如何提高小学生的语文素养

傅海燕

语文是学习其他学科的基础。语文素养的提升是长期积累的过程，所以要重视语文学习，重视语文素养的培养。我认为提高语文素养的途径主要有以下几种。

一、大量阅读

（一）有些学生特别喜欢阅读，他们有丰富的素材、方法、情感等的积累，在写作上往往有巧妙的构思、新颖的用词，在阅读理解方面有独特的见解，论述时大方得体，有超出他人的见识。这都得益于博览群书。

（二）坚持阅读是培养理解能力的有效途径，一定要让学生在成长的过程中养成阅读经典与名著的习惯。家长要鼓励孩子根据自己的兴趣和需要选择书籍，从中汲取自己所需要的营养。

二、背诵经典

背诵经典文章、名篇佳句能培养学生的语文素养。小学毕业前，如果学生能掌握一定量的古今诗词、文言散文、现代白话文、古今中外格言警句等，语文基本功就有保障了。

三、坚持写日记

写日记能培养学生的观察能力、思考能力、分析辨别能力，提高学生的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练学生的意志力，并帮助学生积累写作素材。

四、写好作文

作文需要灵感，需要创造力和独立思考能力。怎样才能写好作文呢？

（一）我手写我口，我口表我心。要引导、鼓励学生写，说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说怎么写。

（二）让学生用自己的语言写。所谓作文，就是让真挚的情感从心灵深处流淌出来，不要设立太多的标准，要让学生忠实地写自己的心之所想和生活之所见、所闻，这是打开作文大门的第一把钥匙。

（三）仿写。学生非常善于在模仿中学习，刚开始可以让学生模仿作家的结构框架、语言风格，学习借鉴范文的写作技巧，慢慢提高写作能力。同时还要有创新，特别是自己最熟悉和最有兴趣的生活，让学生把自己的观察、思考整理写下来。久而久之，就既有素材，又有思想了。

（四）好文章是改出来的。修改是写作文的最后一个步骤，并且非常重要。要帮助学生养成修改文章的习惯，不断修改优化自己的作文，提高写作能力。

概括起来不外乎四点。1.行万里路，读万卷书。引导学生思考，去直面精彩纷呈的生活。2.丰富自己的情感，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。3.阅读之后要深入地思考。4.敢于表达自己的情感。

语文学习与能力的进步是一个长期的、潜移默化的过程。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”因此语文素养的培养应该从小学开始，每一个语文老师都应该做好引路人。