论新形势下教育图书编辑如何做好选题策划

苏双鸽

［摘要］在出版高质量发展的背景下，选题策划的重要性日益凸显。在实际出版工作中，如何做好选题策划工作，是图书编辑应长期深入研究的重要课题。文章分析当前教育出版形势，并结合部分出版示例，从把握时代发展大局，精准定位，明确选题方向；充分利用平台优势，获取信息，挖掘读者需求；建立选题论证机制，凸显特色，提升选题质量三个方面，就教育图书编辑如何做好选题策划提出对策和建议，以供参考。

［关键词］新形势；选题策划；教育图书编辑；市场意识；互联网思维

近年来，我国逐步加大对出版市场的监管力度，尤其是实施“双减”政策以来，涉及教材教辅、青少年课外读物等图书的市场监管力度进一步加大，以严格规范图书出版，保障出版市场健康有序发展。在此新形势下，各大出版单位要想在激烈的市场竞争中赢得生存发展的空间，就必須转变发展思路，加强对出版工作各个环节的管理，严格按照国家的有关规定和要求开展各项工作。选题策划是整个图书出版流程的前提和基础，是图书出版取得较好的社会效益和经济效益的关键［1］。如今，出版单位之间的竞争、图书市场的角逐，已越来越趋向选题的竞争［2］。因此，在不断变化发展的出版环境中，图书编辑做好选题策划工作，提升选题策划能力至关重要。

选题策划是图书出版工作的基础，有利于制订完备的出版计划和方案，实现图书出版目标，从这个角度来说，选题的质量决定出版物的质量。当前，随着网络技术的飞速发展，媒体融合成为发展趋势，互联网时代的传统教育图书出版工作既面临生存挑战，又迎来了发展契机。这也就要求教育图书编辑抓住发展机遇，提高选题策划能力，做好选题策划工作。因此，在日常出版工作中，教育图书编辑要时刻树立问题意识、市场意识、营销意识，应用互联网思维、创新思维，努力策划出社会效益、经济效益双丰收的图书选题，以实现新形势下教育图书的新发展。由此，笔者认为，教育图书编辑可以重点从以下方面做好选题策划工作，提高选题策划能力。

一、把握时代发展大局，精准定位，明确选题方向

作为教育图书编辑，应时刻关注国家教育行政部门、地方教育行政部门发布的重要文件和教育工作动态，通过相关教育专题会议、专题讲座、教育论坛等渠道，了解当前教育改革的工作重点，把握当前教育改革的实质。当前的教育改革是关系我国基础教育和义务教育人才培养观念、培养方式的大变革，更是教育观念的大变革，指引着人才培养和教育的发展方向。教育出版作为服务教育、推动教育发展的重要阵地，也要紧跟教育改革纵深推进的步伐，转变教育出版发展思路，调整产业结构，积极应对教育出版市场的变化。例如，2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）。“双减”政策的出台及落地，引起了社会大众的广泛关注，也给教育出版带来了深远的影响。

根据近几年教育改革发展动向，笔者结合“双减”政策、新高考改革和社会效益突出的主题专题类选题展开论述，探讨教育图书编辑应如何确定选题策划方向。

（一）符合“双减”政策要求的选题策划

当前，随着“双减”政策的出台及落地，地方教育行政部门对教材教辅资料的管控力度加大。一方面，学生作业的总量和时长全面压减，学生过重的作业负担获得减轻，由此可以预见的是，在整个教育出版市场，学科类教辅图书的数量将进一步减少，教育图书市场的品类结构会发生改变。例如，练习类、考试类产品的图书总量会显著下降。另一方面，学生的自由学习时间稳步增加，学校课后服务水平进一步提升，教育图书市场的需求从学科类教辅图书转向提升类图书以及家庭教育类图书，从而加快培育学生有关科普、艺术、阅读的综合素养。因此，教育图书编辑要抓住这一时机，将选题方向锁定在综合素养培育方面，开发提升类图书和家庭教育类图书的选题，并实施精准策划。

（二）适应新高考改革的选题策划

随着教育改革的深入推进，社会大众对教育改革的认识逐步加深，打破了在认识上的局限性，教育改革也日渐取得实质性成效，实现了广覆盖。在此背景下，教育图书编辑在明确选题方向时，要以发展的眼光看待新形势下教育图书市场的新变化。当前，学科类教辅产品的图书市场已趋于饱和，同质类产品过多，该类图书的出版空间进一步压缩，这也在一定程度上限制了该类图书有可能产生的社会效益和经济效益。因此，教育图书编辑可以将选题方向锁定在与教育改革相关的教育教学专著上，策划出版教育名家深入解读教育政策之类的图书。

