着力班干部队伍建设推进线上班级管理高效运行

陈青青

摘 要：本文针对线上教学，全面分析探讨如何充分发挥班干部在学风建设、精神文明、劳动教育、文娱竞技、习惯养成以及线上学习等方面的组织、协调和沟通方面的作用，从而为技能人才成长、成才营造良好的班级环境。

关键词：技工院校    班级管理    班干部队伍建设

技工院校的学生想要技能成才，需要正面的引导，班主任工作就显得尤为重要。教育的根本任务是教书育人、立德树人，班级管理讲究方法也讲究艺术，线上教学期间，建设一支精干、有责任、有担当的班干部队伍，将有助于班集体建设。本文以南通市蓝领技工学校计算机202班为例，就线上班干部队伍建设进行论述。

一、用心用情，筑牢班级管理基石

班干部队伍建设不是一朝一夕之事，要在关键时刻发挥作用，功夫需下在平时。在网络空间进行班干部队伍建设是对各班干部线下职责进行再调配、再落实的过程。前期，班主任与班干部已进行过磨合，需要投入足够的耐心和细心，明确班级工作职责，增强班级集体荣誉感，传授工作方法，给予精神奖励，促使班干部树立班级服务意识，共同维护建设好班风优良的班集体，一支优秀的班干部队伍初具雏形。

二、细致入微，谋划班级管理脉络

在网络空间建设好班集体，需要细致谋划线上教学的主体活动，及时调整管理策略。班干部队伍是由班级中具有一定凝聚力的学生组成的，是班主任实施班级管理的核心，也是班集体建设中思想教育、文体活动、知识学习、技能训练等工作的组织者和执行者。

（一）推行制度纲领，明确责任和义务

制度建设作为班级建设中的重点内容，是班级管理的核心。班级管理制度具有一定的教育性、强制性、约束性。技工院校学生学习基础薄弱，需要以制度为纲领进行行为的纠正，引导学生主动学习，加强学生的自律性与自主性，形成有效管理。因此，班干部队伍建设很重要，需以制度为纲，明确责任和义务，分工清晰，职责明晰，让班干部“动”起来。

（二）推行目标管理，红心向党

班干部是班集体的中坚力量，所谓“火车跑得快，全靠车头带”，班干部就是火车头。作为班干部，不仅要起到带头作用，同时也要约束好自己。这既是一种锻炼，也是一份职责，既是一种奉献，也是一种收获。在推行目标管理工作过程中，要让班干部在集体活动中锐意进取，促使班干部“活”起来。班干部在参加活动的同时，也要积极地带动身边的同学一起动起来，带头活跃班级氛围，努力建设健康、积极、力量型班集体。

（三）推行活动争先，文化技能双提升

技工院校的班干部更要以技能成才、技能报国为目标，在科技文化节、技能大赛、工学交替等各环节中，调动班干部成为文化技能双提升的标兵，让班干部“赛”起来。技工院校要努力让每一名技工院校学生都能有人生出彩的机会，大力构建现代职业教育体系，为国家培养出更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠。在各项活动中，班干部作为优秀人才更应该抓住技能出彩的机会，大显身手，将所学运用到实践中，不断提高自身的综合能力。

三、统筹兼顾，构建班级管理网络

高效建设班干部队伍对班级管理尤为重要。计算机202班班干部队伍主要由正副班长、团支部书记、各课课代表、各宿舍长、心理委员等组成，以班长为管理中心，统筹兼顾，各班干部各司其职，共同配合好班主任的线上班级管理工作。

（一）抓守时，学生能够提前进线上课堂

守时在网课期间很重要，班主任讲明制度、明确要求是基础，以阶段性重点如技能认定、高质量就业等为手段，班干部队伍的高效运行是关键。建立班级班干部网络群，层层传递，保障信息畅通，班干部一层盯一层，层层有反馈，电话、语音、信息等各种方式提醒督促是学生全勤到课的重要保障。

（二）抓精神，上课有仪式感，注重仪容仪态

上网课期间，如何让学生在家中端坐书桌前保持上课的仪式感并能认真上好课，值得教师深思。根据学校线上教学作息表，班主任带头，班干部协同，全班同学一起按时起床，穿戴整齐后整理、打扫房间，将学习环境照片上传“班级小管家”进行评比。此外，各宿舍成员间组成学习小组，宿舍长及组员间相互监督，定期上传上课照片发在宿舍群，在网络空间上课的仪式感油然而生。

（三）抓习惯，让学生做到课前有预习、课中有思考、课后有反思

课代表作为任课教师的得力小助手，在学习中发挥着至关重要的作用。课前，课代表可提前一至两天主动询问预习建议与辅学材料，发班级群供学生參考。课中，课代表协助教师完善网络教学，收集学生的问题，烘托课堂气氛，协助教师让课堂活起来、动起来。课后，课代表及时收作业，督促及时完成，保证时效性。

