家校共育工作策略初探

简根姬

摘 要：面对新时期的学校、家庭教育工作，家长和教师肩负重任。如何有效地进行家校合作，使学校、家庭教育工作有序高效地進行呢？笔者结合二十多年的教育教学经验，从当前家庭教育状况存在的问题、常见的学校和家庭教育工作策略等方面进行阐述，希望能给广大教育工作者及家长一些建议参考。

关键词：家校共育；家庭教育；德育工作

随着社会的不断向前发展，科学技术越来越发达，学生的视野也越来越广阔，如果家长和教师还用传统的方法教育学生，不仅跟不上时代的步伐，而且学生也不乐意接受，自然就不会提高教育效果。那么，新时期应该如何教育学生，如何与学生交流呢？这就成了现代教育工作者和家长共同研讨的新课题。

一、当前家庭教育状况存在的问题

（一）家长学习意识薄弱

苏霍姆林斯基说过：“一个家庭里别的东西可以少一点，但却不能没有书。”

调查发现，在不少的家庭里有的多数是练习册、漫画之类，而真正的课外读物却比较少；或是有孩子读的书，却没有父母看的书。在这些家长看来，读书只是孩子的事，自己只需要为孩子提供物质上的便利，课外阅读变得可有可无。

（二）亲子相处时间不足

当今社会竞争激烈，生活节奏加快。一些家长由于生活压力比较大，整天早出晚归，有的甚至是“周末父母”，很少有时间顾及孩子；有部分做生意的家长很少关心孩子的学习。他们一般都不了解如何合理科学配置家庭生活时间。因此，他们无法倾听孩子的心声，无法了解孩子的心理需要，更不会欣赏孩子成长的进步。

（三）孩子缺乏人文关怀

在孩子入学后，家长大多都对他们的成绩十分看重，有的父母甚至不切实际地要求孩子考试达到规定的分数，这无疑加重了孩子的心理压力，久而久之，孩子就形成了一种紧张、畏惧的不良心理。当他们遇到困难需要帮助、碰到挫折需要鼓励、面对困惑需要交流、遭遇不快需要抚慰时，他们却不愿意或是不敢向父母表达，以至造成亲子感情冷漠或紧张的现象。

（四）家庭民主氛围缺乏

很多学生认为，父母是权威的象征。很多事情都是由家长做主，家长喜欢做的事就可以做，当孩子真诚地提出要与父母共同学习、相互交流，共同分享时，父母却很少倾听，以至造成孩子在家无话可说，代沟加深。

二、常见的学校家庭教育工作策略

（一）开展家教主题培训

“理论联系实际”。为了让家长更好地配合学校开展工作，掌握新时期的教育方法和技巧，学校应该有目的、有计划地开展各类讲座活动，如新时期家庭教育的目的及意义、家教观念正误谈、奖赏与惩罚的艺术、如何与孩子进行沟通等，让家长明确现代社会的进步对父母的要求不仅是把孩子抚养成人，还要教给孩子良好而科学的教育。所以，家长必须与时俱进、不断学习、提高素质，与孩子共同成长、共同提高。

（二）营造和睦家庭氛围

家庭成员和睦相处、平等待人、互相尊重、互相关心、互相信任、互相体谅，即使发生矛盾也能顺利解决。在这种家庭环境中成长，孩子往往情感丰富、细腻、性格开朗、团结友爱、有自信心。文明家庭能给孩子安全感，使其置身于家中感到温暖幸福愉快；其次是满足了孩子的归属感，在家庭中孩子能感到被爱被尊重，也学习到如何爱他人，如何尊敬他人，从而增强了自尊和自信。当孩子遇到困难、挫折而灰心沮丧时，可以从家庭中汲取力量，得到指引。

（三）实行家庭民主制度

随着学生年龄的增长，他们对很多问题都有了自己的见解和主张，如果家庭中无视他们的意见甚至训斥他们，势必会打击他们的自尊心，也会造成子女对家长敬而远之，都不愿意与父母沟通。由此可见，实行家庭民主制，做孩子的知心朋友，就显得非常重要了。有这样一位家长：他是生意人，每个月底都要用电脑入账，但他的电脑打字速度不如他的儿子快，为了及时做好入账工作，他让孩子也加入了这项工作，他负责读数据，儿子负责在电脑上输入数据，两父子分工合作，这样一来收到事半功倍的效果，最重要的是让孩子参与了家庭工作，培养他们的参政意识，让他们感受到自己是家中的一分子，是父母的好帮手、好朋友，让孩子感受到家庭的和睦、平等和民主，这样父母与子女之间自然就减少代沟和隔阂。

（四）创设良好学习环境

“环境是无言的导师”，建立良好的学习环境，是创建学习型家庭的首要条件，有利于营造浓郁的学习氛围，使家庭成员置身其中，产生愉悦向上的动力。要想让孩子努力学习，父母应该努力为孩子营造学习的良好环境，因此，学校鼓励有条件的家庭可设独立的书房、书桌、书架，储存一定量的书籍、杂志和报纸，购买学习机等。条件不允许或是没有条件的也可以在家里找个明亮的角落，设一个“读书角”，摆上图书、报刊等。在创设了这样良好的学习环境后，父母就要付诸行动，与孩子一起读书。读书是父母对孩子进行教育的一种良好的方法。读书并不仅是学习朗读技巧，主要是培养孩子的参与意识。它能使家庭气氛更加温馨融洽，让孩子们感到关怀和快乐。创设良好和谐的学习环境，为建立学习型家庭提供了物质保障，促进家庭成员热爱学习、勤奋、认真、独立思考的学习态度。下面介绍几种常见的亲子读书做法：

第一，固定时间，形成习惯。父母可以在晚饭后或是睡觉前进行亲子读书，每天在相同的时间进行这样的活动是十分有益的，保证每天有15～20分钟的阅读时间。读后可以进行简单的交流，从而提高阅读的质量。

第二，全家参与，人人关心。现在多数家庭都是一家三口或四口，在家庭读书时间里争取做到全家总动员，共同分享阅读的乐趣。在阅读过程中，大家可以交换书籍，交流心得，也可以尝试轮流说说读后的收获。

第三，精心选购，有书可读。建议家长在每个学期初，结合孩子所在年级提出的必读书籍与学校提出的一些要求，及时购买相关的书籍，做到提前准备，有书可读。

第四，坚持下去，持之以恒。做任何事都是“贵在坚持”，持之以恒，让孩子从小培养热爱读书、喜欢听他人读书的良好习惯，这将给他们带来无穷的欢乐。

（五）开展亲子互动活动

亲子活动是巩固和发展父母和孩子之间良好关系的一项必不可少的活动。学校可以定期开展不同形式的主题活动，鼓励家长与孩子一起参与，通过活动为家长创造亲子空间，增进亲子感情。学校各部门可结合实际，根据不同时期的要求或内容开展相应的活动，如少先队可开展亲子争章活动、教导处可开展亲子阅读活动等。在这些活动中，父母和孩子之间为了一个共同的目标一起努力，增加了亲子的沟通、互动，一方面向家长展示了孩子的才能与潜力，另一方面也让孩子体会家长给予他们的亲情，增强了成功感。总之，在一系列的活动中，家长感受到与孩子学习的快乐并获得共同成长，从而大大提高了教育教学的效果，达到双赢的目的。

由此可见，新时期的学校家庭教育策略对孩子的成长非常重要，促使其成长为更民主、更上进、更自信、更敏锐的新一代，面对新时期的家庭学校教育工作，家长和教师更应与时俱进，加强家校之间的合作与交流，为孩子的健康成长开辟一片新天地。