怎样把一个人的特点写具体

王虎元

要想写好一个人物，就要把人物写得活灵活现，仿佛这个人就在眼前似的。部编教材小学语文教材的第五单元也提出要把一个人的特点写具体的要求。怎样才算把人物写具体呢？

一、外貌特征

描写人物少不了要写人物的外貌，比如人物的发型、身材、穿着等。在描写人物的外貌特征时，不能将人物的鼻子、眼睛全写了，而要写最突出的部位，即哪些外貌特征是别人没有的，就要着重去写。如：

我的爸爸身高大概174CM，体重60公斤左右，他的身材比例十分匀称。爸爸曾说，他和香港的一个演员很像，因此当初他险些去考演员，后来却进了锅炉厂做了司机兼安全员。他的眼神很有神，可能是因为当司机视力必须要好，他的视力一直保持在1.5，识人也特别准，即便是很久没见过的人，他都会记得。

这段文字中，小作者围绕爸爸的外貌特征进行了描写。他抓住了爸爸身材比例很匀称、视力很好这两个方面来写，突出了爸爸外形上的主要特点。由此可知，我们在描写人物外貌时，可以抓住最主要的特征，进行分类描写，不要将人物的特征写得太过杂乱，以免突不出重点。

二、特殊经历

特殊经历是指人具有的别人不太具有的某些经历，这些经历可能给这个人带来了某些特别的影响，如留下了身体、心理上的伤害，或者养成了某个终身受用的好习惯等。生活中，一些人是有特殊的生活经历的，比如经历过上山下乡，或者在富裕环境中长大，这都给人带来很大的影响。如：

我的爸爸经历过出血热，而且差点死掉。那一次爸爸回老家，由于老家的卫生条件不好，于是他感染上了出血热。但当时的他还完全不知道，因为这种病有一定的潜伏期。等他回到工厂三四天后，就开始有一点发烧。我妈妈好像是有心灵感应，她很着急，叫了爸爸的同事来帮忙，一起将我爸送去了医院。没想到，病情进展很快，爸爸进医院后生命体征就急速下降，连病危通知单都下了，甚至医生都开始让我妈准备后事。爸爸却说：“我没感觉会死啊，我的妻子和女儿还需要我来养活呢！”可能正因为爸爸一心记挂着我们娘儿俩，他居然挺过了鬼门关！自此以后，我爸爸就像是换了个人一样，活得很通透了！

特殊经历对人的个性行为是会产生影响的，比如有过当兵经历的人，可能会十分守时，有过大病经历的人，可能会十分重视身体健康。写人物的特殊经历，一般是为了说明这个人形成当前的个性的原因。

三、个性行为

要写出人物最鲜明的个性，就要写他身上发生的、最能体现该个性的行为和最具有代表性的事件。写作时，最好一次只写一件事，以免出现重复归类的个性。

1.选择最鲜明的个性来写

一个个性鲜明的人，会给我们留下深刻的印象，即使偶然碰到他，也会对他的一颦一笑产生鲜明的印象。因此写作时，我们要抓住其最鮮明的个性进行描写。如：

我的爸爸疾恶如仇，面对不公平的现象，即使斗不过，那也不会绕着走。有一次，爸爸单位要选出新的司机班小组长，于是我爸爸这个前司机班小组长就成了大家的眼中钉。面对工作的不合理，我爸爸在和上级吵过好几架后，就决定内退了。虽然内退会在几年内少一两千元钱，但是我爸爸却觉得很值得。我爸爸说，他们做事不公平，我凭什么要忍气吞声呢？这样只会纵容有些人越来越过分。反正我也快到退休年龄了，干脆就给新的司机班小组长腾地方吧。反正这是在国企，他也不会不给我一口饭吃。

在表现人物的鲜明个性时，要运用具体的事例来表现，通过描写发生在人物身上的事来展现人物性格，这样才能令人记忆深刻。

2.选择人物的兴趣爱好和特殊的技能来写

一个人的兴趣爱好和特殊技能能够反映出这个人的个性特点。比如一个人好静，那他可能爱看书或者绘画；一个人如果好动，就会喜好户外运动。特殊技能是指人在完成某种专业活动时所必备的能力，特殊技能是个人的选择，因此也能代表个人的喜好与偏向。如：

我的爸爸非常擅长烹饪，尤其是快炒类的，他十分拿手。我每天晚上都要在复习功课以前吃夜宵，每次都是爸爸做。有一次，家里没什么菜了，爸爸灵机一动，就把冰箱里剩下的面筋、毛豆、山药炒在了一起，谁知吃起来却非常美味！于是这道菜就成了我们家的一道常规菜。此外，爸爸还非常注意如何有效地利用食材。家里买回来一只烤兔，爸爸并没有让我们直接食用，而是对它进行了再加工。只见爸爸将烤兔中的油沥出不要，然后将兔子分解成小块，并用黄金豆加入烤兔中稍微调和了一下，装盘放到微波里热了两三分钟。爸爸自豪地说，这只烤兔如果直接吃，肯定是油太多，用他这套方法，可以最大限度地保证口感，同时又比较健康。我爸爸还对食材是否新鲜也很敏感，像变质的圆子、鱼、米饭等他都能分辨得出来。我爸吹牛说，他是最业余的厨师。

作者描述的“爸爸”还是一个非常具有烟火气的人，他喜欢烹饪，擅长给家人做好吃的饭菜，这可能也与“爸爸”在得了出血热病以后养成的、注重生活健康的兴趣爱好有关。可以想象，我的爸爸希望自己的老婆、女儿吃好一点、健康一点，这正是他朴实、接地气的反映。

3.结合人物的反馈进行描写，写出人物多层次的个性

人与人之间存在关联。在人与人的交互活动中，人们会对他人的个性产生反馈；而反过来，人们对他人的交互反馈也反映出这个人的个性。因此，在写作中，我们可以通过人与人的交互反馈来展现人物的个性。如：

一次，妈妈伏在沙发上痛哭流涕。爸爸很晚才回来，到家后看到妈妈在哭，他有点摸不着头脑，就问：“这是怎么啦？”妈妈哭了好一阵才说：“你和王静那个女人是怎么回事？说，是怎么回事？”我爸想了好一会儿 ，说：“哦，我不就是帮她买了饭吗？”我妈说：“可是……可是你对她那么温柔，还笑得那么甜……”我爸说：“我对你不是也笑得很甜嘛……”我爸推了推妈妈，妈妈被哄好了，止住了哭，又吸了吸鼻子。爸爸对妈妈说：“你知道，王静她是个寡妇，我作为朋友偶尔去帮帮她，又有什么不对呢？而且王静为了感激我帮忙，不是还给我们家拿了鱼圆子、肉圆子，你怎么能一边拿着人家的东西，一边吃干醋呢？”

从“我”的妈妈和王静的反馈中，可以看出“我”的爸爸是十分热心、乐于助人的人，同时他也是一个非常顾家的好爸爸。

要写出人物的特征，就必须先确定写作中心，然后围绕着人物的外貌特征、生活经历、行为个性等写作。其中对于行为个性的描写，要写出这个人独有的个性、兴趣爱好以及他人的反馈。