伟大抗疫精神引领青年学生思想教育的三个维度

周靖方　白占俊

摘 要：伟大抗疫精神是中华民族精神的重要体现，蕴含着丰富的思想教育资源，用伟大抗疫精神引领青年学生思想教育具有重要的理论意义和实践价值。从理论维度上看，伟大抗疫精神植根于中华优秀传统文化、淬炼于党的百年精神传承、来源于举国抗疫伟大实践；从价值维度上看，有利于贯彻落实立德树人根本任务、持续强化青年学生的责任担当、充分激发青年学生的爱国情怀；从实践维度上看，通过强化课堂理论教学、丰富实践教学活动、创新网络教育模式，能不断提升和拓展思想教育的高度、溫度和广度，不断增强思想教育工作的实效性和针对性。

关键词：伟大抗疫精神；思想教育；时代价值；实施路径

中国共产党领导中国人民以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，伟大抗疫精神蕴含着丰富的思想内涵和宝贵的育人元素。新形势下坚持用伟大抗疫精神引领青年学生思想教育，具有重要的时代价值和现实意义。

一、理论维度：伟大抗疫精神的生成逻辑

（一）伟大抗疫精神植根于中华优秀传统文化

中华民族历来讲道义、重担当。仁、义、礼、智、信等中华优秀传统文化体现了大义、责任和担当，讲仁爱、重民生、崇正义、求大同等价值内核在伟大抗疫实践中彰显得淋漓尽致。伟大抗疫实践极大彰显了中华优秀传统文化的价值理念，极大增强了中华民族的自信心和自豪感。

习近平总书记指出：“中华优秀传统文化所具有的强大精神动力，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。”实践证明，伟大抗疫精神中蕴含的“举国同心”的家国情怀、“舍生忘死”的奉献精神和“命运与共”的包容胸襟，都是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是战胜一切困难的重要精神支柱。新形势下要深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、价值理念和优良传统，结合时代要求不断传承弘扬中华优秀传统文化。

（二）伟大抗疫精神淬炼于党的百年精神传承

中国共产党来自人民，党的根基和血脉在人民。一百多年来，中国共产党始终坚持为人民利益而奋斗，始终同人民群众站在一起，代表最广大人民的根本利益。

面对疫情大考，中国共产党始终坚持人民至上、生命至上，因时因势不断调整、完善、优化疫情防控措施。伟大抗疫实践充分彰显了中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，深刻展现了社会主义制度的显著优势，生动诠释了中国共产党人的初心和使命。伟大抗疫实践充分证明，我国的疫情防控政策是经得起历史检验的，防控措施是科学有效的，防控方针是党的性质和宗旨的集中体现。回顾抗疫历程，无论是从宗旨内涵还是从精神谱系上看，伟大抗疫精神与中国共产党的百年奋斗历程都是一脉相承、一以贯之的。

（三）伟大抗疫精神来源于举国抗疫伟大实践

面对突如其来的疫情，全国上下万众一心、众志成城，各条战线工作人员迅速到岗、无私奉献，展示了令世人惊叹的中国速度、中国力量和中国效率。实践充分证明，伟大抗疫是一场有“速度”、有“力度”、有“温度”的高效率生命大救援。

疫情发生以来，全国人民心连心、手挽手、肩并肩，全国上下心往一处想、劲往一处使，在危机中育先机、于变局中开新局，无数“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”用实际行动绘就了一幅壮美的时代画卷。全国人民团结一致、密切配合、坚定信心，不放松、不焦虑，持续提升防控救治能力，不断增强科学战“疫”本领，打赢了一场又一场疫情防控阻击战。

二、价值维度：伟大抗疫精神引领青年学生思想教育的重要意义

青年强则国家强。青年学生思想教育事关中华民族伟大复兴进程。作为高校思想教育的生动教材，伟大抗疫精神引领青年学生思想教育符合时代需要、契合现实诉求，具有重要的现实意义。

（一）有利于贯彻落实立德树人根本任务

中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史性交汇，对现阶段高校立德树人工作提出了新要求。面对复杂多变的国内外形势，立足新时代方位，青年学生能否在时代洪流中笃行不怠、勇毅前行，是当前高校思想教育工作直面的挑战。伟大抗疫精神表现出的生命至上、举国同心等丰富内涵充分彰显了中国共产党以人民为中心的发展思想，全面展示了中国负责任的大国担当和大国风范，对高校立德树人工作有着重要的助推作用。引导青年学生自觉学习、弘扬伟大抗疫精神，是当前高校思想教育工作面临的新使命、新任务，有利于帮助青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀，对贯彻落实立德树人根本任务具有重要的理论意义和实践价值。

