浅析小学班主任实施心理健康教育的策略

孙哲

班主任要了解学情，针对学生的心理健康情况予以正确的引导，来促进学生的健康成长。

一、将学生的心理健康教育置于首位

班主任与学生相处的时间长，他了解学生的一举一动、一言一行，肩负着教育学生，使学生健康成长的工作，要将之置于首位。班主任要了解学生的心理诉求，为他们提供及时的支持，也可以寻求家长的帮助。班主任要努力提升自己的专业素养，要学习心理学方面的理论知识，并定期参加心理健康教育知识的讲座，与其他教师进行心理健康的交流，提升自己的实际操作能力。班主任要加强反思，要提升班级管理的能力，引导学生积极参加团体辅导活动，以促进个人成长。

二、重视心理健康教育的渗透

班主任是班级的直接管理者，要加强心理健康教育的渗透，对学生进行心理健康的疏导，以提升班级管理的实效。团体心理辅导能凝聚团队的力量，能够促进成员间的情感联系。班主任要通过团队辅导提升倾听、反映、干预的技能，促进学生间的互动。班主任也要进行个别教育，对学生的行为进行引导，激发学生的自律意识，以促进学生积极心理品质的培养。教师要发现学生身上的积极因素，让他们感受到教师的尊重、真诚与温暖，增强他们的成长动力。班主任要与其他教师形成教育合力，要营造和谐的氛围，如：音乐教师可以用音乐疗法；美术教师可以用绘画疗法；古诗、散文中蕴含着情感之美，语文教师在教学中可以渗透心理健康教育；数学学科中蕴含着科学精神，数学教师可以运用学科的独特优势进行心理健康教育。在学科教学中对学生进行人文熏陶，能调动学生参加心理健康教育的积极性。

三、家校合作呵护学生心理健康

班主任要加强学生心理健康教育的宣传，发挥家校合力的作用，让家长接受先进的教育观念，让学生接受更好的心理教育。家长要知道自己在子女教育中扮演的角色，这样才能增强家长与学校之间的互动交流，让他们能更愿意参与到教育中来，为家校合作打下良好的基础。教师要关注学生的身心健康发展，要通过宣讲或播放有关视频资料，对家长进行心理健康教育知识的普及。班主任也可以借助微信、QQ等工具，与家长交流，也可以组织一些活动，如举办心理健康方面的知识竞赛，以帮助学生了解更多的心理健康知识，以促进学生的健康成长。

总而言之，小学班主任肩负着心理健康教育的重任，要重视学生的心理健康教育，通过家校之间的共同协作，促进学生积极心理品质的形成，推动他们的长远发展。