近年高考英语试卷各类阅读文体分析及解题技巧

摘 要：培养学生阅读能力是高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实英语交际实践性的主要途径。如何在有限的时间内快速且高效地做好阅读理解，是本文的重点探讨内容。

关键词：高中英语；阅读理解；阅读习惯；解题技巧

作者简介：徐友良，云南省昭通市实验中学。

阅读理解是常令高中生头痛的题，篇章多、生词多、长难句读不懂。耗时长，仍然读不懂文本，抓不住文章大意，无法理解作者所表达的内容，从而对于问题的答案都是不清晰的，基本靠蒙和猜，所以正确率低。只有掌握了正确的阅读技巧，阅读才能得高分，下面列举了几种常见的不良阅读习惯，如：

1.逐字逐句翻译，一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词。

2.深究生词和长难句，阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词就能掌握文本大意。对于长难句抓不住主干，对句子的基本意思理不清，断章取义。

3.没有侧重点地阅读。抓不住关键信息，读了后面的忘了前边的，通常掌握的是碎片化的信息。

总之，以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体语篇理解，导致做题的准确率下降。要想掌握正确的阅读技巧，笔者认为需从下面几个方面入手。

一 、掌握文章大意，概括中心思想

阅读一篇文章，首先是要了解其大意，明确其主旨，掌握文章大意，这是做好阅读理解的前提。因此，主旨大意题是常考题。主旨大意题包括主要内容（main idea， mainly about）型、文章标题（title）型、写作的（purpose）型。

二 、了解文章结构，把握文章脉络

近年来常考的阅读文体有应用文、记叙文、说明文、议论文。不同文体的文章结构和脉络是不一样的。应用文、说明文、议论文的文章结构常为总—分或总—分—总或转折对比。记叙文的结构常以一定的时间、空间为主线，以记人叙事为主要内容。

三、 掌握行文方法，运用结题技巧

行文方法就是作者围绕主旨，用实例、图表、数据等来说明或论证文章提出的观点，然后得出结论的一种方法。通过对近几年高考各类阅读文本的探究，现对它们各类题型的规律总结如下：

（一）应用文

通过对近几年的高考阅读试题的研究，不难看出应用文是高考阅读命题的必考文本之一，主要考的说明性应用文，如广告、海报、公告、招聘指南等。

1.语言特点。文章充斥着大量冗长而生僻的专有名词，如：人名、地名、书名、作品名等，没有汉语注释。

2.行文方式。以小标题为单位，逐一下行排列。

3.命题特点。设题内容一般以细节为主。分为直接信息题和间接信息题。直接信息题只需要对题干关键词定位，带着问题找答案。间接信息题需要对信息进行归纳或计算才能得出答案。

4.应用文阅读的解题技巧。

（1）注重文章标题和文中黑体字或分类标题，他们往往是文章主旨或段落主旨。

（2）不要在冗长而生僻的专有名词上冥思苦想，耗费时间。它们只是一个名词，此类信息往往略读或跳读。

（3）采用题干定位法。即问哪个分标题的问题，就去相应段落里寻找信息。

解题流程如下：找题干关键信息词→定位到原文的句子→比对答案

例：2022年全国甲卷A

...St David's Hall is the award winning National Concert Hall of Wales standing at the very heart of Cardiff's entertainment centre. With an impressive 2，000-seat concert hall， St David's Hall is home to the annual Welsh Proms Cardiff. It presents live entertainment， including pop， rock， folk， jazz， musicals， dance， world music， films and classical music.

The Hayes， Cardiff CF 10 1 AH

www.stdavidshallcardiff.co.uk

21. Where is the Welsh Proms Cardiff hosted？

A. At the New Theatre.

B. At the Glee Club.

C. At Sherman Cymru.

D. At St David's Hall.

解题示范：

（二）记叙文

记叙文是利用时间、地点、人物事件等因素来描述整个故事，一般分为两类：人物传记和叙事性文章。

1.语言特点。文章相当有条理，能够清晰有序地表述文章内容。

2.行文方式。人物传记类记叙文常常是以时间顺序来描写人物在不同背景下的人生经历或所取得的成就；叙事类记叙文常利用事件发生的顺序为线索，让读者了解整個事情的来龙去脉。

