汉语言文学教学模式创新思路分析

易能静

内容摘要：汉语言文学作为世界语言体系的重要组成部分，其中蕴含深厚的文化底蕴，对培养学生的人文素养具有积极影响。在现代社会发展中，汉语言文学肩负着传承中华经典文化的使命，在语文教学工作中全面渗透，既可以引导学生理解应用经典文化知识，又可以强化他们的语言应用技巧，不断提升他们的语文阅读和写作能力。因此，本文研究在了解语文教育和汉语言文学教育关联性的基础上，根据其所表现出的独特价值，深层探索如何在现代教育革新背景下，创新语文汉语言文学教学模式，以此持续优化学生的汉语言文学水平。

关键词：语文教学 汉语言文学 教学模式 创新思路

根据近年来累积经验显示，语文教学和汉语言文学之间具有紧密关联，两者在教育教学工作中并没有实质上的冲突，但对大部分学生而言，接受和认识程度更高的依旧是语文教育，原因在于实践教学并没有足够重视汉语言文学教育。虽然汉语言文学同样属于语言教学的基础内容，但在应试教育理念的影响下，大部分学校逐渐忽视了这一内容的重要性，过于依赖语文教材和教学大纲，这样不仅分离了语文教学知识和汉语言文学，还限制了学生的学习思维。因此在新课改背景下，要结合以往教学累积经验，明确语文汉语言文学教学模式的创新思路，深层探索两者融合发展的有效路径。从本质上讲，学习汉语言文学的主要目的在于，传承发展优秀的中国传统文化，完美体现中国发展的人文精神，持续提升社会发展的语言文化素养，因此将其全面渗透到语文教学工作中，符合现代人才教育培养要求。

一语文汉语言文学教学分析

1.从教育目的角度来看

不管是语文教学还是汉语言文学教学，两者都属于语言学科，因此在课堂训练期间，要重点关注词语和句子。从两者的教育目标来看，最终目的在于帮助学生提升自身的综合实践水平，既要奠定扎实的基础理论知识，又要在熟练运用中巩固深化，最终成为社会建设发展所需的优秀人才[1]。语文教学更加注重提升学生的语言表达水平，而汉语言文学教学会逐步提升学生的文学素养，因此两者融合可以更好塑造学生的精神面貌，引导他们构建正确的人生价值观。

2.从人文关怀角度来看

我国现代教育的最大优势在于呈现强烈的人文特征，尤其是在语言类教学课程中，教师不仅会向学生传授大量理论知识和实践技能，还会向学生进行人文关怀。比如说，语文汉语言文学教育在重视学生道德素养培育工作时，会利用独特的方式让学生在实践活动中获取优质的情感体验，重点锻炼他们运用所学知识解决问题的能力和意识。又比如说，在深层挖掘文章作者的中心情感后，由此激发学生的学习探讨兴趣，并将其融入到学生的日常生活中，既可以逐步引导学生养成良好的学习习惯，又可以提升课堂教学水平。

3.从教育继承角度来看

语文教学在学习文字和阅读写作时，会重点培养学生的综合能力，要求学生在不断理解中熟练运用。而汉语言文学的教育目的在于培养拥有传统文学知识和熟练应用技能的专业人才，要求学生既要形成较高的语言技能，又要持续拓展自身的思维空间。由此可见，语文教学是汉语言文学教学的基础条件，两者在教育实施中属于继承关系。

二.语文汉语言文学教学的现实意义

1.有助于调动学生学习兴趣

兴趣是教学指导最好的老师，也是激发学生学习的主要动力。在语文汉语言文学教学中，利用这一特征充分调动学生对汉语言文学的学习兴趣，有助于他们自主参与实践教学活动，提升整体学习效果。在这一过程中，学生可以依据语言知识体会汉语言文化的源远流长；可以在古诗词中感受汉语言文学的独特韵味；也可以在寓言故事和散文诗集中体验作者的丰富情感[2]。因此，教师在语文汉语言文学教学工作中，要根据学生的学习水平设计多样化的教学活动，鼓励学生积极参与并不断探索，只有这样才能进一步激发学生的学习兴趣，最终达到事半功倍的教育效果。

