情感教育在初中语文中的应用探析

谷荷花

摘要：新课程标准明确指出，初中语文教学过程中应重视情感教育，在教学过程中注重师生之间的情感交流，进而有效提升学生的语文素养。虽然情感教育的实施能有效提升语文教学效率，但是在实际应用过程中却存在一些问题，这就需要教师在语文教学过程中坚持创新理念，积极拓展情感教育应用范围，不断优化情感教育应用方法，以此确保初中语文教学质量与水平的稳步提升。文章对此进行了分析研究。

关键词：情感教育 初中语文 应用 探析

一、情感教育在初中语文中应用的意义

《义务教育语文课程标准》指出，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“语文教学应贴近学生实际，让学生易于亲近、乐于接受”。在语文教学中，教师要重视情感教育，发挥情感教育的作用。初中语文是培养学生听、说、读、写能力的重要课程，初中阶段是学生情感发展的重要阶段，在这一阶段，教师要培养学生良好的学习习惯，树立正确的学习观念，同时要注重情感教育对学生良好行为习惯形成的作用。

教师要明确开展情感教育的重要性，教师要以课堂为阵地进行教学，对学生进行情感教育。在教学中，教师可以采用多种方式来进行情感教育，例如教师可以通过组织开展主题班会活动、观看影视作品以及开展社会实践活动等多种方式来培养学生良好的道德品质。[1]

二、情感教育在初中语文中应用的原则

情感教育在初中语文中应用的原则，是为了更好地完成初中语文教学任务，以情感作为教学的载体，帮助学生理解和掌握知识，这样才能够真正提高学生的综合素质，进而提高初中语文教学水平。在进行情感教育时要遵循两个原则。（一）课堂导入要具有情感性。语文课堂教学过程中，导入环节是非常重要的环节。在进行教学时，教师应该根据教材的内容和学生的实际情况选择适当的导入方式。比如，在讲《岳阳楼记》这篇文章时，教师可以在上课之前先让学生观看纪录片，了解岳阳楼的地理位置、历史背景等信息。这样就能够激发学生学习语文的兴趣和热情，让学生更好地投入到课堂中来。（二）情感教育要具有真实性。在初中语文教学中使用情感教育，应该遵循真实性原则。教师在对学生进行情感教育时，一定要具有真实性，让学生能够从情感上感受到语文课所讲内容的真实性。[2]

三、情感教育在初中语文中应用的策略

（一）结合文本，感悟情感。在初中语文教材中有许多文学作品，教师可以通过引导学生阅读这些文学作品来感悟其所蕴含的情感，从而让学生对课文内容有更为深刻的理解。例如在学习《木兰诗》时，教师可以引导学生对花木兰这个人物有一个较为深刻的印象，从而让学生通过阅读课文来感悟花木兰是一个什么样的人。在这种情况下，学生就可以更好地对文章内容进行感悟，从而加深学生对课文的理解。总的来说，教师在初中语文教学中应当注重引导学生去进行文学作品阅读，这样不仅可以使学生对文章内容有更为深刻的理解，而且还可以帮助学生更好地体会文本中所蕴含的情感。[3]

（二）营造情境，激发情感。初中语文教学活动开展过程中，教师应当积极调动学生的积极性，让学生在主动参与学习活动的过程中有效掌握相关的知识和技能。为此，教师可以为学生营造一个良好的课堂情境，通过这种方式让学生更好地了解语文学习过程中的情感变化，从而让学生在自主学习时能够对语文知识产生更加直观、形象的认知。例如，在进行《秋天》这篇课文教学时，教师可以通过播放相关的视频资料、利用多媒体设备播放一些相关的影视片段等方式为学生营造一个良好的课堂情境，这样可以使学生在真实的情境中对课文内容产生情感体验，从而提高学生对课文内容的理解能力。

（三）挖掘教材，增强情感。在初中阶段，语文教材中的文章具有较强的故事性，可以有效地帮助学生对文章进行理解。同时，语文教材中的文章内容也较为丰富，其中包含着大量的人文情感内容。因此，初中语文教师应当重视对教材中相关内容的挖掘，增强学生的情感认知。

（四）体验感悟，升华情感。情感是由一系列的事件和个人情感构成的，其中包括个人的情感认知以及个人的情感体验等，这些都是由教师进行引导和教育的。教师在实际的教学中应当重视对学生情感认知以及情感体验的引导，使学生能够从文本中找到自身在生活中或学习中遇到过或者是感悟到的情感，并通过自身的体验和感悟将其升华。例如，教师在对《我爱这土地》这篇文章进行教学时，教师应当引导学生进行文本内容分析，使学生能够通过文本内容感受到祖国大地的美好，从而产生对祖国大地热爱之情。在此基础上，教师再对学生进行适当的引导和教育，使学生能够将自身的情感升华。

总之，语文教师在实际教学中应当积极地进行情感教育的应用，从而能够使学生对课文内容有更为深入、直观的理解，从而有效提升初中语文课堂教学质量。

参考文献：

[1]刘韵琴.情感教育在初中语文教学中的应用探析[J].试题与研究，2023（08）：58-60.

[2]李冉，王浩.情感教育视角下散文教学策略探析[J].文学教育（上），2023（01）：90-92.

[3]刘成.初中语文教学中情感教育的渗透策略[J].考试周刊，2023（02）：61-64.