强化小学英语绘本阅读，提升课堂教学质量

马沁怡

英语作为三大主科之一，是小学学习的重点。如何引导学生循序渐进地去学习英语，加强学习英语的趣味性，是小学英语教学中值得思考的问题。因此对于初级阶段的英语教学中，教师可以运用英语绘本阅读，激发学生的学习兴趣，加强学生的理解。本篇文章将探讨如何利用英语绘本阅读，来提升课堂教学质量。

一、结合绘本特点，合理运用

英语绘本主要通過英文叙述简短的故事情节，并呈现出相对应的绘画。在小学英语阅读教学中，绘本教学的使用有效地激发了学生的学习兴趣，呈现了英语知识的要求，通过有趣的图画，提高了学生的学习效果。英语绘本具有不少优点。首先，英语绘本有鲜明的主题，具有直观性。有时学生可以在不理解英语某个单词的情况下，通过图画画面，理解绘本所表达的意思。其次，英语绘本文字多为重复性句子，在教师的引导下，能够加深学生的记忆。例如，绘本《Goodnight Moon》中，“Goodnight room”“Goodnight light”“Goodnight bear”...反复出现“Goodnight”一词，让学生理解了是晚安的含义后，可以加深记忆。最后，绘本还具有科普性和教育性，在提升英语学习兴趣的同时，还能拓宽学生的知识面，丰富学生的情感体验。比如绘本《What daddies and mommies do best》中，以动物的绘画形象展开父母对孩子的付出，让学生在学英语的同时，学会感恩。

二、联系课本内容，灵活利用

在英语教学中，每一个单元都有对应的主题，因此教师可以联系课本的内容，选择与课本内容相对应的英文绘本，来增强学生对所讲课程的理解。比如，在教授三年级下册的Unit 3“At the zoo”一课时，教师可以选择关于认识动物的绘本《From Head to Toe》来开展教学。该绘本描述了与课本中有关的动物单词，如“giraffe，monkey，cat，elephant”等单词，通过模仿动物动作来认识动物，一方面增添了英语学习的趣味性，另一方面也让学生更加了解本课中动物的行为，从而达到学习动物单词的目的。此外，在阅读完绘本后，教师还可以就绘本内容进行提问：“What animal can stamp its feet？什么动物会跺脚呢？”这种提问来引导学生复习相对应的动物词汇，进一步提高学生的学习效果。

现如今，英语绘本融入课堂教学，已经成为了一种新型的教学模式，这样既能帮助仍处在低年级的小学生更有趣地认识并学习英语，又能加强他们的英语阅读，巩固英语单词和句式，提升英语语感，达到课程的教学目的。