初中语文阅读教学存在的不足及对策研究

马金鑫

摘要：初中语文是整体语文教育的重要转折点，在此阶段，如何提高初中生的语文阅读水平尤为关键。小学语文学习为学生的初中语文学习奠定基石，而初中阶段的语文学习是为高中语文学习奠定基础。初中生对语文的领悟已有一定基础，在此阶段强化语文阅读教学，可有效提升学生的语文学习水平。

关键词：初中语文  阅读教学  对策

前言

随着教育的不断发展，语文教师越来越重视提高学生的阅读能力。然而，目前初中语文阅读教学还存在一些不足影响语文阅读教学效果的提升。为此，教师应转变教育观念，给予学生更多的自由阅读空间，设计多种阅读形式，充分调动学生的学习热情，促进学生综合素质和阅读能力的提高。

一、初中语文阅读教学存在的不足

（一）教学方法缺乏创新

在语文阅读课中，教师与学生扮演的角色各不相同。教师职责是为学生的教育服务，所以在实践中教师应遵循“以生为本”的教学理念。但在实际教学中存在教学方式缺乏创新等问题，例如：部分教师为了实现教学目标，忽视学生的发展需要；部分教师的教学方式不够新颖，影响学生的学习兴趣。

（二）对语文阅读教学重视度不够，学生自主学习意识不强

在语文教学中，阅读是非常重要的一环，拥有好的阅读技能，不但可提升学生的语文学习效果，还可以开阔学生视野。透过阅读，学生们不仅可以了解世界，而且也可以感受到语文的魅力。但是，一些初中语文教师并没有充分意识到这一点，所以并没有对阅读过程给予太多重视。在实际阅读教学中，教师并没有统一规定，也没有明确的教学目标，让学生自主进行阅读，但学生的阅读往往是零散的，不能系统化进行，甚至以小说、漫画等读物作为阅读材料。此外，部分初中生的自主学习意识不足，语文阅读自主性不高。

二、提高初中语文阅读能力的对策

（一）利用微课教学，指导学生进行自主探索

在信息化时代，微课已成为一种新型教学方式，其有效运用可以突破时间和空间的局限，便于学生解决学习中的重难点问题。[2]通过微课，可以有效促进学生拓展自己的学习方式，提高学生的自觉性和求知欲。为此，在阅读教学之前，教师可以事先做好准备，根据教材要求，预先设定清晰的教育目标，引导学生进行自主探索。比如：教师在教授《从百草园到三味书屋》课文时，教师可以预先设定好教学目标：1.掌握鲁迅的生平、主要著作等相关知识；2.掌握和应用文章中对风景的描述技巧；3.采用比较方法进行探索性研究。教师可根据教学目标录制微课课件，让学生进行观看，并进行自主探究，学生可以搜集材料、阅读文章内容、开展合作探究等多种方式来掌握有关内容。

（二）教学中做到“以生为本”，尊重学生的自主学习意识

在新课程标准指导下，教师要尊重学生的自主学习意识，充分发挥学生的个体潜能。每位学生都有其优缺点，因此，在阅读教学中，教师要“以生为本”，制订适合学生特点的分层阅读教学方案，促进学生整体水平的提高。分层教学的目的在于适应不同学生，不存在优劣之分，因此，无论学生的学习水平如何，教师都应一视同仁，客观公正地肯定学生的阅读成果。比如：孔乙己、范进这两位旧时代文人，其性格特征十分相似。孔乙己是鲁迅《呐喊》中的人物，而范进这个人物来源于吴敬梓的《儒林外史》，两者的背景虽有差异，但也有相同之处：都是封建统治制度下的文人。由于这两类作品都具有很强特点，因此，在阅读课中，教师可以根据学生的自主学习意愿、学习能力等因素进行分组。与《范进中举》相比，《孔乙己》文字略显晦涩，因此，可让具有一定阅读能力与喜欢《孔乙己》的学生阅读《孔乙己》，对于阅读能力较弱和喜欢吴敬梓的学生可以阅读《范进中举》，通过阅读可以从总体上掌握全文结构和描写技巧，之后让两组学生针对所读内容进行对比。这样既能实现层次分明的课堂学习，又能尊重学生的自主学习意识，从而提升学生的学习积极性。

（三）开展更多元化的语文阅读教学

在新课程背景下的语文阅读教学中，教师要转变观念，进行多元化的阅读教学，更加关注学生的阅读情感体验，促使学生全神贯注地投入到阅读之中。[3]比如，学生在学习《智取生辰纲》之后，教师可以举办一场关于《水浒传》的阅读比赛，之后，让学生谈谈自己对水浒传中人物的看法，并进行辩论，让学生更加专注于作品阅读，开阔自己的眼界，从而加深对《智取生辰纲》情节的理解。另外，在进行阅读的同时，教师也可以采用比较式的阅读方式，促进新老知识的结合，提高新旧知识之间的联系，并指导学生从多个角度去解读，从而让学生真正地喜欢上阅读，进而提高学生的语文核心素养。

结论

综上所述，初中语文阅读教学是语文教学的关键环节，教师必须立足教材并创新教学方法。在初中语文阅读课上，加强学生对课文的认识，并针对学生的具体情况，进行相应教学方式的优化，使学生能够更好地体会到阅读的美。

参考文献：

[1]吕素梅.初中语文阅读教学存在的问题及对策探究[J].学周刊，2022（22）：76-78.

[2]黄祖晔.当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J].语文世界（中学生之窗），2022（07）：62-63.

[3]皋俊. 初中语文阅读教学存在的问题及对策研究[C].中小幼教师新时期首届“教育教学与创新研究”论坛论文集，2022：113-115.