2.有助于提高学生的文化素养

在语文教学期间，要重点关注学生的自身学习和发展变化，依据语言文学的独特魅力，将丰富的文化知识和思想情感融入到学生的语言体系中，既可以吸引他们的课堂注意力，又可以提升课堂教学效率。比如說，汉语基础水平过差是目前语文汉语言文学教学最常出现的问题，此时由于大部分学生存在自卑心理，所以教师要在理解鼓励中，根据学生的学习情况制定有效的教学对策。这样有助于每位学生都能感受到教师的关爱，享受到学习汉语言文学知识的乐趣，确保他们可以在深层探究中，学会如何运用文字表达丰富情感。与此同时，教师要深层挖掘语文教材中的丰富人文内涵，重点关注学生的个性培养，创造自然和谐的课堂氛围，摆脱传统过于依赖教材的教学模式，根据所学知识设计独特的教学情境，最终引导学生在多层体会和领悟中学习。

3.有助于提升学生的学习水平

利用语言文化精确表达自己情感是人类与其他动物最大的区别。在人类的社会活动中，不管是选择哪种交际方式，都需要利用语言进行沟通交流，因此累积语言文字是必然的生存条件[3]。因此，在现代教育革新背景下，要重点关注语文汉语言文学教学工作：一方面，要累积运用汉语言文学知识。比如说，多累积语言材料，像名言警句、精彩词语等；要熟练运用多样化的语言形式，像抒情议论或特殊结构等；要学习掌握语言示范案例，像名家名著、诗词名篇等。另一方面，要提高自身的语言应用能力。比如说，重点培养学生一般学习能力，其中涉及到知识的应用巩固；优化学生的语言运用意识，像阅读写作能力等；锻炼学生普通话听说能力，熟练掌握普通话的发音和变调等知识，既能流利有感情地朗读作文，又可以使用普通话沟通交流。在理论与实际相融合的背景下，由浅到深的创新语文汉语言文学教学模式，重点提高学生对基础知识的灵活运用，不断强化他们的综合素养和创新水平，是目前语文汉语言文学教学探讨的主要课题，因此教师要在拓展专业知识的同时，加强实践教学力度，注重结合学生的基础知识和文化素养，制定多样化的教学对策。

三.语文汉语言文学教学模式的创新思路

1.不断优化教学方式，持续活跃课堂氛围

为了转变传统单一化的教学模式，要打破原有的教学思路，学会利用全新的教学理念思考问题，不断丰富实践教学内容。比如说，传统意义上的听说读写训练会依据文学著作进行阅读学习，但在素质教育理念的引导下，可以利用现代科技构建全新的教学课堂，注重引导学生积极融入到汉语言文学作品的情境中，依据视觉和听觉的配合，吸引他们的注意力，这样不仅能充分调动学生的学习兴趣，还可以在实践探究中提升课堂教学效率。又比如说，对班级学生进行有效分组，在课堂教学期间突显学生的主体地位，而教师作为旁观者和辅助者进行教学指导。在正式上课前，教师要先制定课堂教学目标，要求学生在课余时间自主收集与教学内容相关的汉语言文学知识；其次，要求小组成员共同探讨和分析文学作品，对文章的所有自然段进行讲解分析；再次，让小组成员相互总结学习内容，吸取他人学习经验；最后，教师要在系统总结后，明确本堂课学习知识。这种教学设计不仅能优化学生的自主学习意识，增强师生之间的互动交流，还可以在小组合作中活跃课堂氛围，让学生在相互帮助中提升文化素养。

