引领、提升、坚守、热爱:我的专业成长之路

赵玉英

从1992年走上讲台至今已有30多个春秋，我经历了从青年教师、备课组组长、教研组组长到市骨干教师、学科带头人、市名师、省骨干教师、省名师的转变。一路走来，得益于导师的专業指导、孜孜以求的自我提升、默默的一线坚守，以及教科研道路上的不断探索，我书写着自己的教育人生。

导师的专业引领，助我踏上成长之路

刚参加工作时，适逢蒋新海老师主持初中语文教研工作。作为一名对语文教育有情怀、有追求的教育专家，蒋老师组建安阳市初中语文青语会，从各学校选拔优秀青年教师成立“基础学力”成长小组，系统指导青年教师专业成长。我的专业成长之路正是从这里开始。

当时，“基础学力”成长小组有来自全市各学校的十几名青年教师。我们每周参加集体备课，相互听评课，邀请优秀教师做示范课，小组成员轮流做课。还记得一次我做小组公开课时，班里坐满了教师，我太过紧张以至于大脑一片空白，只能拿着教案照本宣科，既没有关注学生的接受情况，也没有与学生互动。课后，我感到无地自容，蒋老师却给了我很大的支持。他表扬我基本功扎实、备课深入细腻，并从课堂的设计、提问的艺术、对学情的研究方面给我提出改进建议。那一刻，我生出一种“士为知己者死”的豪情，暗下决心一定要更加努力，做一个令学生满意的教师。

回首往事，我特别感谢蒋老师细心、耐心、用心的指导。当时蒋老师对年轻教师的培养可谓全面系统、形式多样，在他的指导下，我先后参加了市教研室组织的各种竞赛，如青年教师基本功大赛、教育理论竞赛、板书设计比赛……活动中自己的教学基本功也得到提高。1998年，我被评为市级骨干教师;1999年，在全市观摩课上，我做的“现代文阅读”观摩课获得了听课教师的一致好评。

孜孜以求学习提升，成长之路更稳健

在专业化成长的路上，我从没有放慢学习的步伐。1992年毕业后，我参加了河南省自学考试，1995年获得河南大学的自学本科文凭。自学的过程很辛苦，加上我刚走上工作岗位，要教授两个班的语文课，担任一个班的班主任。但压力越大，人的潜能越大，年轻的我不但没感到艰难，反而觉得日子过得充实。2002年，我参加了北师大在职研究生班的学习。高校教师广博的知识、高屋建瓴的学术观点、富有特色的教学风采，深深吸引着我，浸润着我，使我开始树立起教学的大语文观。

那个时候，为了提高自己的教学能力和教研水平，只要有听课学习的机会我就格外珍惜。其间，我先后学习了杨初春的快速作文法、余映潮的板块教学法、王荣生的阅读教学路径、魏本亚的复盘式评课，阅读了众多教研杂志和教育学专著，汲取着名家的教育思想，逐渐形成了自己的教学特色。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师需要终身学习、与时俱进，来保有职业生命的活力。2017年，46岁的我又考取了国家二级心理咨询师证，以实现更好地服务学生、服务教学。

在智慧中教学，默默坚守始终如一

作为一名优秀教师，作为名师，如何既提高学生的语文素养，又提高学生的语文成绩，是摆在我面前的课题。

从1998年开始，我尝试将提高学生听说读写的语文素养和能力融入语文课堂教学中。学生从初一年级入校到初三年级毕业，六个学期由浅入深地坚持课前3分钟演讲，从简单的课前背古诗、讲古诗、说趣事、评见闻，到将每课重难点转化为课堂听说训练素材和每日一练的写作题。因为目标明确，练习易于把握，所以学生能够系统地接受听说读写训练，为中考奠定了扎实基础。

为了提高学生的综合素养，我还结合教材编排特点，每学期带领语文组开展丰富的教研活动，如硬笔书法比赛、汉字听写大赛、文化常识竞答、经典诵读欣赏、专题杂志评比、作文期刊汇编等，并出版了校刊《洹畔新语》。每一项活动的设计都与语文教学成绩的提高紧密相关，我不做无目标的课外活动。同时，充满趣味和挑战的活动也极大提高了学生学习语文的积极性。我们学校原来是所薄弱初中，生源素质差，但语文却是学校的龙头学科，中考成绩年年名列各科之首。这是因为我们明确教学是智力活动，要发挥创造力，从而使我们的教学尤其是语文教学妙趣横生。

做青年教师领路人，专业成长一直在路上

2019年名师答辩，我抽到的题目是“如果你是名师工作室的主持人，你将如何开展工作”。这个题目其实是我一直在做的工作。我们学校的年轻教师很多，作为一名高级教师、教研组组长、省市名师及学术技术带头人，培养年轻人、增强学校的教育教学力量义不容辞。我忘不了当初走上教学岗位时蒋老师对我的专业引领，因此在指导青年教师日常教学、班级管理、课题研究、论文撰写等方面，我都进行了有计划的指导引领。

在日常课堂教学上，我的课堂对青年教师全程开放，他们可以随时进班听课。教研组每周两节听评课活动，轮流做课，讲一节，评一节，下次授课教师说课程设计;市级公开课观摩课保证每位教师都有锻炼机会;带领青年教师进行教研课改，目前已经支持结项省市四项课题，获省级教研成果二等奖、市级课题成果二等奖，鼓励青年教师积极撰写教研论文。我指导的青年教师刘沛、王慧、芦守彬、赵艳芳、周丽华等多次在市级优质课、公开课、观摩课上获奖，刘沛、芦守彬两位教师也被授予市优秀教师称号。快速的专业成长使得这些青年教师在职称评定上也顺利通过，激励他们在一线教学中投入更大热情，收获更多的成长。

回顾自己的专业成长之路，有初上讲台的青涩，有不负青春的努力，有低谷时的痛苦徘徊，更有不服输的抗争与拼搏。我不是一个天资聪颖的人，却是一个默默坚守、始终如一、勤奋努力的人，是一个热爱教育并为之奋斗一生的人。最后，我想套用一句艾青的诗句：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这事业爱得深沉……