新时代“社会主义道德核心与原则”教学探微

任中杰

摘要：“社会主义道德的核心与原则”是普通高等学校教材《思想道德与法治》（2021年版）道德部分最基础、最重要的理论内容，而“道德”“人民”与“集体”是其中的基本概念。社会主義道德的核心是为人民服务。社会主义道德原则是社会主义集体主义。新时代加强“社会主义道德核心与原则”教学意义重大。高校思政课教师要高度重视“社会主义道德的核心与原则”教学，让新时代大学生认识到“人民”在社会主义中国的主人翁地位，认识到“为人民服务”是天职，要继续发扬集体主义精神，为实现中华民族伟大复兴砥砺前行。

关键词：新时代；社会主义道德核心；社会主义道德原则；道德；人民；集体

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）14-0045-04

基金项目：本文系齐鲁工业大学（山东省科学院）校级教研项目———《思想道德与法治》一流课程资助

高校《思想道德与法治》（2021年版）教材第五章“遵守道德规范锤炼道德品格”讲授的是道德和社会主义道德的基本理论，目的是为帮助大学生提升道德修养、锤炼道德品质打下理论知识基础，是本课程的核心内容之一。本章第一节“社会主义道德的核心和原则”纵向系统阐述了道德的基本理论，突出强调“弘扬社会主义道德，必须坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则”。部分教师讲授这节内容时有畏难情绪，或者一带而过，或者让学生自学。这样处理是因为这部分内容不重要吗？显然不是。笔者认为，原因在于部分教师对本部分内容的重要性认识不足，对其缺乏充分研究，理解得不够深、不够透。本文将从以下几个方面论述对这部分内容的理解。

一、“社会主义道德的核心与原则”基本概念解析

1.道德

对于什么是“道德”，古今中外不同派别的伦理学家有不同的理解。苏格拉底、德谟克利特等人认为，人们对事物获得了应该的认识就是有道德，否则就是罪恶。霍尔巴赫是18世纪法国唯物主义哲学家，他认为道德就是对个人乐善好施、帮助别人，让他人幸福。而作为唯心主义辩证法大师的黑格尔强调，道德就是遵循内心的召唤去做善事，它是基于主观意志的“法”。美国实用主义思想家杜威认为道德就是一种通过分析各种情形、条件与因素，并设想出多种方案加以利弊比较，从而做出行为选择的工具。当代美国贝克斯菲尔德大学杰出学者J·P·蒂洛强调，道德是讨论人应该如何对待其他存在物的概念，促成双方的发展、进步与福祉，实现真善美，是道德的目标与追求。

20世纪60年代，苏联哲学家施什金进一步指出，道德是在传统、教育、个人观念与社会舆论的引导下，去调整人与人、人与集体、人与社会等关系的行为原则或规范的总和。后来，苏联哲学家季塔连科继承并发扬了施什金的思想，认为作为调整人与人之间关系的道德是受社会生活条件制约的，这在很大程度上揭示了道德产生的根源。可以说，这两位苏联哲学家已经清醒地认识到：作为调整人们之间关系的一种行为规范，道德是人们把握世界的一种形式，也是一种实践精神。

毫无疑问，哲学家们对道德的不同诠释有合理与可取之处。只是有些人因为阶级和时代的制约，没有正确理论的指导，不能深刻揭示道德的本质，更没有形成关于道德的科学理论体系。马克思主义经典作家在科学世界观引领下，运用历史和阶级分析等方法，科学诠释了道德及其本质，正确构建了关于道德的基本理论体系。而马克思主义伦理学是一个开放的动态的与时俱进的理论体系，其中道德的内涵也将随着时代转换不断深化与完善。

新中国成立以来，中国的伦理学界非常重视借鉴苏联研究成果。在当代中国，关于道德的定义，一般倾向以下两种观点。北京大学魏英敏教授在《伦理、道德问题再认识》一书中写道：“道德，是人们在社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯，并依靠社会舆论和良心指导的人格完善与调节人与人、人与自然关系的规范体系。”他说，要从人的社会生活中去找寻道德，社会舆论与个人良心是其维系力量，并认为道德规范在人际关系调整、个体人格的完善等方面发挥着重要作用，揭示了道德的本质与功能。他还指出，道德不仅关乎观念形态，还有情感、行为习惯等方面，这是对个体道德内在结构的诠释。魏教授关于道德的这些诠释，既坚持了唯物主义，又充满着辩证法的思想，把道德的本质、功能、特征等问题内在地统一于道德定义之中。罗国杰教授在《马克思主义伦理学》一书中指出：“道德就是人类社会生活中所特有的，由经济关系决定的，依靠人们的内心信念和特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。”这全面深刻地指出了道德的内涵、根本、功效、基础与制约因素，能使人们对道德范畴的理解更加全面深入。随着社会经济关系的调整与变革，人们对道德理论的认识会更加深入与全面。