（四）抓劳动，让学生劳逸结合，每日锻炼，参与家庭劳动

研究表明，坚持进行居家体育锻炼具有以下几大好处：一是坚持进行居家体育锻炼能够预防各类疾病；二是坚持进行居家体育锻炼能够促进心理健康；三是坚持进行居家体育锻炼能够增强肌肉和骨骼的机能；四是坚持进行居家体育锻炼能够增强心脏机能；五是坚持进行居家体育锻炼能够改善血压状况；六是坚持进行居家体育锻炼能够健脑；七是坚持进行居家体育锻炼能够改善体质；八是坚持进行居家锻炼能够消除疲劳等。

因此，每日坚持进行居家体育锻炼对身心健康至关重要。由此，该班遵循安全性、多样性、适宜性和统筹性原则，班主任指导，体育委员牵头制订每日计划并提前体验锻炼项目。每日班会总结结束后，班主任和学生一起通过视频参加体育锻炼。同时，班主任与班委联动，积极引导学生参与家庭劳动，促进亲子和谐，快乐成长。

（五）抓反思，每日总结，纠偏奖勤，激励成长

班会课作为学生民主生活的一种重要形式，有助于构建和谐的师生关系，同时能够增强班级的凝聚力。上网课期间，每日班会总结是对当天教育教学工作的查漏补缺，也能有效避免学生出现消极、懈怠的心理，奖勤止懒才能激励学生技能成才。每日进行班会总结前，班长与各科课代表汇总当日课堂秩序、学生上课表现等，形成记录。班主任结合学生出勤、作业完成度等情况，在每日班会上对表现好的学生进行表扬，树立榜样。对于表现不佳学生的行为进行纠正，营造良好学风。

（六）抓关爱，关注学生心理健康，使学生学会调适，自信发展

据美国心理学家研究表明，衡量个体心理是否健康有以下几点标准：一是有充分的安全感；二是能够充分了解自我并能恰当估计自己的能力；三是个体的目标和理想贴合实际；四是能够与现实环境保持良好的接触；五是能够保持自我个性的完整和谐；六是能够具备从经验中学习的能力；七是能够保持良好的人际关系；八是能够适度地控制与宣泄情绪；九是能在不违背集体意志的前提下有限度地发挥个性；十是能在不违背社会道德规范的情况下适度满足个体需要。

因此，开展线上教学期间，加强对学生的心理健康教育是班主任必须重视的一个环节。一些学生来自单亲家庭或从小由爷爷奶奶带大，还有一些学生从小生活在父母的溺爱中，以自我为中心。针对这些情况，在技工院校定期开展的线上心理讲座基础上，班主任要及时进行心理疏导，引导学生有什么心理困惑随时咨询班级心理委员。心理委员将涉及的学生问题汇总联系班主任共同商量可行性方案，由心理委员实施。同时，心理委员也要有善于发现问题的慧眼，及时找班级的学生进行沟通，以学生的身份进行共情。心理委员也可每周组织学生一起观看心理健康影片，进一步普及心理健康小知识。

（七）抓活動，引导学生参与线上校园文化活动，开展班级专业特色活动，凝聚力量，增强成就感和归属感

上网课期间，以活动促管理，隔屏不隔爱，能增强班级凝聚力。集体活动由班干部集体参与讨论，最大限度引导学生积极参与。党团活动由团支部书记进行落实和组织，展现团员青年的青春风采。本专业特色活动由文艺委员和专业课课代表共同组织开展，展示专业魅力。每项活动结束后都需要进行活动小结，班级同学一起参与，总结值得肯定的地方，指出需要改进的部分。寓教于乐，鼓励每一名学生参与到活动中，感受班集体带来的欢声笑语和正能量。

（八）抓协同，密切与学生家长联系，关注家长及学生情绪，共同促进学生成长

家校共育是家庭教育和学校教育相互联系、相互配合、相互促进的双向循环活动，只有两者形成合力才能够形成一股强大的教育力量，切实为学生的成长发展奠定良好的基础。上网课离不开每位家长的参与，只有家校联动才能更好地促进每一名学生的健康发展。可在微信小管家程序中让班长负责落实任务，让每一名家长加入其中，共同关注、参与学生成长。同时也要积极组织学生在家中与父母共同参与的活动，加深学生与家长的共鸣，互相体会家长和学生身份的不易之处，从而产生共情，减少不必要的抱怨和争吵。

四、小结

总之，班主任要注重建立一支高效精干的班干部队伍，让其成为自己的左膀右臂，更好地为班级服务。技工院校培育德技兼修的技能人才，班集体建设是重要基石，以德为先，以德驭技，全员全过程育人应以促进学生自我管理和自我提升为目标，为每一名学生的职业发展而努力。

参考文献：

[1]王静.社会心理学简明教程[M].石家庄：河北教育出版社，2010.

[2]樊富珉.大学生心理健康教育研究[M].北京：清华大学出版社，2002.

[3]刘世金，朱福春.学校教育科研理论与实践[M].兰州：甘肃文化出版社，2007.

（作者单位：南通市蓝领技工学校）