跟上。早读课，你经常会走神，尤其是英语早读，很多单词只会拼写不会朗读，这可不行啊！英语是一门语言，语言是交流沟通的工具，如果你不会说，那么学习英语就失去了意义。新的一年，期待你撸起袖子加油干，发挥潜力向前冲，用奋斗去赢得幸福人生。

在我看来，评语作为评价学生的一种方式，其价值应该从“评价学生‘是什么样的人”走向“引领学生‘成为怎样的人”。也就是说，评语的意义并非对学生“下判断”，而应该是“三心二意”式的“引领”，真正促进学生全面发展和个性成长。

责任编辑  刘玉琴

王晓波

中小学高级教师，常州市特级班主任。曾获“全国优秀班主任”、江苏省“年度十佳班主任”、江苏省“十佳卓越班主任”、龙城“十佳班主任”、常州市“学生最喜爱班主任”、常州市“优秀班主任”等荣誉称号。

她信奉“教育即生长”的理念，坚持“文化治班，治文化班”，所实施的“农历课程”等成为班级品牌活动，受到省市区媒体的关注，所带班级被评为全国新教育“十佳完美教室”。

她的成长始终伴随着四个“不停”：不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考。多篇文章在《班主任》《中国德育》《江苏教育》《新班主任》等杂志发表，出版有个人专著《愿你在二十四维时间里盛开》。