2.人民

“人民”是社会主义道德部分的重要概念。何谓“人民”，看似简单，但要真正理解，并非易事。《大雅·抑》有曰：“质尔人民，谨尔侯度，用戒不虞。”意思是，安定好你的老百姓，谨守法度不任性，以防祸事突然发生。这是“人民”一词的较早出处，指的是社会中的普通百姓。现代社会关于“人民”的概念和释义主要有两种：一是泛指人类；二是指作为社会基本成员主体的劳动群众。

马克思主义认为，“人民”是一个社会政治概念，是指对社会历史起推动作用的大多数人。人民这个概念的内涵具有历史性，不同的国家、同一国家的不同历史阶段其具体内涵都会有所差异。我国现行宪法规定，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民的范畴。“人民，只有人民，才是创造历史的动力”，这是毛泽东对人民群众创造历史伟大作用的充分肯定。

要正确把握“人民”这一概念，就要弄清楚“人民”与“公民”“国民”的区别。首先，人民具有特定的历史内涵和阶级属性，它是政治上的概念，反映了一定社会的政治关系。作为政治意义上的人民，宪法赋予了其管理国家的权力。而国民或公民是指从法律意义上讲，拥有一个国家的公民身份（国籍），依法享有权利和履行义务的个人。其次，一般而言，推动我国社会发展的绝大多数人都属于人民。只要能对我国社会发展起积极推动作用，不管是工人、农民，还是知识分子，不管是社会主义的拥护者，还是祖国统一的拥护者，都属于我国人民。而我国公民或国民只要拥有我国“国籍”即可。最后，任何个人不能称自己是人民，因为“人民”是“复数”，是一个集合概念，是众多人的“集合体”。而国民或公民可以称作个体。

3.集体

通常来说，“集体”是个人基于一定的利益关系，按照一定的组织系统结成的进行权利和义务分配的社会有机体。或者说，“集体”是人合起来的有组织的整体，跟“个人”相对。但并不是所有的由人集合起来的群体都是集体，集体有特定的内涵，它应该具有高度的整合、组织能力，有集体主义倾向，而且是高度团结的群体。那些具有不正义目的的团体不能称为集体，集体一定是一个有着稳定制度保障，有着共同的正义目标甚至共同文化记忆的组织。

二、社会主义道德的核心是为人民服务

毛泽东同志最早提出了“为人民服务”的概念。为人民服务要求一切以人民的利益为出发点，把实现人民利益作为标准，为人民的利益而奋斗。人民的利益既有政治上的，也有经济和思想文化上的，包括物质利益和精神利益。因此，为人民谋利益就是为一切人民谋一切利益。

为最大多数的人民群众服务是人类历史的首创，其彰显了社会主义道德的先进性。作为社会主义道德核心的为人民服务的含义极其宽泛，它可以通过不同层次、不同形式展现出来。根据服务人民群众的数量和质量，按照从高到低的层次划分，“毫不利己、专门利人、无私奉献”是为人民服务的最高层面，“顾全大局、先公后私、爱岗敬业、办事公道”是为人民服务的较高层面，“同志间、师生间、同学间互相关心、互相爱护、互相帮助”是为人民服务的次高层面，“热心公益、助人为乐、见义勇为、扶贫帮困、扶残助残”与“遵纪守法、诚实劳动并获取相应的正当的个人利益”是为人民服务的基础层面。因此，为人民服务是具有多层次丰富内涵的概念，它不仅适合于广大党员干部去践行，也适用于广大人民群众。一个人无关年龄、职业、职务、岗位与能力，都可以践行相应的道德义务。

作为高校师生，要具有高尚的人文情怀，满腔热情地在为人民服務的伟大实践中奉献社会、实现自我。服务人民不是一般的付出和奉献，它映照着人的伟岸胸襟，彰显着人的仁爱品质。一个倾心奉献、甘于服务人民的人，才是高尚的人。

首先，“为人民服务是社会主义道德的本质要求”。“核心”通常是指一个事物的最主要部分，它居于一个事物的中心，体现该事物的本质，是该事物的灵魂。而道德也有核心，其核心决定着它的基本特征和发展趋势，是不同社会道德相互区别的主要标志。道德解决的核心问题在于为谁服务的问题，只有无产阶级道德的核心才是为社会中最广大的人民群众服务的。其次，“为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求”。我国人民是国家和社会的主人，这是由社会主义国家的经济基础所决定的。每位社会成员在服务他人和社会的同时，也接受着他人和社会的帮助与回馈。最后，“为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求”。不管何种商品经济形态都应该而且必须关注社会、服务社会。市场经济也是一种商品经济，市场经济中的商品生产是为了满足社会、市场的需要，只有商品卖出去得到社会承认，才能获得利润，否则追求利润就成了空话。我国的市场经济是社会主义市场经济，为人民服务与市场经济利益密切相关。社会主义政治经济制度要求我国的市场必须为广大人民群众谋利益，同时接受人民群众的监督，反过来，其又会进一步促进市场经济的发展。