3.命题特点。主要是围绕记叙文六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）进行命题。

4.解题技巧。

（1）针对叙事为主的记叙文，要理清时间发展的顺序以及人物之间的关系。

（2）针对人物传记记叙文，应该以时间顺序为主轴，找准人物在不同的生活背景下的人生经历或完成的工作，乃至取得的成就。

例：2022年全国甲卷C

... In March 2008， Ginni boarded a ship with 48 passengers she'd never met before， to begin the journey towards Antarctica. “From seeing the wildlife to witnessing sunrises， the whole experience was amazing. Antarctica left an impression on me that no other place has，” Ginni says. “I remember the first time I saw a humpback whale; it just rose out of the water like some prehistoric creature and I thought it was smiling at us. You could still hear the operatic sounds it was making underwater.”

29. What made Ginni decide on the trip to Antarctica？

A. Lovely penguins.

B. Beautiful scenery.

C. A discount fare.

D. A friend's invitation.

31. What is the text mainly about？

A. A childhood dream.

B. An unforgettable experience.

C. Sailing around the world.

D. Meeting animals in Antarctica.

解题示范：

（三）说明文和议论文

说明文是对事物或事理进行客观解释的一种文体。它由两部分组成，提出话题观点或事例，再用实例说明原因，最后得出结论。议论文阐述作者个人对议论对象的看法或主张。这两种文体都是提出一个问题或一种观点，最后得出结论。因此它们的语言特点、文章结构、行文方法、命题特点及阅读技巧有着很大的相似之处。

1.语言特点。

（1）说明文客观准确，文章很少表达作者的情感倾向； 议论文主要是采用事例来加以论证，常会表达个人观点。

（2）结构严谨，条理清晰，逻辑缜密，语言精练。

（3）有晦涩难懂的专业术语词及复杂多变的长难句。

2.文章结构。这两种文体常采用总—分，总—分—总或转折对比的结构。

3.命题特点。设题以考查学生对文本的整体大意的把握程度，同时考查学生严密的逻辑思维能力和综合分析，推理判断能力，因此这类题常见的题型为细节理解、主旨大意、词义猜测、推理判断。

4.阅读技巧。

（1）找准主旨句。主旨句就是说明文和议论文提出的观点或看法。什么样的句子是主旨句？主旨句是表达文章主题，用于提纲契领，概括整篇文章大意的句子，文章其他文字都围绕它展开着。

（2）找行文方法。说明文和议论文要用实例、数据等来说明原因或论证个人观点。主要的行文方法如：举例子、列数字、作比较、分类别等。

四、其他方法

（一）背诵阅读理解高频词

近五年的阅读理解高频词汇大概1000词左右，反复背诵有助于提高阅读水平。做阅读，词汇是根本，是王道。

（二）关注路标词

部分虚词比实词更重要，它们在阅读过程中起指示作用，随时提醒考生将要读到什么。

路标词的分类：

1.表并列、递进关系的有and、also、besides/in addition、 what's more、even等；

2.表转折、对比的有but、however、 nevertheless、while、yet等；

3.其他有unfortunately、 interestingly、 instead、 not... but、not just、 more importantly等。

（三）初读时暂时忽略下列信息

1.有关职务、头衔等补充说明的词忽略。

例： 2020年全国三卷 D 篇 最后一段“In 2010， Melissa Ilardo， Then a graduate student in United States at the university of Copenhagen， heard about the Bajau. ”，斜体部分是同位语，对前面的Melissa Ilardo起补充说明作用，对文章整体理解无作用，忽略。

2.句中破折号提供的旁支信息一般是解释说明作用，暂时忽略。

例：  2020年全国三卷 C篇“ Four years ago they all moved into three-storey Victorian house in Bristol —— one of a growing number of more generation of families in the UK living together and the same roof.”。

參考文献：

[1]蒋墨涵.基于语篇的教学在培养高中生英语批判性阅读能力中的实验研究[D].河北师范大学，2022.

[2]蒙坤.基于高考内容改革的英语阅读理解考查内容例析：以2021年高考全国甲卷英语阅读理解试题为例[J].广西教育，2011（44）：59-62.

[3]段全山.常见的阅读理解正确答案的设置与出处规律探究[J].教学考试，2022（21）：24-27.