做到“三言”，让作文绽放异彩

王秀

写作是运用语言文字符号写作的创造性脑力劳动，通过文字来反映事物、表达思想感情、传递知识信息，并实现交流沟通。其创作过程通常分为三个阶段：搜集、构思和表述。在写作的初始阶段，搜集素材是非常重要的。而构思阶段是写作的核心，构思的好坏，直接影响文章的质量。最后是表述阶段，在这个阶段，我们需要运用恰当的语言和表达方式，将构思好的内容呈现出来。然而，对于初学者来说，由于对写作内容、格式和情感表达的理解不够深入，写作往往显得困难重重。但是，只要我们坚持不懈地练习，不断地充实写作素材，加强逻辑思维的训练，并锻炼表达能力，写作能力一定会得到提升。

一、搜集素材，使写作“言之有物”

写作素材源自生活，只有通过细致的观察，文章才能“言之有物”，内涵丰富。在教学中，最有效的方法是以问题为导向，即从写作教学的过程出发，明确观察的范围和对象，然后设计一系列有序且重点突出的问题。这样，学生就能在问题的引导下，自觉地观察、探索和思考，直至问题得到解决。在这种问题驱动的学习过程中，学生可以在潜移默化中，养成良好的观察习惯，掌握观察技巧，从而积累丰富的写作素材。如此一来，写作时就能灵活地选择题材，使作品更加有意义。

首先，素材的搜集是写作的基础，因为写作的内容通常来源于日常生活中的各种事物，如书籍、电影、图画等。为了更好地搜集写作素材，可以从以下几个步骤研究与实践。第一，对关注的对象进行深入观察与探索；第二，学会将教材中的知识内容相互联系，并在此基础上掌握写作的格式；第三，明确写作思路，并适当引入名人语录，以增强文章主题的鲜明性。以《女娲造人》《精卫填海》《盘古开天地》等文章为例，它们的特点是内容丰富、想象力丰富和感情丰富。因此，要创作出优秀的作品，可以从主人公形象鲜明、性格豪迈、意气风发等方面进行深入分析和学习。在《中国古代神话故事》中，可以选择《后羿射日》这样的故事进行研读。例如，在描述后羿的行为时，可以借鉴这样的句子：“后羿飞渡九十九重山，横渡九十九重沙漠，最终抵达东海，登上一座巍峨的山峰，山峰下便是浩瀚海洋。”这样的描述使用了丰富的量词，能够极大地激发读者的想象力，为他们留下广阔的想象空间。通过掌握这些方法，搜集素材并学习其内容，可以有效避免在创作过程中出现的灵感枯竭和内容乏味等问题。

二、学会构思，使写作“言之有序”

构思是写作过程中的一个重要环节，因为仅仅搜集素材是不足以写好一篇文章的。写好作品的前提是要有一个清晰的思路，这样才能确保写作的质量。然而，对于许多人来说，如何在写作中有效地运用语文知识和生活素材是一个挑战，这就是常说的“言之有序”的问题。不过，如果我们能够充分利用自己的模仿能力，对写人、写事、写物的精彩句子进行练习，并掌握一些巧妙的写作技巧，就能开辟新的创作路径。

在小学语文教学中，培养学生的阅读能力需要从词语、句子、段落和整篇文章这几个层面入手，逐步分析、归纳和总结文章的大意、中心思想和语言表达，这是一个阅读能力逐步提升的过程，也是语文素养的培养过程。部编版教科书的设计有其独到之处，每个单元选取的文本不同，展示了不同的情感表达和写作方法，其情节和人物描写都值得学生学习。例如，在《我爱故乡的杨梅》这篇文章中，作者以“故乡”为主题，通过丰富的细节描写，表达了对家乡的深厚情感，记录了与家乡相关的风景和事物，进一步传达了作者的思乡之情。这种写作方法能够让读者逐步感受到文章情感的变化，并沉浸于特定的氛围中。因此，无论是表现手法、景物描写还是情感表达，这篇文章都有很多值得学习的地方。学生在阅读时，可以收集描述家乡和表达感情的词句，并通过背诵加以掌握，然后运用在自己的作文中，提高写作质量，实现对所学知识的有效运用。再如《美丽的鹿角》这篇文章，通过情境教学，展现了丰富的人物形象，如小鹿、狮子、兔子等，描述了它们的心理活动和行为，并通过联想，将动物的特性与人物的特点进行比较，最后总结出人和物的优缺点。这种方法有助于学生掌握写作时描写人或物的顺序，并能准确地表达内容。

三、巧妙表述，使写作“言之有理”

语言的重要性不言而喻，它是表达情感和交流思想的重要手段，同时也是不可或缺的沟通工具，广泛应用于信件、通知、广告等多种场合。写作作为一种语言表达和交流的重要形式，满足了人们表达自我和沟通的需求，良好的写作表达能力在人际交往中能产生意想不到的效果。因此，写作不仅是思维的锻炼，也是精神的丰富，更是对心灵的持续完善。一个人一旦形成良好的文笔，其思维将更加清晰，心智也将更加成熟稳重。

在小學语文教学中，整体化的单元教学不仅包含汉语语法和语言修辞，还融入了意识形态教育以及对文本写作特点的分析，即文章中运用的写作方法与技巧。要提高作文的品质，就必须加强个人表达能力的训练。例如，在《济南的冬天》和《背影》等文章中，教师可以引导学生赏析语句，探讨突出的景物特点和人物形象。如《济南的冬天》中描述水面的语句：“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年储蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”以及《背影》中描写父亲形象的语句：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这两段文字语言表达精炼，富有想象力，且立意清晰。在学习这类散文时，应当多读、多品味、多讨论，以确保在写作时能够避免词穷和逻辑混乱。

总之，在学习写作这一主题的作文时，确立写作的起点或主旨是首要任务，这是文章的灵魂。接着，应根据主旨进行选题和构思，确保作文的结构和内容相得益彰。在写作时，展现逻辑性极为重要，这有助于读者把握文章的主线和作者的观点。同时，还要力求文章篇幅精炼，语句简洁而富有美感，内容丰富且广泛，这些都是提升写作能力的关键。