基于微课的小学数学教学研究

周春芳

随着科技的发展，教师的教学手段也越来越先进，微课的出现让学生们的学习效率大大提升。在实际的教学过程中，对于教师来说，要学会利用现代技术，提高课堂教学质量。微课是一种新型的教学方式，教师要学会利用，丰富自己的课堂内容，提高学生的学习数学的兴趣，让学生积极投入到学习活动中。

一、课前引入，事半功倍

随着微课的普及，它在教学中发挥着越来越重要的作用。由于微型课程具有简洁、灵活、快捷的特点，深受学生和教师的欢迎，微课被广泛地用于小学数学，尤其是在课前预习。通过微课的播放，让学生的精神集中起来，同时，在上课前，通过微课进行自学，学生可以更好地理解课堂知识。

例如，在六年级“知识比例尺”版块中，比例公式和现实问题的组合比较难以理解，容易会让学生陷入思维的误区，所以教师可以在课前运用现代技术对比例进行科学且系统的解释，使课本中的知识变得更加直观，将静止的知识转化为动态、灵活的影像，对于教学来说事半功倍。

二、复习使用，拓展思维

微课在数学的教学与复习中也经常被采用。因为微课是以录像的形式出现在学生的面前，所以可以反复播放，在课后时间，学生们可以加深理解。

并且，微课作为一种非常重要的辅助教学方式，它在小学数学中的应用，可以促进学生的思维扩展，加深其对数学的认识，增强学生的数学能力。比如，在“圆的周长”的学习中，由于学生们已经掌握了圆周率的知识，所以教师就可以利用圆周率来推演圆的面积，制作出相应的微课，使学生在复习有关圆周率的知识时能对圆周率有更深刻的认识，同时也能让他们更深刻地认识到圆的面积。在微课录像的指导下，学生会牢记圆圈的面积公式是圆周率乘以半径的平方。之后教师再安排学生做习题，让学生对圆的面积计算公式有更深刻的认识。

总之，在小学数学教学中，教师要加强对微课的关注，提高制作微课的能力和教学能力。微课教学模式的出现，为小学数学教学工作打开了新局面，显著提高了课堂教学效率。教师要深刻认识到微课教学的重要意义，积极开展微课教学模式的理论探索和实践研究，努力地讲好每一堂数学课，让孩子们喜欢上数学课。