2.不断丰富课堂教学，设计多样化实践活动

在语文汉语言文学教学中，教师要适当增加情景模拟朗读环节，比如说让学生模拟文言文中的角色进行对话，或是选择部分片段进行角色扮演等，都可以在互动交流中学习文言文知识，充分调动学生学习兴趣，活跃课堂教学氛围，锻炼学生的语言表达能力和朗读水平[4]。尤其是在现代教育革新背景下，教师要学会利用社交软件为学生构建交流平台，这样既能促进师生在日常生活中有效交流，又可以在模拟古代语言模式的基础上，拉近师生之间的距离。同时，多样化的实践活动可以增强语文汉语言文学教学的趣味性，深层调动学生对汉语言文学知识的学习兴趣，逐步强化他们的文化素养。

3.基于现代教育要求，提升教师专业水平

教师作为学生学习的重要榜样，要在转变传统教学理念限制的基础上，基于现代教学要求，逐步提升教师的素质能力，并在课堂教学期间充分展现自身的个人魅力，以此在调动学生学习汉语言文学兴趣的同时，提升实践教学效率和质量。在新课改背景下，为了全面优化实践教学方法，专业教师在整合以往教学经验的基础上，更加注重提升自身的学识素养，既要正确处理学生提出的问题，又要适应多变的社会发展要求。一方面，语文汉语言文学教师要在深层了解优秀传统文化知识的同时，根据现代语文汉语言文学教学要求，制定多层次的教育指导对策，积极引用经典的文学作品，不断强化自身的学识素养；另一方面，要在掌握现代文化发展趋势的基础上，基于现代网络技术呈现多样化的传统文化知识，在获取学生认可的同时，成为学生学习探索的优秀榜样。

4.关注学生学习变化，调整实践教学模式

首先，遵守以生为本的原则，突破传统理念限制。在汉语言文学教学工作中，改变原有教学方法，突破传统理念限制，必须要遵循以学生为本的基本原则，鼓励支持学生在教学工作中积极学习和不断探索，尽可能让他们根据自身的兴趣爱好去选择，由此形成自主学习意识[5]。同時，教师要改变自身的教学理念，注重发掘学生的潜在能力，强化他们的自主探究意识，只有这样才能进一步提升语文汉语言文学教学水平。

其次，要充分调动学生学习兴趣，激发他们自主学习意识。在课堂教学期间重点培养学生独立发现和解决问题的能力，积极引导他们了解语文汉语言文学的独特魅力，有助于他们在产生探索兴趣的同时，主动参与实践课堂教学活动。同时，要鼓励支持学生学会倾听他人观点，尊重坚守自己的选择，这样不仅能让学生变得更加自信和勇敢，还可以为后续教育指导奠定基础保障。另外，在改善原有教学模式时，教师要提出更多有趣的思考方法和解题技巧，以此提升实践课堂的教学效率和质量。

最后，要基于现代化教学技术，稳步提升教学水平。由于学生学习语文汉语言文学的根本目的是，稳步提升自身的文学素养，尽快适应多变的社会环境。为建设发展具有中国特色的社会主义道路奠定基础保障，所以在实践教学中要逐步摆脱传统教育理念的限制，积极引入先进的教学技术，这样不仅能帮助学生更加深入理解汉语言文学知识，还可以更为直观地呈现教学内容，不断提升实践课堂教学效率。同时在信息技术革新发展中，建设发展现代化教育事业，将高新科技运用到语文汉语言文学教学模式中，必须要在熟练掌握相关技术理论的同时，根据实践教学需求，有效调整课堂教学形式和内容，这样有助于在改进传统教学思路的基础上，不断提高学生的学习成绩。

5.分析传统教学思路，探讨教育革新方向

首先，要根据语文教学和汉语言文学教学的关系，明确两者结合发展的主要方向。在现代社会发展中，基于语文汉语言文学教学工作培育更多社会发展所需的复合型人才，一方面要从教学理念、基础知识、应用技能等方面入手，根据两者的相似性持续拓展学生的视野范围，不断优化他们的文学素养；另一方面要结合以往教学累积经验，充分发挥两者教学的独特优势，重点挖掘和培养学生的文学实践和探索能力[6]。尤其是在现代教育革新背景下，专业教师要在明确传统教学问题的基础上，不断调整现有教育革新方向，以此更快适应多变的教育要求。

