小学语文教学中微课的应用策略

古丽妮萨•玉苏尹

摘  要：随着教育事业的不断发展，微课教学也受到更多人关注。因此，小学语文作为学生学习其他学科的基础，其在教育领域中的地位极高。但是，现阶段，中国的小学语文教学中还存在，教学形式单一，课堂教学枯燥缺乏趣味性的问题。这就使学生丧失了学习语文的兴趣，学习效果并不理想。但是，信息技术的出现可以帮助教师解决这一问题，利用微课教学可以改变传统教学的形式，激发学生的学习兴趣，有效提升学生学习的效率。

关键词：小学语文教学；微课；应用策略

引言

作为一项初级教育中的一项主要内容，在初等教育中奠定了扎实的基础，为今后的各个科目奠定了良好的基础。在当前的教育体制下，教师在课堂上越来越重视教师的教法，而微课作为一种新型的教学手段，也越来越适应新课程的要求。在小学语文课堂中，如何科学、合理地使用微课，以促进学生的全面的语言素质，是当前小学语文教师普遍存在和亟待解决的问题。

1微课内涵

微课是依托信息技术，按照一定的认知规律进行的教学内容，具有碎片化、扩展性、结构化等特点，属于一种数字资源。微视频是微课的主要组成部分，微视频的主题突出，它可结合教学设计、教学素材、练习测试等内容，为学生的学习提供引领和指导；以一定的组织关系营造一个半结构化的学习小环境，实现学生的自主学习、自主探究。它与过去单一类型的教学资源有明显区别。微课的形式更加活泼、生动，符合小学生认知规律，契合小学生学习兴趣，是一种丰富、优质的教学资源。

2微课在小学语文教学中的意义

现阶段，中国传统的小学语文教学过程中多采用的是以教师为主导的教学方式进行教学，学生在学习知识时只能被动地接受。而随着新课程改革的颁布，要求教师要改变传统的教学理念，在教学过程中应充分发挥学生的主体性，在日常的教学活动中及时总结过去的经验，对教学方法进行创新，应到良好的学习氛围，进而提升课堂教学的质量。微课作为新型的互联网产物，其新颖的教学方式深受师生的喜爱。在小学语文教学中应用微课进行教学可以具体、形象、生动地为学生展示语文知识，帮助学生理解教学内容，同时，教师还可以通过为课为学生们讲解知识，可以有效地减轻教师的压力，拓宽学生的知识面。微课通常以微视频的形式进行，教师可以记录课堂内外的教学活动并制作短视频。当教师用微课来讲解一个知识问题时，可以让学生直观地感受到学习语言的魅力。微课的特点是简短但内容丰富，教师在讲解过程中讲解重要内容简明扼要，是学生快速了解教学内容的关键。学生复习以老师设计的微课授课为基础，可以在一定程度上提高学生的复习效率。因此，在小学语文教学中使用微课可以增加对小学语文的兴趣，强化学生的课堂语文知识，培养他们养成积极的自学习惯，增进学生对语文知识的理解，培养学生的基本语言技能。

3微课在小学语文教学中应用的策略

3.1如何利用课堂预习，找到有效的教学突破口

微课程实质上是一种以多媒体技术为基础的有关学习的微型录像，它不仅有生动、直观的多媒体优势，而且还具备了整体性和精细的特点，因此，在课堂上适当地运用它，不仅能提高学生的学习质量，还能提高教学的整体水平。在传统的课堂教学中，老师往往会把注意力集中到课堂上，导致一些基础较弱的同学难以适应新课的发展，因此，在目前的教学改革中，最重要的就是引入课堂的方法。语文老师可以在课堂前进行预习，在课堂开始前进行播放，以便使学生能够更好地理解已学过的知识，同时也能对上一堂课的教学进行系统的回顾，使学生对课程的内容有一个基本的认识，有利于以后的课程内容的发展。在课堂前预习中，我们既要把已学过的知识归纳出来，也要把后面要学到的东西给引出来。

3.2结合微课，提高自主

小学语文阅读教学中，教师除了要有效地掌握知识之外，还应使学生掌握语文学习方法，以便在语文课堂上真正有效地实施课堂教学。教师在教学中合理使用微课辅助教学，能有效地改变传统的课堂讲授方式，为学生创建一个相对自由的学习平台，让学生在学习语文时进行主动思考。在自主学习的过程中，鼓励学生发展自己的语文思维，并在语文学习过程中寻找合适的方法，以保证学生在语文学习过程中的可持续发

3.3利用微课创设教学情境

在创造课堂情境时，微课能起到很好的辅助效果。在小学语文课堂上，老师常常采用“创设情境”的方式，以加深对文本的认识，并激发其思考能力，从而达到对文本的整体认识。在传统的教育模式下，教师必须把注意力集中在建立教育情境上。一般而言，在教学情境建立之初，难以将学生快速带入情境，通常要经过相当漫长的时间来进行铺垫与指导，以使其充分利用情境。而微课则是创造课堂环境的良好途径。在创建微课情境时，可以让同学快速地融入情境，理解情境及人物分布，同時，多元的表现形式也能吸引到同学们的注意力，大大减少了课堂情境的建立。

3.4在阅读教学中微课的应用

阅读是小学教学的重点，学生具备了一定的词汇量和阅读量，此时通过科学开展阅读教学，能够提升学生的语文综合能力，也能够为学习其他学科的教学奠定基础。小学语文教材中，课文的篇幅相对较长，也会增加一定的小古文，此时，有效引导和培养学生的学习能力、理解能力、阅读能力是非常必要的。在阅读教学中应用微课，能够保障语文阅读教学效果，也有助于学生更好地学习语文。

结语

在现代科学技术的不断推进下，微课作为一种必不可少的课堂教学工具，将其应用到实践中，有利于促进学生的全面语文素养，促进小学语文的全面发展。所以，在小学语文课堂中，老师要在课堂上不断地改进自己的能力，与时俱进，在使用微课的时候，要不断地创造出一些新的方法来激发他们的积极性，让他们能够积极地投入到课堂中去，既可以提高他们的语言文化水平，又可以增强他们的语言素质，为他们将来的学业和发展打下一个良好的基础。

参考文献：

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