巧借“互联网+”，幼儿居家生活更精彩

>>黄隽雨

苏州市吴江区实验幼儿园教师，苏州市吴江区教坛新秀，曾获吴江区基本功大赛一等奖，吴江区优质课一等奖，多篇论文案例在省市级比赛获奖。

2022年2月，开学前夕，新一轮疫情在苏州城爆发，全市中小学、幼儿园暂缓开学。在这一段特殊的日子里，需要老师与家长、幼儿之间进行积极沟通，以便了解延缓开学期间幼儿的现状和心理需求，基于幼儿的现实情况制定适宜的居家生活指导方案，真正做到幼儿园、家庭合力对幼儿进行教育，帮助幼儿度过一段健康、有意义、快乐的抗疫时光。

延缓开学期间，腾讯会议、QQ群、微信群、企业微信等网络平台迅速发展，展现出了互联网强大的潜力，但也给我们幼儿教师带来了挑战。如何利用好互联网将居家生活指導开展得丰富且有意义，让师幼共同成为使用“互联网+”的弄潮儿，成为了我们延缓开学期间居家生活指导的一个重点难题。

节日节气，生发教育主题

在居家指导期间，我们由节气和节日出发，挖掘“二十四节气”和中国传统节日的教育价值，将节日节气糅合在居家指导的内容中，同时利用互联网将这些内容传达给孩子们，让孩子们在云端也能感受到浓浓的节日气息。

延缓开学初期，恰逢中国传统节日——元宵。于是，我们以元宵传达的团圆、思念为切入点，以“想念与问候”为主题开展了为期一周的居家生活指导。在这一周的内容中，我们不仅将元宵的来历、习俗、儿歌、手工等通过班级QQ群介绍给孩子们，同时在原定的开学日，我们利用腾讯会议开展了一次温馨的元宵见面会，虽然我们不能如期开学，但是我们的思念、我们的问候可以通过网络传达给老师、传达给伙伴，传达给每一个爱我的和我爱的人。

后期，我们又挖掘了立春、春分、清明、立夏三个节气的教育价值。立春以及春分时期，我们拍摄了幼儿园种植地和植物角的照片分享在班级QQ群中，将春天的万物生长抛给孩子们，引发了孩子们对“生长”这个话题的强烈兴趣；清明时期，我们延续“生长”的话题，不仅向孩子们介绍清明节，还抓住了该节日对孩子们进行生命教育的良好时机，让孩子们知道“生命”与“死亡”的意义，了解生命，热爱生活。立夏时期，我们和孩子们畅聊本地的一些习俗：立夏竖蛋、烧野火饭、吃咸鸭蛋等等，并在微信群里与孩子们用照片和视频的方式互动交流，为孩子们枯燥的居家生活增添了些许乐趣。“互联网+”式的传统文化熏陶和交流，提高了幼儿对中国传统文化的认识，也加强了他们学习传统文化的积极主动性，让孩子们在家里也能获得整体性的发展。

疫情热点，探寻教育契机

只有将幼儿学习融入当下相关的社会和自然情景中，通过幼儿的亲身体验和实际操作后，学习才会被赋予真正的意义。因此，在居家生活指导的过程中，教师要善于观察和发现生活中隐藏的教育价值，通过在线云互动，了解延缓开学期间幼儿感兴趣的热点问题和话题，由此生成我们的居家生活指导主题，让孩子对此进行深入学习，获得更多的有益经验，促进孩子的发展。

延缓开学期间，疫情的起起伏伏一直是我们每个人身边的热点话题。孩子们从一开始的害怕担心，到准时完成每轮核酸的打卡，又到对医务人员、志愿者说“谢谢”，每一次的进步孩子们都会把它分享在班级群中，让老师、伙伴见证自己的成长。这场疫情对于孩子们来说真是一次绝佳的教育机会，孩子们在这场疫情中学会了坚强、学会了勇敢，也学会了对身边的人表达感恩感谢，谢谢大家对疫情的付出，谢谢大家帮我们打跑病毒“小怪兽”。

4月16日，神州十三号在183天的太空旅行后回到了地球。航天员王亚平在返回地球后为女儿带来了太空中的“星星”成为一大网络热点，孩子们在微信群里聊天都会说到“摘星星的妈妈回来了”。又逢4月24日是中国航天日。结合这两个网络热点，我们进行了一期航天知识的居家生活指导，利用抖音、小红书等手机APP平台，下载神州十三号的相关知识推送给孩子们。让孩子们知道：从嫦娥奔月的神话，到敦煌壁画的飞天形象，遨游太虚是中国人千百年来的梦想，但只有在中国共产党领导下的新中国，才将梦想变成现实。国家在太空科技上的突飞猛进是最好的“中国故事”之一，由此也可以培养孩子爱祖国、爱家乡的情感。

儿童为本，引发教育话题

在延缓开学期间，我们有一个每周的视频见面活动，我们笑称它为“每周一见”。在“每周一见”的过程中，我们与孩子们一起聊聊最近的生活、一起聊聊每天的成长。正是在这个过程中，我们抓住了许多教育的契机，对孩子们进行了多方面的教育。

某一周的视频见面会中，帆帆分享了爸爸帮她拍摄的日常视频：晚饭后一家人各司其事，妈妈扫地、奶奶擦桌子、爷爷倒垃圾，而帆帆在洗碗。爸爸还在视频中笑称“家中新请了一位小保姆”。视频中的帆帆洗碗洗的非常专业，引发了孩子们的一波赞叹。于是我抓住了这个教育机会，对孩子们进行了一次劳动教育，让孩子们在居家生活期间也养成爱劳动的好习惯，同时也能在帮助爸爸妈妈做家务的过程中体验到爸爸妈妈的辛苦，更加爱他们。

又一周的见面会，吴老师准备了一首疫情相关的手指游戏带给了孩子们。孩子们在屏幕前伸出小手跟着动一动的时候，昕昕说：“我也会新的手指游戏，我也想教给大家。”许多小朋友纷纷附和，表示自己也有新本领。听到孩子们的心声，我们立即将下周的视频见面会内容定为“我当小老师”，请孩子来主持我们的视频见面会，把自己的新本领分享给好朋友。听到这个主题，孩子们纷纷踊跃报名，有要分享自己看的绘本故事、有要表演自己刚学的魔术，还有要教给大家新学到的歌曲……“我当小老师”的活动开展得热火朝天，大家纷纷报名下次继续做“小老师”。这次的活动来自孩子，让我们学会去听孩子的声音，关注孩子的内心感受和需要，也让我们看到了每个幼儿都有优势和长处，每个孩子在自己喜欢的领域都是如此的熠熠闪光。

从元宵节到劳动节，疫情仍未结束，居家指导仍在继续进行中。作为教师，要顺应时代潮流，让疫情背景下“互联网+”的教育走进我们日常的教育教学活动中，在“互联网+”的教育中发现幼儿的闪光点和优势，并以网络平台中的各种教育资源和多媒体技术为载体，进一步拓宽幼儿教育工作的内容和方式，在促进幼儿身心全面发展的同时，促进幼儿的个性化发展。