新时代大学生的家国情怀培育探赜

宫雅婷

摘要：青年强则国强，青年立则国立。在新时代培育大学生的家国情怀有利于弘扬爱国主义精神，增强大学生的民族自尊心、自信心，增强民族凝聚力，是实现伟大中国梦的精神力量之源。文章分析目前培育大学生家国情怀所面临的困境和挑战，提出家国情怀培育要以马克思主义为理论基础，以习近平总书记的重要论述为指导思想，从创新家国情怀培育方法、丰富大学生家国情怀的内涵、在家风家教中培育家国情怀、推进课程思政和思政课程的融合、激发大学生家国情怀培育的自觉性等方面入手开展大学生家国情怀培育，将新时代大学生培育成爱党、爱国、爱社会主义的时代新人。

关键词：新时代；大学生；家国情怀；培育；困境；路径

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）14-0033-04

习近平总书记在紀念五四运动100周年大会上指出：“实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！中国青年是有伟大创造力的青年！无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！”在新的历史条件下，有些大学生对传统家国文化的认识还不够深刻，对家与国的情感不够浓郁，这对中华优秀传统文化的继承和发扬，对家国情怀的理解和培育有着不小的影响。为此，高校要重视家国文化教育，让大学生能够正确认识和处理自身与国家、社会之间的关系，不断提高思想政治素质，增强文化自觉，坚定文化自信，厚植家国情怀，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

一、马克思主义理论是家国情怀培育的理论基础

中国共产党将马克思主义基本理论与中国具体实际相结合，才取得了中国革命、建设和改革的伟大胜利。马克思主义理论作为人类认识和改造世界的思想武器，也应该成为家国情怀培育的理论基础。

恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“国家并不是从来就有的。曾经有过不需要国家，而且根本不知国家和国家权力为何物的社会。在经济发展到一定阶段而必然使社会分裂为阶级时，国家就由于这种分裂而成为必要了。”马克思认为私有制主要产生于原始社会末期，当时生产工具不断更新，推动了生产力的发展，家庭间个体劳动的出现，使土地变成私有，标志着私有制的确立，统治阶级为了维护本阶级的利益，建立了相关的体制制度，国家也就随之产生，也就有了小家与大家之分，从而产生了家国情怀。

马克思主义理论为大学生家国情怀培育提供了理论支撑。第一，“社会存在决定社会意识”。马克思主义认为：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”人脑中存在的意识来源于客观物质世界，人们通过实践这一桥梁，得到新的思想，又在实践中将新的思想作用于社会。新时代生产力高速发展，人们的思想随着社会的发展而变化，家国情怀就是在中华民族历史发展过程中产生的，在此过程中人们不断发现国家的富强稳定与家庭的幸福兴盛相辅相成，随着时代的变迁，家国情怀又被赋予新的时代内涵。第二，“经济基础决定上层建筑”。一个国家的政治和精神是由其经济生产方式和交换方式而决定的，而该民族的核心价值取向无不体现了统治阶级的利益和意识。“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”意识的能动性能够促使人们有目的、有计划并自觉地进行改造客观世界的活动。

二、培育大学生家国情怀所面临的困境和挑战

1.经济全球化下的国际环境

国际环境复杂多变，全球一体化让国与国之间的交流日益紧密，国际国内的变化会给人们的思想和行为带来相应的影响。大学生家国情怀培育在这个大背景之下要以更高的国际视野，正确认识他国文化，帮助大学生正确认识个人与集体、个人与祖国、本国与他国之间的关系，形成正确、坚定的政治立场，培育深厚的爱国情怀。当前，少数西方国家企图向我国输出一些不良社会思潮，妄图对我国大学生进行思想的侵蚀。他们利用部分大学生思想、心理易变性和可塑性强的特点，妄图渗透资产阶级意识形态，特别是企图通过输入低俗文化产品来达到影响和干扰大学生思想、行为的目的。

2.社会内部环境

我国目前各地区各方面发展存在不平衡的状况。在经济方面，存在收入不平衡和城乡发展不平衡的问题，经济差距使得发达地区的学生能够获得更高层次的教育，有着更好的学习环境。在教育方面，由于资金支持、师资力量、教育观念不同，城市优于农村，东部发展最好。当前，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上强调：“中国特色社会主义是物质文明和精神文明全面发展的社会主义。经济特区要坚持‘两手抓、两手都要硬，在物质文明建设和精神文明建设上都要交出优异答卷。”如今，我国已经成为世界第二大经济体，精神文明建设也应高质量发展，然而其不平衡性仍然存在，会或多或少地影响着部分大学生的精神文明状态。

