杨英豪：数学走各种各样的路，青春走不一样的路

1月3日，《最强大脑》官宣第十季选手，杨英豪的回归让不少人热血沸腾。2018年，14岁的杨英豪以超乎年龄的沉稳在第五季节目中尽显锋芒，并在最后一期以4 ∶ 0轻松击败日本“脑王”。5年后，英豪归来，此时他已是西湖大学创新班的学生。

从小在数学的海洋里如鱼得水，中学阶段在全国数学奥赛、信息学奥赛中硕果累累，杨英豪无疑是被数学选中的少年。尽管在节目中给人十拿九稳的感觉，杨英豪却直呼自己的记忆力不行。采访时，他偶尔想不起一些理论和术语的准确叫法，便坚持说：“等等，我查查，我一定要查到！”这种可爱的执着，或许正是数学对他的某种滋养。

Q ＝ 中学生天地

杨 ＝ 杨英豪

Q：你从什么时候发现自己在数学方面比较有天分？

杨：有一次小学数学考试，我考了126分，满分是120分。老师说有几道题目我用了好几种方法，所以给我加分了。仔细想想，小时候，妈妈给我订了一些杂志，里面有好玩的小测试题，我都会尝试做一做。我也喜欢玩数独游戏。到了小学三四年级，去尝试了奥数，我进入了当时一家知名培训机构，很快从尖子班升入了超常班，一直没掉出来过。

Q：2018年，你还是一名初二学生，为什么会报名参加《最强大脑》？

杨：我一直是《最强大脑》的粉丝，总觉得自己有一种神奇的潜质，可以尝试这些项目。通过了在线测试、线下复赛之后，我去南京参加项目测试，发现选手都比我厉害，有清华、北大数学系第一名，还有许多节目组邀请的高智商协会成员，像我这样自主报名的选手不多。

Q：節目里，每道题目、每位选手都会有六维能力图（推理力、创造力、空间力、记忆力、观察力和计算力），或多或少都和数学有关。你比较擅长哪些方面？平时是怎么训练的？

杨：我比较擅长推理和空间吧。很多选手的计算非常快，我根本比不过。同时，我的记忆力也不行。观察力的话，我的视力不太好。创造力的话，大家的想法都蛮多的。平时我真没有专门训练过这些能力，能有如今的表现可能跟我从小练钢琴、玩数独、玩魔方有点关系。在我看来，智力分很多种，上《最强大脑》是一方面，在生活中还有其他方面。比如练钢琴，它能锻炼双手的协调能力。而双手协调，就需要大脑的很多部分一起作用，也许其中某个部分就会影响我的数学能力。

Q：第一次参加节目时，有没有哪件事让你感觉打开了数学的新大门？

杨：国际赛最终回合，我和来自东京大学的选手伊泽拓司进行的那场比赛。那个题目是，屏幕上显示若干节点，每两个节点由一根线段相连，我们需要移动节点，使每条线段都不相交。备战的时候，我们讨论尝试了很多方法。我们战队的栾雨是数学系的，他给了一个数学图论里平面图相关的理论。虽然是大学数学知识，但他讲得非常通俗易懂。大家用理论证明了一下，发现这个方法是可行的，我可以安心地使用。

Q：你怎么理解“最强大脑”？

杨：“最强大脑”主要提供的是一种不同的思考方向和策略。其实许多项目，大家都能做出来，而“最强大脑”们就是在找最优解。

Q：你在中学阶段参加了不少信息学奥林匹克竞赛，它与数学的区别和联系是什么？

杨：信息学奥赛，包括我以后想学的人工智能，主要关注算法。其实学计算机，数学是基础。我导师就叫我现在好好学“线性代数”和“概率论”这两门课。至于信息学奥赛与数学的区别，我感觉数学更偏向理论、规律，而信息学奥赛更偏向应用、解决问题。

Q：你觉得数学是怎样影响生活的？

杨：我想到的是柏拉图多面体，它包括正四面体、正方体、正八面体等。柏拉图用这些正多面体推出世界的组成元素，解释了宇宙的由来。虽然现在看来，这个理论其实没什么道理，但我觉得他在当时的条件下提出来还是很厉害的，对后来人类文明的发展起到了一些推动作用。我感觉这就是一个很好的用数学解释生活或者解释宇宙的例子，虽然比较宏大。至于微观层面，日常生活中处处有数学。

Q：提到数学之美，你会想到什么？

杨：大学有门课的小组报告，我们组选择的主题是“分形”。“分形”比较典型的就是雪花分形，你把雪花的一个角无限放大，它还是一个雪花的形状。很多分形的图案超级好看。我之前仅限于知道它很好看，上了大学后才知道其实可以用一根一维的线铺满二维的平面，这很高级。

Q：第五季节目中，西湖大学的施一公教授和麻省理工学院的罗伯特·戴西蒙教授都向你伸出了橄榄枝。2022年报考大学时，你为什么选择了西湖大学？

杨：报考之前我了解到，西湖大学是一所比较注重创新的高校。其实我从小到大一直没有跟其他人那样按部就班地一路升学。小学升初中是通过奥数，初中升高中是信息学奥赛省一等奖提前批特招进去的，算是不走寻常路。包括我高中的时候，高一在搞信息学奥赛，高二担任音乐社社长，事情还蛮多的。我喜欢走有新鲜感、有挑战性的路。

（采写：许淑瑶 韩 政）