角色转变中的家国情怀

陈其明

《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要讲述了木兰代父从军的故事，入选了统编教材七年级语文下册。千百年来，木兰从军的传奇故事广为传颂。木兰作为巾帼英雄的形象已深入人心，但《木兰诗》中木兰的形象，不仅有英雄气概，还有女儿情怀。《木兰诗》课文前“预习”中有这样一段文字：这首民歌既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀。教师要注意从这两个方面把握木兰这一人物形象。

一、从军前：从女儿走向战士

《木兰诗》中，木兰首先以一位勤劳能干的女兒身份出场：唧唧复唧唧，木兰当户织。同时木兰又心思细腻，看见征兵名册上有父亲的名字，想到父亲年迈，又没有兄长可以代替父亲从军，整天叹息不停。但面对“点兵”的“军书”，木兰虽也叹息、忧思，但很快就决定替父从军，也有具体行动：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。没有和别人商量，更没有人替她出主意，木兰就这样坚定地完成了女儿向战士身份的转变。这一份坚定的决心，来自木兰的孝顺，这是行孝；不忍心让年迈的父亲去激烈残酷的战场，来自木兰的担当；国家有需要，义不容辞，这是尽忠。

师：木兰是以什么身份出场的？

生：女儿。“唯闻女叹息。”

师：请结合具体语句分析一下诗中木兰刚出场的形象特征。

生：从“木兰当户织”可以看出木兰勤劳能干。

生：从“唧唧复唧唧”“唯闻女叹息”可以看出木兰心思细腻，她有心事，在叹息着。

师：她为什么叹息呢？

生：可汗要征兵，父亲的名字写在征兵的名册里，而木兰又没有哥哥可以代父亲从军。

师：为什么没有兄长可以代父亲从军，木兰就会叹息呢？

生：木兰不忍年迈的父亲上战场。这说明木兰很孝顺。

师：那木兰是不是就一直这么叹息下去呢？

生：不是。木兰很快做了决定——替父从军。“愿为市鞍马，从此替爷征。”

师：文中是怎样描写木兰“市鞍马”的？有什么作用？

生：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”表明木兰为了从军准备非常充分。

生：还写出了木兰非常能干，什么东西都自己准备。

生：还写出了木兰代父从军的决心非常坚定。

师：坚定的决心，既是木兰对父亲的孝心，也是木兰渴望为国效力的忠心。

“木兰当户织”写出了木兰的勤劳能干；木兰“市鞍马”的过程也写出了木兰的能干。同样是能干，却表现了木兰从一个女子走向战士的角色转变，这一角色的转变，既是行孝，也是尽忠。

二、从军中：既有女儿情怀，又有英雄气概

木兰奔赴战场的行军过程和长达十几年的从军经历都写得比较简略，但短短的几句话既写出了木兰的女儿情怀，又表现了木兰的英雄气概。作者在木兰奔赴战场的行军过程中，通过时间的变化（如“旦辞”“暮宿”）、地点的变化（如“黄河边”“黑山头”）、晚上睡觉时听到的声音的变化（如“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”），烘托出木兰对父母的思念之情（“不闻爷娘唤女声”），表现木兰的女儿情怀。另外，作者通过木兰驰骋沙场的飒爽英姿、边塞恶劣的自然条件和将士伤亡之严重突出木兰的英雄气概。

师：木兰奔赴战场的行军过程这部分内容在写法上有什么特点？

生：主要通过时间和地点的变化写出了行军速度非常快，说明军情非常紧急。

生：还通过木兰晚上宿营时听到的声音不同，写出了战场离家遥远。

师：行军中时间、地点、沿途的声音都有了变化，那有没有不变的呢？

生：不变的是木兰对父母的思念。晚上住宿时，木兰“不闻爷娘唤女声”，说明木兰特别想念父母。

师：在中国古诗词中，“日暮”往往就代表着思念。木兰虽然替父从军决心很坚定，但作为一个女子，到了晚上宿营时，特别思念父母，这是女儿柔情的真实流露，表现的是木兰的女儿情怀。

师：有关木兰战争经历的句子只有短短六句，这六句展示了木兰什么样的形象？

生：“万里赴戎机，关山度若飞”写出了木兰急速行军中的飒爽英姿，突出了木兰的英雄气概。

生：“朔气传金柝，寒光照铁衣”写出了自然环境的恶劣，烘托出木兰的英雄形象。

生：“寒光照铁衣”，木兰夜里还要穿着铠甲，这说明军情紧急，也烘托出木兰的英雄形象。

生：“将军百战死，壮士十年归”写出了战争的激烈、残酷，也衬托出木兰的英雄形象。

师：这时候的木兰，不再是细腻、柔情的女儿，而是在恶劣的自然环境和激烈残酷的战争中的英勇无畏的英雄。

在从军过程中，木兰始终是个战士，但又展现出木兰的女儿情怀，而战争经历，本就展示了木兰的英雄气概。木兰的战争经历虽只有短短六句，但作者运用了夸张、互文等修辞手法，通过描写自然环境的恶劣以及概括战争的激烈残酷来渲染、烘托，使得木兰建功立业、报效国家的英雄形象跃然纸上，深入人心。