以广西师范大学出版社出版的《深度解读新高考》一书为例，该书将作者熊丙奇发表在各大媒体上的高考政策解读、分析文章进行汇总，从“高考考试改革”“推进高考公平”“录取制度改革与自主招生”“高考改革，还在路上”等方面深度解读新高考政策，将高考政策讲得清清楚楚、明明白白，帮助广大高考生更加客观、理性地理解高考政策，更好地应对高中生活，做好学业规划［3］。该图书选题策划工作围绕高考教育改革展开，符合市场需求，一经出版即广受读者欢迎。

（三）社会效益突出的主题专题类选题策划

2018年12月底，中宣部印发《图书出版单位社会效益评价考核试行办法》，该文件强调，“图书出版单位社会效益评价考核要坚持正确政治方向、出版导向、价值取向，聚焦内容生产，鼓励多出精品，提高出版质量；坚持定性评价和定量考核结合，做到客观公平公正；统筹当前和长远，推动图书出版业持续健康发展”。在此背景下，教育图书编辑应明大局、知大势，主动把握时代发展大势，策划出更能凸显社会效益的主题专题类图书选题。尤其涉及青少年的主题专题类图书在当前是教育图书出版单位选题策划的重中之重，这也在一定程度上指明了教育类图书出版的发展方向。

例如，2021年，在以“童阅奇妙时代秀—童阅经典时代传承”为主题的第七届中国童书博览会上，“‘共和国脊梁科学家绘本丛书”“小学生革命传统教育读本”“永远的丰碑”等青少年红色主题图书集体亮相。这些主题专题类精品图书深受青少年喜爱，有的图书发行量甚至高达200万册，真正实现了社会效益、经济效益双丰收。可见，出版弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，凸显社会效益，符合时代发展主旋律的主题专题类图书，可作为教育图书编辑选题策划的重要方向。

综上所述，熟知我国教育改革动向，了解教育有关政策文件，是教育图书编辑开展选题策划工作的重要前提。教育图书编辑要对政策、行业具有一定的敏感性，善于用发展、前瞻性的眼光探寻新形势下有价值、有意义、有市场的选题。

二、充分利用平台优势，获取信息，挖掘读者需求

在互联网时代，面对海量信息，教育图书编辑要保持头脑清醒，要具有一定的信息甄别能力，既要清楚区分哪些信息是有效的、哪些信息是无效的，又要明确如何提炼信息，将有效信息转化为可利用、可操作的出版资源。目前，出版市场已是买方市场，编辑必须以市场为导向、以读者为中心，转变选题策划思路，做好选题策划工作。

（一）优势互补，线上线下齐调研

任何一种出版物都要经受市场的检验，图书的出版价值只有在市场销售中才能实现。因此，教育图书编辑在明确了选题策划方向后，就要充分利用线上线下渠道，深入调研教育图书市场的实际情况，用真实数据说话，精准实施选题策划。

第一，调研线下市场，掌握第一手资料。教育图书编辑可通过走访书店、图书交易市场和参加书展等开展实地调研，深入了解教育图书的销售情况，详细做好信息记录，包括教育图书的市场品类、畅销产品和长销产品的情况，认真研判所搜集到的线下市场信息，并将其作为图书选题策划的重要依据。

第二，开展线上调研，丰富信息资料。线下调研受人力、物力等条件的限制，存在一定的局限性，因此，教育图书编辑可以利用线上渠道优势开展市场调研。在信息化、数字化时代，各种出版媒介相互融合、彼此渗透，教育图书编辑要充分认识到图书传播形态和出版环境的发展和变化，借助互联网及时掌握市场的发展动态和读者的需求变化，通过及时调整选题策划方法和思路来获得市场竞争优势［1］。教育图书编辑还可利用大数据技术，整合分析读者分享、浏览、购买等方面的信息，筛选出有价值、有亮点的信息作为选题策划的重要参照。此外，教育图书编辑可以借助出版单位的出版系统搜索相关图书的具体信息，了解教育图书出版的基本信息和销售情况，有针对性地策划选题，增强选题策划的科学性。

（二）明确读者定位，挖掘需求，凸显价值

根据2021年教育事业统计数据结果，2021年，我国义务教育阶段在校学生达1.58亿人。这一数据表明，当前教育图书市场具有基数庞大的读者消费群体，如何满足读者对教育图书多元化、个性化的需求成为教育图书编辑需要深入思考的问题。一系列调研也显示，在“双减”政策实施前，学科类教辅图书的市场需求量巨大、品类繁杂；在“双减”政策实施后，学科类教辅图书受到不同程度的影响，需求量急剧下降，品种数量也不断缩减。而个性化、定制化的教育服务类产品和提升学生综合素养类的教育图书产品需求量呈现一定程度的上升趋势。可见，读者的需求会随着教育政策的变动、时代的发展不断发生变化。