三、社会主义道德的原则是社会主义集体主义

一般认为，“社会主义道德原则反映了社会主义社会中的人民群众的根本利益”。一个完整的道德准则体系是由道德基本原则、一般道德规范和具体道德规范共同构成的。

对于社会主义道德的基本原则，伦理学著述有不同的表述，有人认为应该确立多个原则，有人主张只能确立一个原则，而对于原则如何表述，意见也不一致。南京大学的郭广银教授认为，维护和发展社会成员的整体利益是社会主义社会调节三大领域关系的根本标准，由此可以引申出社会主义集体主义、社会主义人道主义和社会主义公正这三大原则。“在人与人的关系领域所包含的个人与个人、个人与集体、集体与集体的三种具体关系中，个人对所属集体、对其他集体应遵循的是集体主义原则，集体对所属集体应遵循的是集体主义原则。”

概括起来，社会主义集体主义原则包括以下几方面内容。第一，把绝大多数人的核心利益作为目的和根本点，把社会成员的共同利益放在第一位，“坚持集体利益高于个人利益、全局利益高于局部利益。因此，社会中的个人要识大体、以大局为重”，把集体和集体利益置于优先地位考量。集体利益是对个人眼前利益和长远利益的反映。这里所说的“集体”是马克思、恩格斯所说的“真实的集体”，真正体现着绝大多数人的利益诉求。第二，社会主义集体主义有着高度的阶级弟兄情怀，坚持集体利益以最大的诚心、真心和热心保护个人正当利益，履行对集体成员个人的义务。“集体统筹兼顾二者利益，同时尽最大努力关注并帮助个人正当利益的实现。”第三，在个人与集体、局部同全局发生利益矛盾和冲突时，首先集体要周密考虑，调整政策措施，想方设法消除或缓和双方的利益冲突，使各方利益得到兼顾。在经过努力调整后，各方利益仍然不能兼顾时，集体有资格或权利让个人全部或局部服从。

集体主义之所以能够成为社会主义道德原则，其客观依据是社会主义国家中个人利益和社会集体利益，以及集体与集体利益之间存在根本一致关系。社会性是人的本质属性。人的本质的社会性决定了人既是个体的，又是群体的。众所周知，社会是由众多个人根据一定关系结成的人群共同体。也就是说，没有个人的存在，也没有社会集体。因此，作为个人集合体的社会集体应该关心、保护个人利益。反过来，任何个人都不能离开社会单独存在，个人的成长、发展和享受都需要集体提供条件来实现。因此，个人要听从集体的召唤，对集体利益负责。个人与集体之间相互作用、相互依赖的联结使得个人、集体及各种集体利益之间形成根本一致关系。

四、新时代加强“社会主义道德的核心与原则”教学的意义

加强“社会主义道德的核心与原则”教学，是时代的召唤。当前，我国已踏上中国特色社会主义新征途，包括广大大学生群体在内的全体中华儿女正勠力同心、全心全意致力于中华民族伟大复兴。为完成这一历史使命，大学生必须“明大德”，深刻理解社会主义道德的核心在于为人民的根本利益而奋斗。中国特色社会主义的成功实践告诉我们，经历了百余年奋斗的中国共产党人始终坚持“人民至上”的理念，始终在践行为人民服务的宗旨，全心全意为广大人民群众服务。“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，人民是党执政兴国的最大底气。民心是最大的政治，正义是最强的力量。”

加强“社会主义道德的核心与原则”教学，是践行社会主义核心价值观、实现立德树人根本任务的要求。众所周知，社会主义核心价值观的根本特性在于其人民性，社会主义道德体系的核心也在于为人民，讲求集体主义、以人民利益为重是社会主义道德的原则，三者在根本上是一致的，都要服从于广大人民群众的根本利益和需要。习近平总书记指出，“以人民为中心的发展思想，不是一个抽象的、玄奥的概念，不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在经济社會发展各个环节”。尤其是在抗击新冠肺炎疫情过程中，生命至上、人民至上成了我国社会各界最为瞩目的价值印象，具有鲜明人民性的社会主义核心价值观展示出强大的感召力。

因此，作为高校思政课专任教师要高度重视“社会主义道德的核心与原则”部分的教学。要通过本部分教学，让新时代大学生认识到“人民”在社会主义中国的主人翁地位，认识到“为人民服务”是天职，要继续发扬集体主义精神，为实现中华民族伟大复兴砥砺前行。

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Exploration of the Teaching of "Socialist Moral Core and Principles" in the New Era

Ren Zhongjie

（Qilu University of Technology， Shandong Province， Jinan 250014， China）

Abstract： "The core and principles of socialist morality" is the most fundamental and important theoretical content in the moral section of the 2021 edition of the textbook "ideology， morality， and the rule of law" for ordinary higher education institutions， among which "morality"， "people"， and "collective" are the basic concepts. The core values of Chinese socialism is to serve the people. The socialist moral principle is socialist collectivism. Strengthening the teaching of "socialist moral core and principles" in the new era is of great significance. Teachers of ideological and political courses in colleges and universities should attach great importance to the teaching of "the core and principles of socialist morality"， so that college students in the new era can realize the ownership of "the people" in socialist China， and that "serving the people" is their bounden duty. They should continue to carry forward the spirit of collectivism and forge ahead for the realization of the great rejuvenation of the Chinese nation.

Key words： new era；thecore valuesofChinesesocialism；socialistmoralprinciples； morality；people；collective