浅析如何构建高中英语高效课堂

范文华

摘要：高中英语教学要根据时代与时俱进，科学制订教学计划，引导学生产生主动学习高中英语学习的意愿，并积极地组织高效活动，让学生进行交流，促进学生发展。

关键词：高中英语教学  高效课堂构建策略  小组积分制

在高中英语学习阶段，学生的学习兴趣非常重要。教师需要采用适合的教学方式和多样化的教学手段，来引起学生的学习积极性，教师要针对教学内容自主设计课件，这样才能更好地让学生理解教学内容。

一、教学方式多样化，学生自主，合作，交流为主导

英语自主学习意愿的建立十分重要，需要改进现有教学方法。要客观地分析如何提升学生的积极性，采用怎样的教学方法才能够吸引学生的注意，并引导学生能够主动产生学习行为，从而提升高中英语学习效果。多样化的教学方式可以让学生更感兴趣。例如，在Friend ship教学中，教师提前引出几个设问句式，让学生自主、合作、交流去学习，这样会让学生集中注意力，学习时会更认真。

二、自主设计制作课件

高中英语教学课件需要由教师对学生进行量身定制，要首先考虑到学生的个人能力、英语知识的掌握程度和学生的理解能力。只有量身定制的课件，才能满足学生的学习需求，让学生能够参与到高中英语学习中来。否则就会出现，教师在前面讲，学生在下面不明所以的现象。例如，在进行课件设计时，教师要深入研读教材，找出内容中的高光点，并结合思维导图来制作清晰的课件，让学生一目了然，看到教学过程，然后产生自主学习意愿，有效实现高效课堂的构建。[1]

三、高效开展活动增进交流

在教学中要了解高中生的学习心理，多组织一些英语交流机会，利用户外小组活动形式，引发学生讲英语的欲望。例如，教师与学生一起到户外郊游，设计场景，让学生自主用英语交流，感受英语语境，用英语表达自己的观点，转换思维模式，这种方法可以促进学生英语口语能力的提升，户外的高效英语课堂，对于学生益处很多。[2]

总结：

高中英语教学中，学生学好英语的积极性和学习兴趣有重要作用。所以，教师要及时转变教学方式，让学生自主探究，合作学习，交流经验，也要丰富课件内容，创设英语活动，来实现构建高效课堂，达成高中英语教学目的。

参考文献：

[1]郑建忠.浅析如何实现高中英语教学中的高效课堂[J].英语广场，2020（12）：116-118.

[2]师全涛.讲究高效方法实现高中英语教学的高效性[J].科技资讯，2020，18（08）：188-189.