因此，教育图书编辑在策划选题时，必须明确读者定位，做到心中有读者，并通过市场调研、网络调研来掌握和挖掘目标读者的阅读需求，从读者的思维角度出发，考量选题的出版价值。例如，在“双减”政策实施背景下，若教育图书编辑过多策划学科类教辅图书，既未充分体现国家有关教育政策的变化，又无法满足广大学生读者迫切提升综合素养的需求，不利于教育图书出版实现社会效益和经济效益的双丰收。再例如，基于近年我国部分省份实行高考改革的实际情况，教育图书出版应紧跟高考改革步伐，提供相应教育服务，满足学校教育、教师教学、学生学习等多方需求，这也要求教育图书编辑策划有关高考改革政策解读、高中学生生涯发展规划的选题，向目标读者提供相关图书产品和服务，满足他们对高考改革政策的认知需求，展现教育图书的出版价值。

在互联网时代，读者需求具有多元化、个性化特征，教育图书编辑应意识到图书出版要立足于特色，不应一味地追求大而全的选题，要充分利用出版单位的发展和专业优势，重点关注读者需求的差异性，聚焦特定读者群体，满足读者多元化、个性化的需求，策划出具有正确政治方向、出版导向、价值取向的选题，打造特色图书品牌。

三、建立选题论证机制，凸显特色，提升选题质量

教育图书编辑实时跟踪国家教育政策、教育改革动向，通过线上线下渠道展开信息搜集、甄别、筛选、提炼工作，进而聚焦目标读者群体需求，锁定图书出版选题方向，有助于增强选题的可行性、科学性。但是，教育图书编辑的个人认知是存在一定局限性的，因此，各出版单位应建立较为完备的图书出版流程管理制度机制，包括选题论证机制。选题论证机制执行的程度将会直接影响选题的质量，进而影响图书出版质量。

在图书出版工作中，选题论证机制一般通过选题论证会的形式运行。编辑将搜集到的信息或者作者提供的信息加以整理，提出选题，并把选题列入选题计划，以选题表的形式进行呈现。选题表一般包含选题名称、作者信息、图书出版形态、内容提要、策划思路、营销计划、出版意图及特色价值、市场调查情况和效益预测等基本信息。在编辑整合好各类选题信息后，出版单位统一召开选题论证会，选题论证会一般由总编室、编辑部、业务部、设计部等人员参加。在选题论证会上，编辑提出选题构思，其他相关部门人员围绕出版单位的长远发展、出版定位和品牌建设等展开讨论，群策群力，以民主和集中相结合的论证方式，对选题的内容、价值、设计、营销渠道等进行全方位的把关和论证。多方对选题进行研讨论证，不仅可以提高出版工作效率，还可以合力提升选题的质量。通过选题论证会，编辑可获取来自不同出版主体的專业意见。因此，教育图书编辑应转变角色，学会换位思考，做好选题论证记录，明确要做什么、为什么做、怎么做，从而不断完善教育图书各项出版工作。

四、结语

当前，图书市场已经发生翻天覆地的变化，传统出版业态既面临新兴出版形态的巨大挑战，又迎来出版融合发展的新机遇。在竞争激烈的图书市场环境下，教育图书编辑要明确做好选题策划工作的重要性。第一，教育图书编辑是教育图书选题策划工作的主体，在开展选题策划前、策划中、策划后，要始终做到主动出击，应用互联网思维，增强市场意识，紧扣时代发展脉搏，利用现代网络技术开展市场调研，挖掘读者的内在需求，积极开展图书选题论证工作。第二，教育图书编辑要组建一支能写出高质量、高水平内容的作者队伍，并通过不断加强合作来壮大作者队伍。第三，教育图书编辑要应用创新思维，将创新举措贯穿出版各个环节，做好教育图书产品的延伸服务、个性化定制服务、宣传推广服务、售前售后服务等，充分发挥编辑自身的专业优势，高效地参与整个图书出版流程，坚持用发展的眼光看待问题、分析问题和解决问题，以变应变，从而提升自我的选题策划能力，助力教育图书出版高质量发展。

［参考文献］

［1］迟云.一个编辑的视角：如何做好选题策划［J］.中国编辑，2019（01）：33-37.

［2］来小乔.浅谈新时期图书编辑的素质［N］.中华读书报，2007-05-16.

［3］熊丙奇.深度解读新高考［M］.桂林：广西师范大学出版社，2018.