付殿香:坚守乡村教育,也是坚守一份幸福
2023-06-06刘乙鑫
刘乙鑫
付殿香
德惠市米沙子镇沃皮中心小学教师,高级教师,全国心理辅导员、全国基础教育科研骨干教师、教育部中国教师发展基金会教师人才库、荣获吉林省基础教育校本科研拔尖人才、吉林好人、吉林省学科带头人、吉林省学科骨干教师、吉林省科研型名师、吉林省教育科研先进工作者、长春名师、长春首批科研专家等荣誉称号。《长春教育》特约编辑、发表国家、省、市级论文(随笔)50余篇;担任多本刊物的编委、主编、副主编。
“坚守教育,便是坚守一份幸福。”耕耘在乡村教育中,对于出生在乡村的付殿香而言,便是最幸福的事业。重温在教育路上过去的二十三个春秋,付殿香全然不记得这期间有几多心酸与坎坷,忆起的只有师生相处间的一份份感动、事业探索中的充实与成功的快乐。她说:“我是农民的女儿,所以我选择坚守在乡村学校,更不能愧对乡村对我的养育。”
立志在坚不欲说,成功在久不在速
早年间,一位前辈教师赠予付殿香一本书——来自窦桂梅老师的《我们一起成长》,书中窦桂梅老师“和孩子一起享受生命的快乐”的教育思想,让付殿香这个初出茅庐的年轻老师深受触动,也奠基了她“以人为本”的教育情怀与理念。
生在农村,便也扎根农村。走出师范学校的校门,付殿香选择了在一所乡村学校任教。从小便经历着“脚踏黄泥土,口喝摇井水,嘴吃乡村米”的生活,让她很快适应了乡村的教学工作,而乡民的勤劳善良、憨厚质朴,也在潜移默化中赋予了她吃苦耐劳、乐于奉献的精神品质。踏上教育岗位,她便承诺要在自己所钟爱的事业上用心耕耘。
乡村的孩子淳朴、善良,却也存在留守儿童居多、流失率严重等实际问题。由于留守孩子长期与父母缺少沟通,缺乏父爱和母爱,大部分孩子都存在自卑、虚荣、嫉妒、疑虑等心理问题,遇到事情缺少理性的处理,常常因为极强的逆反心理与朋友、家人、老师产生对抗,而对于一所农村学校,要想开设专业的心理辅导课程几乎不可能,长此以往,留守孩子的心理健康教育成为学校一项棘手的工作。
“如果你认定孩子无可救药,那他会真的一步步走向深渊。相反,如果你认定一个人是璞玉浑金,缺的只是雕刻,你的宽容与信任会使他自肃、自律、自策,他会真的成为一块碧玉。”拥有着“心理健康教育”的专业背景,怀着“没有不被爱感动的心灵”的执着坚持,付殿香在完成常规教学任务之余,也开启了自己的心理学研修之路,学习培训成了她教学路上的营养品。她参加了中国教育网、全国继续教育网开展的信息技术能力与农村教师技能培训,利用假期参加名师研修班、加入名师工作室,精进专业能力。每一次外出学习,她都细心整理好笔记,用自己所见所闻所感形成教学随笔,长期的学习与写作汇聚成她的“源头活水”,为她的乡村心理健康教育擎起一片天空。
“一位心中充满爱的老师,她一定会把孩子领进知识与爱的殿堂。”从此,不让问题成为孩子们的心理定式,成了付殿香给自己定下的任务。她用耐心、信心、诚心走近孩子的心灵,用爱和关怀去“医治”、解决孩子们的心理问题,使孩子能够达到“生在苦中不知苦,面对困难不觉难”的境界。不仅洞悉孩子的心理状态,更要让孩子明白“做人是做事之根本,做事是做人之途径”,让孩子学会珍惜、学会感恩,学会用心去做事,爱生活中的每一个人。
在二十余年的教学生涯,付殿香始终帮助父母在外务工的孩子学会生活,帮助天性调皮的孩子学会克制、克服学习困难,帮助羞涩的小男孩、自卑的小丫头敞开心扉、树立自信。“滴水穿石非一日之功。”在教育岗位长时间的付出中,付殿香融进的是辛劳、是陶醉,体会的是教育的春风和雨露,体验的是教育教学中的学习与收获。
业基于爱,不让一个孩子掉队
曾有朋友问付殿香:“你做了二十多年的教师,感受最深的是什么?”她不假思索地回答道:“爱,只有爱的付出,才会有爱的收获。”
在付殿香眼中,最动听的声音就是每天清晨那一声声充满童稚的问候:“老师,您好!”而离开校园时候的“老师,明天见!”,则为第二天种下了希望之光。在班主任工作中,付殿香始终恪守着一个原则:不让任何一个孩子掉队,所以过去在她的班级里,孩子们可能年龄不同,可能个子高矮不同,但是在学习的劲头上总是一样高昂,同学之间彼此照料、相互关怀,收获的幸福也是一样浓郁。
