注重语言积累与运用，提升写作能力

陈婷婷

同学们在写作文的时候会发现这样一个现象，随着语言运用能力的增强，写作水平也会相应提升。因此，同学们在平常的写作训练中要重视语言的积累，并进行运用训练。积累与运用并重，写作能力就会逐步提升。

一、积累名著中的语言并运用

同学们在学习的过程中会阅读很多名著，在阅读名著的过程中，我们不仅能获得精神上的成长，也能获得语言方面的成长。名著的语言表达往往比较精妙，短短的几句话就能将人物、事情、环境等写得真切又生动。同学们在阅读名著时可将这些优美的语言摘录下来，仔细分析、揣摩，体会其精妙的用法，以便写作时准确运用。

在《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句：“他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。”同学们可将这种比较传神的写景句子摘录下来。景物描写是写作中的重要内容，不少同学写不好，其中一个主要的原因就是不能抓住景物的特点，也不能将景物描写与当时的背景及人物的心情联系起来。上面的这句景物描写不仅点明了时令，而且内含丰富，象征着苏维埃春天的到来以及希望的到来。大家在写景的时候也要这样运用语言。

如一位同学写考试之后眺望窗外的雪景：“我走到窗口，向外望了很久。雪在融化，积成了小水洼，我的不好的心情也在融化，转化为奋进的力量。雪在早春的阳光下闪亮，我的理想也要在早春閃亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了，我如果努力，遇到的也会是已经解冻的温暖天气了。”可以看出，这个同学借鉴了上文例句的表达手法，活学活用，语言有表现力，内涵丰富。因此，同学们要能抓住阅读机会，收集经典语言，并进行迁移运用。

二、积累同伴的语言并运用

在学习和生活中，我们在跟同学聊天时，他们有时会说出一些令人意想不到的“金句”，这些句子不但深刻而且有趣，大家可以收集这些鲜活的语言。一方面留意别人与自己的对话，关注那些触动自己的语言，另外一方面也要做一个旁观者，关注别人口中优美的词语和经典的句子。

如有一次，两个同学吵架，一个同学说，他不会再争吵下去，因为退一步窗明几净；另外一个同学说，他也不想争吵下去，因为吵赢了也没意思，友谊的小船会在短暂的胜利中翻掉。其实，这段基于生活的对话还是比较精彩的。其中的“退一步，窗明几净”就是鲜活而又生活化的表达本来人们常说的是“退一步，海阔天空”，但在同学吵架的氛围中，这句更具有真实的画面感。同学们就可将这句话写下来，在以后的写作中运用。比如有同学是这样用的：“这次考试竟然比上一次还差，几乎是我历次考试中最差的一次，我真不知道怎么办好。我有点失望了，不努力的同学考试成绩都比我好，为什么我这么倒霉。正当我焦虑的时候，我突然提醒自己，为什么不退一步思考，这次考试自己在哪些方面进步了？如果能抓住这些进步的点，会不会有更大的进步？所谓“退一步，窗明几净”……我仿佛看到重新振作起来的自己。”可以看出，借用同伴的语言，作文就显得俏皮又有生活的味道。

三、积累教师的语言并运用

不同的老师语言风格是不一样的，因此，就同样一个话题，不同的教师使用的语言也是不同的。同学们平常要关注教师所说的话，这不仅是对老师的基本尊重，同时自己也能从中获得更多的智慧；另一方面，这也是一种积累，能提升写作能力。教师平常所说的话，有些是精心准备的，有些是临时发挥的，同学们要有选择性地收集与运用，充分利用好身边的这些资源，就能提升语言表达能力。

如一位语文教师在上课时讲到有关诸葛亮的话题，他用到这些的词语：足智多谋、深谋远虑、料事如神、了如指掌、多谋善断、运筹帷幄、神乎其神、指挥若定。同学们可将这些词语摘录下来，再进一步思考这些词语可运用到哪些方面，可用来描写什么人。某同学在评价“三国”的另外一个人物时，就运用了教师提到的一些词语。他是这样写的：“曹操见董卓倒行逆施，不愿与他合作，遂改易姓名逃出京师洛阳。曹操到陈留后，‘散家财，合义兵，且首倡义兵号召天下英雄讨伐董卓，从这件事可以看出他的足智多谋与深谋远虑。当曹操推行屯田，兴修水利，实行盐铁官卖制度时，我又看到了他的赤子之心。”在平时的学习中，同学们可关注教师的语言，并再在具体的情境中进行运用，长此以往，语言表达能力必然会得到提升。

四、积累家人的语言并运用

同学们在日常与人交往的过程中，会发现不同的人语言表达方式是不一样的。如果同学们注意收集，就能从他们的表达中获得启发，学到书本上学不到的东西。一般来说，同学们与家人的交流比较多。家里的人在年龄上可分为老、中、青、幼；在经历上可分为丰富、一般与单调。可以看出，尽管大家都生活在同一个家庭里，但他们在语言表达与运用上一定有同学们可以学习与效仿的地方。

一同学在聊天时，发现识字不多的奶奶其实是使用语言的高手。奶奶在形容一个人脸皮厚的时候说：“这个人脸皮很厚，一生只看到他红过一次脸，那是在酒桌上喝了很多的酒。”奶奶在形容一个人能说会道时说：“他能将自家的矮凳子都说竖了起来。”奶奶在形容一个人没有地位时说：“这个人真是卑微，见到有钱人家的花草都要点头哈腰。”……这些语言十分鲜活生动，用对了，会给作文添色不少。如这位同学试着运用奶奶的这些语言进行写作：“在公交车上，一个挺壮实的年轻人抢着上前将身边一个颤巍巍的老人的位置抢走了。我在想这人不会为自己的行为感到害羞吗？不会为不尊重老人而脸红吗？也许他这厚脸皮在一生中都没红过，除了喝酒的时候。”这位同学成功地将奶奶说的话运用到了自己的作文中。这样的语言表达，能更好地展现情感。因此同学们在与家人在一起的时候，不仅要与他们进行心与心的交流，同时要从他们的语言中汲取更多的营养。

写作离不开语言，同学们要注意收集身边的语言，以让自己的作文更精彩。只要睁开眼睛、竖起耳朵，就有很多精彩的语言等着大家去发现、去应用。