班级管理浅见

李延鑫

有人说：班主任是学校里最辛苦的岗位。但我觉得班主任工作是很有意义的、很重要的。

一、班主任要有亲和力

首先，班主任要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，班主任要有仪态美，仪表、眼神、动作虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神、提醒制止的目光、真诚的微笑，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，从而大大拉近了师生之间的距离。最后，班主任的人格力量是最能引起学生心灵共鸣的，更是最难能可贵的。班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、灌输常规，渗透教育理念

班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生接受教师的德育教育。这就要求班主任关注班级、紧抓班干、树班纪学风。

三、客观评价学生

制定班级奖罚办法，并使办法逐步走向成熟，执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。班主任做到时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。