3.家庭教育缺乏家国情怀的培育

在一些家庭中，部分家长将更多的关注点放在孩子的考试分数上，只想着通过各种手段提高孩子的成绩，忽略对孩子良好个性和品德的培育；部分家长更重视给孩子物质上的支持，很少关心孩子的精神世界和精神成长；还有部分家长的家庭教育内容单一，只重视习惯培养和个性养成，没有将眼光放在社会发展的大背景下，不重视对孩子的社会性教育，不重视爱国主义教育，不重视培育孩子的家国情怀。孩子从小到大都会受到家长的耳濡目染，家长的思想观念和举止言行会带给孩子深刻的影响。然而，一些家长溺爱孩子，很多事情都越俎代庖地帮助孩子解决，使孩子养成了安于享乐、不思进取的习惯，在生活中缺少吃苦耐劳的精神，甚至滋生精致利己主义思想。这样的家庭教育若得不到及时的纠正，就容易使孩子的人生观和价值观出现偏差，更何谈对孩子家国情怀的培育。

4.高校家国情怀培育体系不健全

文化是精神的载体，经过五千年的积淀，中华民族在不断前行中形成了包括中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化在内的中国特色社会主义文化，它们是中华民族的伟大创造，蕴含着深厚的家国情怀，是培育大学生家国情怀的有效载体。然而，一些高校忽视对大学生家国情怀的培育，更重视理论知识教学和专业技能的培养，不重视对中国特色社会主义文化的宣传。这导致大学生对我国的文化了解不深，难以培养大学生的集体主义精神、爱国主义精神，难以增强大学生的社会责任感、国家认同感。另外，一些高校虽然开展了家国情怀教育，但缺乏全方位的、系统化的培育体系，学生的积极性和参与度不高，效果并不好。

5.大学生涵养自身家国情怀的主动性不强

在高校，培育大学生家国情怀的相关课程主要是一些选修课，一些大学生选择这些选修课的主要原因是觉得这类课程容易通过，学习难度较小，不需要耗费过多时间和精力，真正希望通过课程学习来培育自身家国意识和家国情怀的大学生较少。当前，我国大学生多为独生子女，他们自出生以来就处于和平的环境，没有经历过战乱纷争，而且生活环境和物质条件都相对优越，对于家国情怀的感受和体会相对较少，所以需要得到家国情怀方面的教育和引导。然而，一些大学生安于现状，只关心自身，既不具备主动了解国家时事新闻和政策方针的意识，也很少关心国家的前途和命运，没有意识到国家发展与自身发展息息相关，不具备涵养家国情怀的主动性。

三、新时代大学生家国情怀培育的路径

新时代大学生家国情怀培育是为了塑造出有责任、有担当、有理想的社会主义接班人。在新时代背景下，各大高校要与时俱进，不断探索和创新爱国主义教育方式方法，以习近平总书记的重要论述为指导思想，加强精神文明建设，全面推进课程思政和思政课程同向同行，并通过实践将家庭、高校和社会三者结合起来，使其发挥出更大的作用，将新时代大学生培育成爱党、爱国、爱社会主义的时代新人。

1.创新家国情怀培育方法

在当前信息技术快速发展的背景下，新媒體平台的出现为新时代大学生获取知识和信息提供了更为广阔的空间，但网络环境比较复杂，有时也伴随着一些危险，比如部分网络信息存在一些错误观点，其容易对部分大学生的思想造成冲击。为此，高校要重视对大学生进行家国情怀的培育，不断优化和创新家国情怀培育的方式方法。首先，要将家庭、高校和社会这三者联系起来，形成1+1+1>3的模式。家长要以身作则，重视帮助孩子塑造正确的“三观”，不仅要教孩子知识，更应该教孩子如何做人，如何为国家贡献自己的力量。高校是大学生家国情怀培育的主阵地，要坚决落实立德树人根本任务，将课程思政和思政课程相结合，加强师资队伍建设，让教师掌握更多家国情怀教育的知识和方法，不断提高教师的家国情怀素养。社会应努力创造良好的环境，网络做到风清气正，国家做好顶层设计，在策略规划、方法创新上有更系统的指导，潜移默化地培育大学生的家国情怀。其次，要不断创新网络教学形式和方法。在信息技术高度发达的今天，高校可以利用新媒体平台的优势，积极宣传社会主义核心价值观，以大学生喜闻乐见的方式传播爱国主义精神，让大学生自觉接受爱国思想的熏陶。最后，要积极探索实践式教学模式。高校可以利用参观红色景点、开展志愿者活动等方式培育大学生与党同心、与国同行的意识，还可以组织老一辈革命家走进学校宣讲，举办各种以爱国爱家为主题的活动，将理论与实践结合起来，做到知行合一。

2.丰富大学生家国情怀的内涵

在新时代背景下，要丰富大学生家国情怀的内涵，首先要开展“四史”教育，厚植大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。学习党史，可以使大学生了解党的发展历程，了解党是如何在十分艰苦的条件下取得革命胜利，又是如何为建设新中国作出了卓越贡献。学习新中国史，可以使大学生理解新中国建立的不易，懂得没有共产党就没有新中国，没有强大的祖国，个人的梦想也就无法实现，没有大家的安定也就没有小家的安稳。学习改革开放史，可以使大学生感受社会主义现代化建设的巨大成果。学习社会主义发展史，可以使大学生充分认识社会主义的优越性，从而坚定社会主义信念。“四史”讲的是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。对大学生进行“四史”教育，可以培养大学生爱党、爱国、爱社会主义的情怀。其次，要帮助大学生筑牢中华民族共同体意识。2019年习近平总书记在甘肃考察时指出：“要加强对国粹传承和非物质文化遗产保护的支持和扶持，加强对少数民族历史文化的研究，铸牢中华民族共同体意识。”铸牢中华民族共同体意识是培育大学生家国情怀最有效的方式之一，可以增强大学生的民族团结意识，更好地凝聚中国力量。最后，要加强大学生总体国家安全观教育。习近平总书记指出：“新的征程上，我们必须增强忧患意识、始终居安思危，贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全……”在当前我国实施对外开放的新时代，大学生的国家安全观教育至关重要。高校要加强大学生国家安全观教育，提高大学生的国家安全素养，进一步培育大学生的家国情怀。

