小学英语词汇教学中故事教学法的应用

张净

在英语课程中，词汇教学一直以来都是重要的一部分内容，且有部分学生认为，这部分内容的学习比较无趣、乏味，学习积极性不高。对此，对于英语教师而言，可以通过对故事教学法的应用，改变以往单一的词汇教学模式，提升词汇教学的有效性。因此，本文提出了一系列小学英语词汇教学中故事教学法的具体应用。

一、利用故事学习新词汇

在学习新的词汇时，如果能够改变以往的记忆方式，引入对应的故事，在故事中了解、记忆、掌握新的单词，能够在脑海中形成更加深刻的记忆。比如，在学习“Shopping”时，可以让学生根据自己所掌握的词汇量，运用单词“size，purple...”等，讲解一个购物小故事，介绍一下自己逛街时发生的趣事等等。通过这种方式，能够使他们认为，其实单词的理解和记忆并不难，进而在愉快的氛围中记住单词。

二、借助故事复习词汇

在单词教学中，不难发现一些单词虽然在当时可以记住，但是在课堂结束之后，随着后续记忆量的不断增加，需要了解的新单词越来越多，在后续的学习中，比较容易出现遗忘的情况。对此，可以通过故事的形式，反复对单词进行练习，达到强化记忆的目的。比如，在学习“My family”时，在基础部分的内容讲解完成之后，可以拿出提前制作好的卡片，上面有与本节课相关的单词，教师可以随机拿出一个卡片，学生进行抢答，说出上面对应的单词。与此同时，还需要讲解一个关于自己家庭的小故事，要尽量用英语说出。通过这种方式，整个知识接受、消化的过程可以得到大大缩短，快速达到单词教学目的。

三、通过故事表演拓展词汇

通过对故事教学法的了解发现，这种教学方式之所以比较有效，在现阶段比较受欢迎，主要是由于其中不仅含有大量的知识，并且还是培养学生语言技巧的一种重要方式。對此，可以通过表演的方式，将与词汇相关的知识内容串在一起，在具体的情境中掌握、运用、理解词汇。比如，在学习“We love animals”时，可以进行动物扮演，学生可以根据自己喜好，扮演猴子、老虎、熊猫等动物。然后，对于自己所扮演的角色，可以用英语进行简单的介绍，将自己的角色与食物类单词、颜色类单词等结合在一起，为他们提供“说”的机会，拓展词汇的内涵，进而使他们掌握更多相关的词汇知识。

综上所述，小学英语词汇教学中故事教学法的应用十分重要。对此，英语教师要在以往词汇教学的基础上，结合对故事教学法的应用，使词汇教学能够最大程度上的发挥作用，扎实学生的单词基础，从而更好地促进学生的英语学习。