（二）有利于持续强化青年学生的责任担当

人类发展历史表明，青年一代怎样，时代发展和未来就怎样。中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，历史的重任也越来越赋予青年。伟大抗疫精神是强化青年学生责任担当的“炼金石”，伟大抗疫实践是促进青年学生成长成才的广阔舞台。回顾抗疫历程，青年一代不怕苦、不畏难，用实际行动展现出新时代中国青年的责任与担当，展现出新时代中国青年激昂的青春风采。

“志不求易者成，事不避难者进。”用伟大抗疫精神引领青年学生思想教育，就是要引导青年学生深刻领会伟大抗疫精神的深刻内涵和精神要义，自觉把青春奋斗融入党和人民的事业中，切实担负起党和人民赋予的时代重任。用伟大抗疫精神引领青年学生思想教育，就是要激励青年学生不畏艰难险阻、勇担时代使命，为党、为祖国、为人民多做贡献，努力成为与新时代同向同行的中国青年。

（三）有利于充分激发青年学生的爱国情怀

对新时代青年学生而言，爱国是立身之本、成才之基。亲历疫情大考，青年一代在伟大抗疫实践中深刻感受到个人与国家紧密相连、不可分割，国家命运与个人命运更是息息相关、密不可分。

爱国不能只停留在喊口号上，更要体现在实际行动中。用伟大抗疫精神引领青年学生思想教育，不仅要引导青年学生深刻理解爱国主义，自觉学习、弘扬伟大抗疫精神，更要引导青年学生以实际行动去践行爱国爱党爱社会主义，自觉将爱国情怀融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中，坚定信心做新时代忠诚的爱国者。此外，用伟大抗疫精神引领青年学生思想教育，要引领青年学生自觉向抗疫英雄致敬、向模范前辈看齐，持续激发青年学生的爱国爱党情怀，让他们在时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。

三、实践维度：伟大抗疫精神引领青年学生思想教育的有效路径

（一）强化课堂理论教学，提升思想教育的高度

作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，伟大抗疫精神蕴含着丰富的思想教育元素。无论是课程思政还是思政课程，教师在授课过程中都可结合教学内容，弘扬伟大抗疫精神，在潜移默化中不断提升青年学生的理论素养，不断提升思想教育的高度。

一是将伟大抗疫精神融入思政课程。习近平总书记指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”因此，弘扬伟大抗疫精神首先要用好课堂教学这个主渠道、主阵地。思政课教师要讲清楚中国在全球抗疫过程中的大义和担当，讲明白中国特色社会主义制度在抗疫大考中的显著优势，讲透彻中国共产党想人民之所想、行人民之所嘱，始终坚持人民至上、生命至上的为民情怀。习近平总书记指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”弘扬伟大抗疫精神，需要思政课教师讲好中国抗疫故事，讲出中国抗疫气势，引导青年学生深刻理解伟大抗疫精神的内涵和实质，深刻理解中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好的价值意蕴。

二是将伟大抗疫精神融入课程思政。无论是思政课程还是课程思政，都要守好一段渠、种好责任田。各专业教师要深入挖掘本专业课程中的思政育人元素，巧妙进行教学设计，引导青年学生在学习过程中将专业课程知识与伟大抗疫精神的内涵和时代价值相联系，自觉弘扬伟大抗疫精神，提升课程思政育人的理论高度。基于此，新时代高校要牢牢把握课堂教学这个主渠道、主阵地，将伟大抗疫精神润物无声地融入课程思政中，形成协同育人效应，充分发挥思政课程和课程思政立德树人的重要功能。

（二）丰富实践教学活动，提升思想教育的温度

实践性是马克思主义最本质的特征，用伟大抗疫精神引领青年学生思想教育同样离不开实践教学。实践教学不仅是高校开展教育教学的重要载体，也是开展思想教育的重要资源和上好“大思政课”的有效途径。

