小学语文课外活动拓展摭谈

周丽

摘要：小学生通过参与课外活动不仅可以培养听说读写的能力，还可以丰富生活阅历，拓宽视野，增长知识，特别是可以培养学习兴趣，发挥特长，发展个性，陶冶情操，促进全面发展。因此，小学语文教师要组织好课外活动，以更好地培养学生的语文学习兴趣。

关键词：小学语文教学  课外活动  开展策略

兴趣直接关系到学生语文学习的质量。在当今素质教育的背景下，要提升小学语文教学质量，需要在课内教学的基础上，将课外活动融入到语文教学过程中，让学生对语文活动的兴趣更加深厚，使学生更加全面地去接受语文知识，进而培养学生在语言、阅读和文字方面的兴趣。基于此，本文对拓展小学语文课外活动，提升小学语文教学质量进行分析和研究。

一、小学语文课外活动开展的必要性

（一）深化基础知识，提高语文能力

课堂教学主要是讲解语文基础知识和阅读与写作方法，由于课堂教学的时间有限，有时可能无法对语文所有的技能技巧进一步深化练习，如果要将语文基础知识在有限的时间中进一步深化，进而提高语文能力，课堂教学就很难顺利完成。而课外活动的开展有利于学生进一步深化、活化、强化、优化课堂学过的知识。有位作家说过这样话：“写诗功夫在诗外。”印证了“得法于课内，得益于课外”的正确性，除了有限的课堂教学外，还需要有综合性较强的课外活动。古今中外文学大师无一不是通过大量的课外阅读、勤奋写作而成为大师的。

（二）巩固课堂知识，拓展学生视野

通过语文课外活动的开展，不仅可以使学生巩固语文课堂知识，还可以不断拓展学生的视野，把学生的视线引入更广阔的天地，展开天马行空的想象，充分展示学生的个性，培养学生的创新思维能力，培养学生的语言艺术特色，提高艺术欣赏水平，内化自己的语言修养。学生可以通过读对联，感受到了母语的韵律感、节奏感，声音的和谐旋律，语言的强烈的感染力；通过观察大自然，体悟到了大自然给人心灵的启发，发现大自然的魅力，进而更好地表达对大自然的认识；通过辩论会，感悟到了修辞与逻辑的力量，发现了语言的广阔天地。

检测语文能力的方式需要有一定的科学性与合理性，语言检测重在考查语言素养与能力，特别是语文阅读能力的考查范围十分广泛，语文如果仅凭课堂教学已经不适应现代语文教学的要求了，必须把学生引入课外活动的天地里。

二、小学语文课外活动开展策略

（一）加强课外阅读，增加课外阅读量

语文是学习的基础，其中包罗万象的内容让学生可以尽情地在书海中遨游，那么教师要想加深学生对课本知识的理解，拓展学生的视野，就可以给学生开展户外活动，不断地提升学生的书本阅读量，以此增强学生的阅读能力。课外活动的开展能够加深学生对所学知识的认识，在阅读知识的总结陈述中得出自己的感受。课外活动的拓展都以课本内容为主要基础和依据，因此课外活动不可缺少的就是阅读题材，让学生在阅读中进行课外活动，在活动中总结阅读内容，这是一种比较有效的方法。

（二）举办知识竞赛，调动学习积极性

小学生天生好动活泼，喜欢玩各种游戏，为了提高课堂的有效性，需要调动学生学习的积极性，让学生主动地投入到语文学习中，根据学生的基本特点寓教于乐，教师可以利用开展竞赛的方式，给学生创造良好的学习气氛。例如，学生在书写语文生字时，容易出现错别字，教师针对这个问题可以利用课外活动，组织默写生字的竞赛，考评规则是生字书写的正确性、规范性以及时间长短，这样不断激发学生的参与兴致，让学生在竞赛中夯实语文生字基础。针对部分学生在阅读文章时缺少情感投入的问题，可以为学生组织朗诵比赛，不断地让学生将自己的思想感情投入到语文阅读当中，提升学生朗读的基本水平。这样的活动水平不仅仅能够调动学生学习的积极性，还能让学生对文章有更深层次的理解。

（三）开展实践活动，丰富情感世界

部分小学生对生活观察和了解较少，对于生活和社会以及世界的认识还不全面，那么在语文学习中，尤其是作文写作就很难融入真实的情感和更深的体会。针对一些学生缺少对世界了解，没有过多的生活感悟的情况，教师就需要以积累素材，提升学生作文情感为主要教学目的，不断地丰富学生的情感世界，因此可以使用课外实践训练的方式，让学生的情感得到积累。例如，教师可以带领学生到孤儿院或者养老院，去慰问，去打扫卫生，等等，亲自感受为别人服务、帮助别人的感觉，这样才能在作文中体现出真实的感情，才能避免文章出现千篇一律的情况。学生一般会在活动展现出自己的兴趣所在，那么教师要针对学生的兴趣和特点，为学生开展兴趣活动，例如，有些学生对古诗感兴趣，那么教师可以给学生组织古诗词角色扮演活动或者演讲比赛，让学生的能力和兴趣得到展现，提升语文教学质量。

总之，在开展语文课外活动的时候，小学语文教师既要做到课内外相结合，又要保证理论知识与生活实践相结合，还要注重课外活动与学生个性发展相结合。这样，我们的语文课外活动的开展才会有的放矢、行之有效，使得学生的语文学习兴趣得到更好的培养、爱好特长得到好的发展，才能丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操。