创意绘画在小学美术教学中的应用策略

李学芳

摘要：美术是小学教育阶段的一门重要课程，在对学生艺术素养和审美能力的培养中发挥着重要作用。而创意绘画教学的开展，可以在提升学生绘画技能的同时，发展学生的创新思维，进而将美术学科的育人价值最大化。故此，本文主要以创意绘画为例，就如何推动小学美术课堂教学创新进行简要分析。

关键词：小学美术  创意绘画  应用策略

引言

小学生正处于生理和心理的快速发育时期，思维活跃度较高，有着丰富的想象力和创造力。在小学美术教学中，加强对学生创新思维能力的培养，往往可以取得良好的教育成效。因而小学美术教师应根据小学生的年龄特征和认知水平，积极探索更为有效的教学模式和方法，促进学生创新思维能力的发展。而创意绘画教学，则能够为学生的美术创作提供更加广阔的空间，激发学生的创新欲望和潜能，促进学生创新能力的发展。因此，小学美术教师应加强对创意绘画的理论研究和实践探索，提升美术教学有效性，发展学生创新能力。

一、创意绘画在小学美术教学中应用的现实意义

（一）发展学生创新意识

创新意识不论是对学生的美术学习还是未来发展而言都有着重大意义，而基于美术学科的特殊性，通过美术课程的学习，能够有效锻炼和发展学生的创新意识。但受教师教学方法的影响，当前小学部分美术教学还不够开放，容易限制学生创新意识的发展。而创意绘画活动的开展，[1]则可以为学生的艺术创造提供更加广阔的思维空间，培养和发展学生的创新意识，为学生的美术学习奠基。

（二）提升学生艺术综合感知能力

美术是一门有着较强综合性的艺术形式，在美术创作中，不仅需要绘画者具备扎实的美术基础和超高的艺术审美能力，同时还需要手、眼、脑的密切配合。不过由于部分小学美术教师对小学生的艺术创作能力抱持着“不信任”的态度，大多是让学生通过照物作画、临摹等方式完成绘画练习。虽然这样可以让学生快速掌握绘画知识和技能，但却不利于学生绘画兴趣的培养。而在创意绘画中，教师则不会对学生的绘画内容、形式和时间等进行限制，学生可以将更多的创意想法和情感融入到绘画创作中，进而有效促进艺术综合感知能力的发展。

二、创意绘画在小学美术课堂中的应用策略

（一）优化课堂氛围

认知心理学研究表明，环境对于人的思维活跃度会产生直接影响，当人处于轻松、愉悦的环境氛围下，思维会更加活跃；反之，当人处于沉闷、压抑的环境下，思维活跃度会变低。这一点在小学生身上尤为明显，良好的课堂氛围，能够最大限度地调动学生学习积极性，激活学生思维。因而在创意绘画教学中，教师应注重课堂教学氛围的营造，激活学生的创意思维，促使学生顺利完成创意绘画任务。[2]以“四季的色彩”这一课时的绘画教学为例，虽然小学生对于色彩并不陌生，不过他们却并未熟练掌握色彩变化规律和调配方法。在创意绘画教学中，教师则可以先让学生观察教室中都有哪些色彩，这时学生会发现原来现实生活中充满了丰富的颜色，营造良好的课堂氛围，激发学生对色彩的学习和探究欲望。然后，教师可以鼓励学生利用所学的三原色原理，自主调配颜色，并完成关于四季的创意绘画任务。

（二）手脑并用，发展创新能力

美术是一门有着较强实操性的艺术形式，在开展创意绘画教学时也应充分体现美术学科特征，为学生提供更多美术实践的机会，促使学生在手脑并用的过程中，获得创新意识和能力的发展。以“小扇子”这一课时的教学为例，教师则可以先组织学生观察生活中的各种扇子，分析扇子的结构、功能和造型等。然后教师可以让学生自主收集和准备材料，融入自己的创意想法，完成一把属于自己独特个性的扇子。最后，教师再给学生提供成果展示平台，让学生分享自己的创意想法和制作过程。在动手实践的过程中，既可以强化学生对教学内容的认知，也可以充分锻炼和发展学生的创新能力。

（三）因材施教，促进个性发展

每个学生的美术基础和认知能力不同，在绘画创作中所表现出的能力也会存在一定差距。因而在创意绘画教学设计中，教师需要充分考虑到学生的个体差异，并为不同能力的学生，设计不同的课题，确保全体学生都能参与到绘画教学活动中，获得进步和发展，强化创意绘画的教学效果。[3]以“蔬菜变变”这一课时的教学为例，基于学生动手能力和思维能力的不同，教师可以设置不同难度的创意绘画课题，为学生的美术学习提供更多的选择，让学生都能顺利完成创意绘画任务，促进学生的个性化发展。

三、结语

综上所述，创意绘画的开展，能够在增强学生绘画技能的同时，促进学生创新思维能力的发展。因而小学美术教师应对创意绘画的重要性形成清晰认知，并根据小学生的学习心理和思维特征，精心设计和组织创意绘画教学活动，为学生的绘画学习创设更加广阔的想象和创造空间，促进学生创新意识的发展，提升学生的美术学习水平。

参考文献：

[1]王秀琴.论创意绘画在小学美术教学中的应用策略[J].美术教育研究，2020（22）：162-163.

[2]郑晖.创意绘画在小学美术教学中的应用策略[J].名师在线，2019（32）：71-72.

[3]谢鹏志.试析创意绘画在小学美术教学上的应用策略[J].文理导航（下旬），2019（08）：80.