一是融入校内实践教学活动。疫情防控校园封闭管理期间，各高校组建抗疫宣讲团，组织抗疫志愿者团队和青年突击队，引导青年学生积极参与抗疫实践活动，用实际行动贡献青春力量。随处涌现的“志愿红”为校园疫情防控筑起了坚实的屏障，为师生的健康安全保驾护航。此外，各高校还可开展主题班会，组织学生集体学习“共和国勋章”“人民英雄”等国家荣誉称号获得者忠诚、担当、奉献的崇高品质，学习校园抗疫过程中涌现的先进事迹和先进个人无私奉献的精神。

回顾抗疫大考，无论是参加校园疫情防控的青年学生志愿者，还是带病坚守、主动请缨到疫情防控一线的教师，他们都在用实际行动彰显着责任、使命与担当。实践证明，将伟大抗疫精神融入校园实践活动，是提升思想教育温度的有效途径，思想教育温度的提升反过来也会促进思想教育成效的提升。

二是丰富校外实践教学活动。新形势下增强思想教育工作的实效性和针对性，是高校思想教育改革创新的关键。用伟大抗疫精神引领青年学生思想教育的重要途径之一就是校外实践教学。一方面，鼓励学生积极参与家乡疫情防控，将思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导青年学生在社会实践中贡献智慧和力量；另一方面，各高校可利用社会实践活动的契机，带领学生骨干前往全国抗击新冠肺炎疫情先进集体、全国先进基层党组织参观学习，访谈全国抗击新冠肺炎疫情先进个人，在大调研大实践中引导青年学生感悟伟大抗疫精神的内涵，从而不断提升思想教育的温度，持续增强思想教育的生命力和感召力。

（三）创新网络教育模式，拓展思想教育的广度

讲好抗疫故事、弘扬伟大抗疫精神要创新思想教育模式，聚时代之主题、映时代之要求、显时代之特征，优化思政话语传播渠道和传播方式，使思想教育的实效性充分彰显。青年一代被称为“网生代”，是互联网原住民。对于00后的青年学生而言，无处不网、无人不网、无时不网已成常态，网络思想教育的重要性不言而喻。

一方面，要不断丰富网络思想教育载体。各高校可以通过学校官方微博、微信、抖音等渠道，充分发挥互联网思想教育重要载体的功能。比如，利用全国高校抗疫大讲堂的宝贵契机，组织全校学生通过网络平台观看钟南山院士现场直播，鼓励思想教育工作者和青年学生畅谈感想和心得体会，并在官方网络平台进行推送展示。这样不仅能让师生进一步了解当前疫情的特点，掌握预防和应对措施，又能引导青年学生增强个人健康保护意识，在潜移默化中达到了思想教育效果。针对疫情给青年学生造成的心理影响，辅导员要及时在网络上发声，引导青年学生积极面对，同时在微信、QQ等社交媒体上与学生保持互动交流，在传递正能量中持续提升思想教育亲和力。

另一方面，要深入挖掘网络思想教育内容。为进一步弘扬伟大抗疫精神，各高校可引导青年学生围绕伟大抗疫精神的丰富内涵积极参与大学生網络文化作品创作，鼓励学工队伍围绕伟大抗疫精神的时代价值进行网络教育作品创作，并遴选优秀作品在全校范围内进行线上线下宣传展示，潜移默化引领青年学生自觉弘扬伟大抗疫精神。此外，还可推荐优秀作品参加全国大学生网络文化节和全国高校网络教育优秀作品推选活动，在全国范围内进行作品展示，进一步弘扬伟大抗疫精神的内涵和价值，切实增强青年学生思想教育的实效性和针对性，不断拓展网络思想教育的广度。

伟大抗疫精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是弥足珍贵的思想教育资源。新形势下开展青年学生思想教育工作，需要伟大抗疫精神的指引，引导新时代青年学生坚定不移听党话、跟党走，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

参考文献：

[1]习近平.在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话[N].人民日报，2020-09-09.

[2]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）．

[3]习近平在中国人民大学考察时强调 坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].人民日报，2022-04-26.

责编：初 心

基金项目：郑州航院教育教学改革研究与实践项目（编号：zhjy22—195）；河南省教育厅人文社科项目（编号：2022－ZZJH－327）；河南省教育科学“十四五”规划课题（编号：2021YB0176）；郑州航院研究生教育改革与发展研究项目（编号：2022YJSJG18）

作者简介：周靖方（1995— ），男，郑州航空工业管理学院助教，研究方向为大学生思想政治教育；白占俊（1992— ），男，郑州航空工业管理学院助教，研究方向为大学生思想政治教育。