不断攀“研” “习”之有道

沈钰 方琦

浙江大学附属中学（丁兰校区）历史组是一支年轻而有活力的队伍，13人中高级教师3人，硕士研究生10人，杭州市教坛新秀2人，杭州市新锐教师2人，杭州市优质课一等奖2人。因为年轻，他们有着很高的成长需求；因为学识，他们有着很高的专业素养；因为理想，他们有着很高的教学热情。围绕“三高”，历史组在研习路上脚踏实地，不断攀登。

一、研习常态化

作为“双新”国家级示范校中的一员，成员将团队作为共同成长的基石，以研习作为交流合作的桥梁，坚持研习常态化。

高中新课标、新教材实施过程中，历史组坚持以集体备课为抓手，汇聚集体智慧把新教材的备课落到实处。此外，每周四下午为固定教研日，利用这个平台，鼓励同伴间的相互输出，凡有教研心得、外出培训或者阅卷活动，都将自己的所学所思与大家分享。

二、研习主题化

“双新”背景下，落实核心素养培养，是历史组不断探索的动力，他们且行且思，着力打造研习主题化。

理论素养的提升离不开专家高屋建瓴的引领，历史科组每学期开展历史学术周活动，定期邀请省内专家学者走进学校，实现专家引领。通过聆听专家报告，了解学科前沿，汲取优秀经验。如2022年学术周期间，围绕“大概念、大单元教学”等主题，数位老师同课异构，共同探讨“双新”背景下核心素养落地问题。

三、研习成果化

新课程新教材实施三年以来，历史组不断学习、探究，围绕“创新大概念、项目化学习、深度学习、单元设计”等核心主题，教研并重，努力实现研习成果化。

三年来教科研成果丰硕，并借助浙大附中新课程新教材国家级示范校平台，与兄弟学校密切交流，共享“雙新”背景下新教材实施成果，辐射引领。

近年来，历史组依托国家级“双新”示范校平台，在专家引领下，以公开课为锚点，以集体协作为支点，以研修成果为落点，逐渐形成了一个教研成长共同体，共同打造组内的精品选修课、精品微课程与各级各类课题等。作为浙江省优秀教研组，我们将继续秉持潜心教学的初心，不惧挑战，向上攀登，继续为探求历史教学质量的提升起到模范带头作用。