小学班主任德育教育中的激励措施分析

吴旭丽

摘要：对于小学德育教育而言，班主任要有效运用激励机制，加强对学生的德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进学生全面发展。本文主要对小学班主任德育教育中的激励措施进行了研究与探讨，以此来促进学生德育素养的提升。

关键词：小学班主任  德育激励  措施

班主任做好德育教育，对于学生价值观的培养有积极意义。小学生成长的关键时期，需要班主任做好德育引导工作。在德育教育中，班主任可以实施激励措施，不断提升学生的认知能力以及是非判断能力，促进学生全面发展。

一、制定有效的激励制度

在小学班主任德育教育工作中，班主任要制定有效的激励机制，加强对学生的引导，并进行严格落实，以此来保证学生参与到德育的学习中。班主任要坚持以学生为中心，保证激励机制的制定能满足学生的认知特点，让学生精神上得到鼓励。例如：班主任可以让班级内的学生轮流担当班干部，并结合每一位学生在任职期间的具体表现，来集体挑选出最佳人选。[1]这样精神上的奖励不仅能提升学生的德育学习兴趣，也能提升学生的信心，培养榜样精神。另外，针对学生日常学习生活错误的行为要及时制止，做好引导。[1]

二、利用实例激励学生

对于小学德育教育而言，班主任要有效应用实际案例来对学生进行激励，这比单纯对学生进行说教有积极意义，其效果也更明显。班主任可以利用视频等方式，运用多媒体技术来进行德育教育工作的开展。另外班主任也可以结合学校组织的一些活动，挑选一些表现优秀的人物来充当榜样，让学生学习。比如针对学校的升旗仪式以及班会等活动，班主任可以选择一些“标兵”进行演讲，让其他学生进行学习，成为学生之间的榜样，提升学生的德育教育效果。

三、德育教育结合日常生活

在小学德育教育中，班主任要将德育知识有效与生活化元素来结合，充分提升德育教育的效果。将德育教育与生活联系，让学生站在生活的角度上来树立自身的道德素养。班主任要随时与家长联系，了解学生在日常生活中的状态，同时针对学生的特点，采取有效的措施来对学生实施激励教育，利用生活中的小细节来帮助学生养成良好的习惯。对于表现好的学生，班主任及时提出表扬，在潜移默化中培养学生良好的素养。

结语：小学班主任要结合学生的年龄特点，在德育教育中有效渗透激励机制，以此来帮助学生树立正确的价值观，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]梁少云.基于小学班主任德育教育中激励措施的实施探索[J].知识文库，2020（15）：58.