发挥思维导图优势，让高中英语教学更高效

尤小倩

思维导图的本质就是人脑思维方式与具象化表现方法的结合，其应用到英语课堂教学中，可以帮助学生归纳知识、拓宽思维，将英语知识融会贯通，形成高效学习模式。

一、在词汇教学中发挥思维导图优势

英语词汇由多个字母排列组合而成，同一个单词有着多种释义，同一中文也有着各种各样的英语表达，学生必须面对着复杂且繁多的词汇学习，教师可以利用思维导图，来帮助学生既高效又牢固的记词汇。例如，学生在学习英语必修二中“Cultural Heritage”这一单元时，会学习到survive，在课文原句中有幸存、存活的意思，但同时也可以解释为幸免于、比...活的时间长，对此教师可让学生们在思维导图中，将survive这一单词的多个含义做不同的标记，同时进行延伸，标记上survivor“幸存者”这一单词。在思维导图中，每个英文单词的中文释义都一目了然，更加方便学生记忆与运用。

二、在阅读教学中发挥思维导图优势

在学完基础单词后，学生就开始学习英语文章，教师的教学工作也从词汇教学延伸到阅读教学。在高中英语实际教学中，教师总会发现一些学生阅读速度慢、读音不标准、文章理解能力较弱，这些问题归因于学生缺乏正确的阅读思维，无法主动、高效地进行阅读活动，导致英语学习效率不高。而思维导图则可以帮助学生找准阅读方法，自觉开展思考有深度的英语问题。例如，教师在教学英语必修二“Tracel journal”这一单元时，课文篇幅较长，内容较多，教师可以利用思维导图剖析课文核心信息，利用who，what，where，how，when等词汇帮助学生把握重点，然后在思维导图中一一列出，每一个关键词下面连接着片段重难点知识，以便于学生对课文理解透彻。

三、在写作教学中发挥思维导图优势

除了词汇教学与阅读教学，思维导图在英语写作中同样发挥着巨大的价值。无论是中文写作还是英文写作，首先都需要一个清晰的写作思路，才能让学生有内容可写、有观点可表达，而思维导图恰恰可以帮助学生梳理写作思路，激发学生的写作灵感，在写作中如鱼得水、水到渠成。例如，在英语必修二“Wildlife protection”这一课中，教师可以布置学生写一写自己对野生动物保护的看法，这时学生可以利用思维导图梳理思路，从野生动物保护是什么、为什么要保护、怎么保护等几个方面展开写作，这样文章脉络就更加清晰明了。

结束语：

总的来说，思维导图的合理使用是每一位高中教师、学生都需要学会的技能。教师可以利用思维导图直观呈现知识点，让学生了解英语词汇、语法、句式等内在联系，学生可以利用思维导图进行高效阅读与写作，快速掌握各种英语知识。