其次，要结合新课改教学要求合理运用多媒体技术。在教育革新背景下，随着大量科学技术被应用到教学课堂中，传统教学方法已经无法适应人才培育要求，因此不管是教师还是学生都要尽快适应多变的科技环境，熟练运用优质的教学技术。其中，多媒体作为现代教育实施最常用的技术之一，教师可以更好呈现语文汉语言文学知识，比如说在网络平台收集相关图片或视频，在正式上课时选择适宜时机播放；亦或是融合多种素材，为学生构建多元化的教学活动。这样不仅能帮助学生更快融入到教学课堂中，还可以在融合发展语文汉语言文学知识的基础上，稳步提升学生的文学素养。

最后，要着重强化学生的创新意识和思维能力。不管是语文教学还是汉语言文学教育，对学生的思维培养要求极高，其目的在于引导学生奠定扎实的文学基础，为后续步入社会和岗位提供有效依据。尤其是在竞争越发激烈的市场环境中，创新作为优秀人才领先于他人的重要品质，也是现代教育革新探讨的主要内容。因此，语文汉语言文学教育工作要重点发展学生的创新思维，学会运用现代教育经验和先进技术，不断调整实践课堂的教学内容，积极引入优秀的传统文化知识，这样不仅能保障我国语言文学事业稳步发展，还可以为社会建设提供更多优秀人才。在语文汉语言文学课堂中，学生学习的目的是要培养创造性思维，因此教师要为学生提供更多空间，引导他们在自主思考、自我分析、积极探索中，熟练运用所学知识解决问题。同时，还要在课堂中基于现实文学知识进行深层研究，不仅要求学生逐渐养成沟通交流的学习习惯，还要逐步引导他们表达自己的建议，最终在教师总结评价中，帮助他们快速明确自身学习的问题。这样不仅能充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，还可以逐步改善学生的创造思维，提高实践课堂教学质量。

综上所述，根据近年来语文汉语言文学教学情况显示，传统文化在我国经济建设和人才培养中展现出了自己作用，不仅符合学生全身心健康成长的基本要求，还可以逐步优化学生的记忆理解能力。因此，专业教师要在整理以往教学经验的基础上，基于学生开展多样化的语言文学教育活动，深层探索实践教学对策，注重创新原有教学模式，以此全面提升学生的文化素养。由于语文汉语言文学具有深厚的文化底蕴，所包含的文学知识比较悠久，所以在實践教学期间，教师要积极改善传统教学模式，不断提升学生的文化素养，积极掌握优秀的学习方法，以此展现语文汉语言文学教学的应用价值。需要注意的是，在研究汉语言文学教学模式创新思路时，要注重结合当前教育现状进行深层研究，学会充分调动学生学习的积极性，只有这样才能进一步提升学生的文化素养，有效解决传统教学面临的问题。

参考文献

[1]明雨晴.浅析汉语言文学教育与语文教育的关系与对接问题[J].现代交际， 2016（21）：2.

[2]孙明.有关语文教育与汉语言文学教育的对接性问题的探讨[J].下一代， 2020（5）：1.

[3]侯普恩.微课在汉语言文学教育传播过程中的作用探究[J].戏剧之家，2020（1）：2.

[4]高升.线上教学背景下汉语言文学教学模式初探——评《汉语言文学课程教学研究》[J].语文建设，2020（10）：1.

[5]刘双双.汉语言文学理论在新时代的发展研究——评《汉语言文学概论》[J]. 语文建设，2021（18）：1.

[6]乔蕙.互联网时代的汉语言文学教学重构：文化价值与评价[J].商业文化， 2022（3）：2.

（作者单位：湖南潇湘技师学院；湖南九嶷职业技术学院）