爱孩子,就要留心观察孩子的一举一动。曾有段时间,班里好几个孩子的文具常常不翼而飞,甚至讲台上的粉笔也时不时会少几根,经过一段时间的观察,付殿香发现是班里的“小不点”拿的,“小不点”平日倒也活泼善良,唯独有爱贪小便宜的坏毛病,加之父母平时的骄纵,让他日渐染上陋习。付殿香当即决定帮助他改正坏习惯,她把班里品行最优秀的孩子安排到“小不点”同桌的位置,靠着榜样的力量带动他进步,付殿香也会把他每一个小的进步记录下来,会当着所有孩子的面对他进行表扬。渐渐地,“小不点”从过去“爱贪便宜”的小孩,变成了处处为他人着想的好孩子,捡到别人遗失的东西也会主动上交,这让付殿香感到无比感动。
“作为一名教师,应该将爱学生融进骨子里,因为有爱,才会促进教师不停地成长,不停地朝着更好的自己前进。”一次课间,付殿香发现坐在位置上的郭郭脸色惨白,一动不动。付殿香有些担忧,赶紧快步过去。这时,郭郭突然倾倒在一旁的过道,身体僵硬,不断地抽搐,嘴里吐着白沫。经过短暂的惊恐,付殿香迅速让自己冷静下来,赶紧让周围的老师联系医院,自己则一手平稳住郭郭的头,另一手掐他的人中,紧接着给他做心肺复苏,经过一系列的救助,郭郭终于睁开了眼睛。“虽然当时自己冷静地做出了正确的判断,但每每回想,心里还是会后怕!”那次经历之后,付殿香报名参加了长春市红十字会组织的救护培训,学习了心肺复苏和止血等科目,平日也会自主积累自救常识,以备在必要时刻能够为需要的人提供帮助。
善存于心,咬定青山不放松
2006年,付殿香加入中国共产党,成为一名光荣的党员。自此,党员实干、苦干和创新的精神开始烙印在付殿香的心里,成为她做好各项工作的导向。
善存于心,愛在于行。连续三年,付殿香坚持做教师远程培训辅导教师,也曾连续两年,她为当地小学教师下乡进行义务全员培训,得到了上级领导和教师的一度好评。在汶川地震期间,她主动提交特殊党费。在新冠疫情期间,她在不记名情况下,主动向中国红十字基金会、长春市青少年发展基金会、德惠市作家协会、德惠市朗读协会、志愿者协会、武汉市慈善总会捐款。她曾主动探望吉林省孤儿学校、特殊教育学校的孩子,不仅为他们的生活提供帮助,更以志愿者的身份呼吁社会给予这群孩子更多的关注。2016年,付殿香作为志愿者代表参加“第三届中国青年志愿服务项目大赛”吉林赛区,并取得了吉林省四十强的好成绩。在公益路上,她始终怀着一颗勤勤恳恳的心,“咬定青山不放松”,持之以恒、久久为功。
面对突如其来的疫情,付殿香为线上授课的顺利进行做了充足的准备。她特地新办了网络,更新了笔记本电脑、电子教鞭、两部手机、耳麦等一系列装备,为直播授课保驾护航。由于对网络辐射严重过敏,付殿香还必须准备抗过敏的药物,常常下课关上电脑时,眼睛早已一片模糊,脚脖肿胀到被袜子裹得紧紧的。
面对疫情的侵扰,付殿香将“灾难”转化为教材,搜集“同风雨,抗疫情”主题的文学作品让孩子赏析灾难中众志成城的大爱精神,以自己曾经的学生前往一线抗疫的真实故事让孩子感受中国公民的社会责任。为了查阅资料、突破教学难点,付殿香常常废寝忘食、通宵达旦,努力把特殊的课堂备好、上好,完成生命教育、科学教育、信念教育、道德教育。“在隔着一块屏幕的‘讲台上,隔空得到学生们的一句‘老师,您辛苦了,虽然辛劳,收获的确却是沐浴着春风雨露般的陶醉!”
一枝独秀不是春,百花齐放春满园。近年来,付殿香以科研深入为抓手,以课题研究为载体,带领身边的教师探索教育教学之路,分别在“十五”“十一五”“十二五”“十三五”
“十四五”规划课题中立项主持国家级课题并结题。联络学校的青年教师为课题组成员,带动他们一起边研究、边实践,形成科研成果,帮助多位青年教师在国家级刊物上发表论文。虽然身处乡村,但付殿香始终怀有广阔的教育视野与格局,在教师这个光荣的岗位上,勇于开拓,勤奋务实,为乡村教育事业奉献自己的宝贵年华。