3.在家风家教中培育家国情怀

一个人的成长离不开家庭，父母的思想和言行举止会影响到孩子的成长。中国有很多关于父母教育孩子的故事，如孟母三迁、岳母刺字等，这些故事都在说明家庭教育对孩子来说是多么重要。家庭教育在一定程度上可以决定一个人的品德修养和言行习惯，可以决定一个人的思想价值观念是否正确，可以决定一个人是否拥有家国情怀等。“大国之大，也有大国之重。千头万绪的事，说到底是千家万户的事。”国家的平稳安定与每一个家庭的家风家教都息息相关。因此，家长要重视在家庭教育中培育孩子的家国情怀，帮助孩子树立正确的价值取向。

4.推进课程思政和思政课程的融合

思政课是落实立德树人根本任务的关键课。思政课要发挥主渠道作用，帮助大学生掌握马克思主义基本原理，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，培养大学生运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力，引导大学生自觉践行社会主义核心价值观。同时，高校还要重视课程思政建设，在专业课教学中融入思政教育。各专业课教师在专业知识教学中要潜移默化地融入思政元素，对学生进行课程思政教育，逐渐提高学生的思想政治水平和思想道德素养。这样，就能真正做到使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，实现“三全育人”目标，在“大思政”背景下进一步培育大学生的家国情怀。

5.激发大学生家国情怀培育的自觉性

（1）高校可以通过帮助大学生树立正确择业观的方式，激发大学生家国情怀培育的自觉性。高校要通过择业观教育帮助大学生树立正确的择业观，让大学生懂得好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。“择业中有家国情怀，就业中有远大理想。”从基层成长起来的习近平同志提倡用实干的青春做出表率，鼓励新一代的大学生树立正确的就业观，找到自己的定位，投入踏踏实实的工作中。在谈到大学生报效国家的多种选择时，他表示，“基层更需要大学生，更需要人才”“我觉得在基层很充实，有干头儿”。大学生只有在择业和就业过程中融入家国情怀，才能将自己的个人发展与国家的发展紧密联系起来，才能在未来发挥自身才能的基础上实现自己更大的人生价值。

（2）高校可以通過实践育人的方式，激发大学生家国情怀培育的自觉性。实践活动是培育大学生家国情怀的重要途径之一。高校可以利用寒暑假引导大学生积极参加志愿服务等各类社会实践活动，使大学生在实践活动中培育家国情怀，增强社会责任感和使命感。大学生在实践活动中，可以深入家乡，更全面深入地了解家乡特有的物产、习俗和文化等，进而增进对家乡的了解，强化对家乡的热爱之情，埋下为建设美好家乡而努力奋斗的种子。

（3）高校可以通过发挥榜样作用的方式，激发大学生家国情怀培育的自觉性。高校要重视发挥榜样育人的作用，引领大学生树立正确的价值取向，培育大学生的家国情怀。在中国五千年的历史进程中，无数民族英雄、革命者及为国家鞠躬尽瘁的建设者共同铸就了今天的美好生活，他们以高尚的精神引领社会的发展和进步，他们才是大学生真正的榜样。在培育大学生正确价值取向的过程中，榜样教育能够起到重要的引领作用，能够引导大学生认同并效仿榜样特定的精神品质和价值追求。因此，高校应通过树立榜样的方式彰显国家和社会所倡导的主流价值观，引导大学生模仿和学习，进一步培育大学生的家国情怀。比如，高校可以引导大学生多多了解“感动中国人物”，感受他们身上特有的精神和品格，帮助大学生树立为人民服务、与祖国同行、与时代同向的理想信念，进一步培育大学生的家国情怀。

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Exploration of Cultivating Homeland Feelings among College Students in the New Era

Gong Yating

（School of Marxism， Northeast Electric Power University， Jilin Province， Jilin 132012， China）

Abstract： If the youth are strong， the country will be strong， and if the youth are strong， the country will be strong. Cultivating a sense of patriotism among college students in the new era is conducive to promoting patriotism， enhancing their national self-esteem and confidence， and enhancing national cohesion. It is the source of spiritual strength for realizing the great Chinese dream. Starting from stimulating the consciousness of cultivating college students sense of patriotism and other aspects， we will carry out the cultivation of college students sense of patriotism and cultivate them into new generations of patriotism， love for the Party， and love for socialism in the new era.

Key words： new era； collegestudent；familyand nationalsentiment； cultivation；difficulties；route