三、凯旋后：从英雄回归女儿

《木兰诗》中写得最详细的是木兰凯旋后没接受赏赐而辞官回家的情形。木兰作为凯旋的英雄，天子给她记很大的功，赏赐她很多的财物，还要任命她很高的官职，但木兰都拒绝了。这不仅仅是因为木兰对名利的淡泊、对家乡的思念、对父母的孝顺，更是因为她渴望回归女儿身。

师：木兰凯旋“见天子”，面对天子的丰厚赏赐，木兰提出了什么样的要求？请大家找出原文的相应句子。

生：“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”

师：木兰为什么希望能骑千里马回故乡呢？

生：表现了木兰希望能早一点回到家乡的急切心理。

师：“愿”字在前文也出现过，请大家思考一下，木兰的两次“愿”有什么不同。

生：“愿为市鞍马，从此替爷征”的“愿”字写出了木兰代父从军的决心，表现了木兰的孝顺。

生：这个“愿”还写出了木兰有担当，她既对家庭有担当，又在国家需要时挺身而出。

生：这个“愿”还表现了木兰那种“谁说女子不如男”的英雄气概。

师：“愿为市鞍马，从此替爷征”的“愿”字，表现了木兰的孝顺、担当和英雄气概。那“愿驰千里足，送兒还故乡”中的“愿”字又表现了木兰哪些可贵的精神品质呢？

生：这个“愿”写出了木兰谢绝天子的重赏，渴望回家，回到父母身边的淡泊名利和孝顺。

生：这个“愿”还表现了木兰的女儿情怀，因为只有回到家中，木兰才能恢复女儿身，过上属于女子的生活。

师：“愿”让木兰从家中走向战场，从女子变为战士，建功立业；“愿”又让木兰从朝廷回到家乡，回归自我，从英雄变为女子。其中既有英雄气概，又有女儿情怀。转变的是时空和角色，但不变的是木兰的孝心！

师：木兰为了回到家中，和亲人团聚，谢绝了天子的丰厚赏赐。那家人对木兰的凯旋有什么样的表现呢？

生：“爷娘闻女来，出郭相扶将”“阿姊闻妹来，当户理红妆”“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。听到木兰要回来，全家人都在做最精心的准备。

师：为什么要把爷娘、阿姊、小弟听到木兰回来时的表现写得这么具体呢？

生：写出了父母、姐姐、弟弟迎接木兰凯旋时喜悦而热闹的场景。

生：还写出了亲人团聚的欢乐，营造团圆的喜庆气氛。

生：父母已经年老，要搀扶着走路；弟弟已经长大，能宰杀猪羊。这也暗示了战争历时之长，更突出家人对木兰的盼归之情。

师：家人对木兰的盼归，也是木兰拒绝赏赐急于回家的重要原因。木兰建功凯旋，诗中既没有写木兰衣锦还乡的荣耀，也没有写万众瞩目的排场，而是写了家人迎接的三个场景，传递的是亲人团聚的温馨。在亲人心目中，木兰不是英雄，而是女儿、妹妹、姐姐。所以木兰在战场上满是英雄气概，回到家中只剩女儿情怀。

师：那回到家中的木兰有什么样的表现呢？请大家用文中的诗句说一说。

生：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”

师：这表现了木兰什么样的心情？

生：木兰一回家，立即到处看看、坐坐，表现木兰结束了艰苦的军旅生活回到自己家中的轻松、喜悦和激动的心情。

生：还突出了木兰的欣喜之情、爱美之心。她终于可以脱下战袍，换上女装，恢复女儿身了。

师：木兰回到了家中，脱下战袍，换上女装，完成了从战士向女子的角色转变。可以和家人团聚，回归女儿身，在木兰的心中，远远比天子的丰厚的赏赐更珍贵。

木兰作为巾帼英雄的形象已深入人心，但《木兰诗》中的木兰，不仅有英雄气概，更有女儿情怀。木兰孝顺、有担当、有能力、有主见，所以毅然替父从军，由一个女子转换为一名战士，为国尽忠；又因为孝顺、不慕名利、渴望回归自我，木兰又由一名英雄转换为一位女子，行孝双亲。行孝尽忠的家国情怀，让木兰在女儿情怀和英雄气概这两个角色中自由转换，书写了一段传奇。

（作者单位：江苏省宜兴市教师发展中心）

本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中文言文课堂教学隐性问题及矫正策略研究”（编号：D/2016/02/121）的阶段性研究成果。