听其言，识其人

田玉昌

在小说中，人物的语言是我们解读人物形象的一把钥匙。人物的语言不仅能表达其情感，而且能凸显其性格特点。《林黛玉进贾府》节选自小说《红楼梦》，其中有大量对人物语言的描写。透过这些语言，我们可以很好地把握小说中不同人物的性格特点。下面，笔者就以小说中的三个人物形象为例简要地谈一谈。

一、王熙凤的“恭维语”

林黛玉在进入贾府之后见到了贾母、王夫人等人。众人在屋内寒暄了片刻，王熙凤才姗姗来迟。经贾母介绍，林黛玉认识了王熙凤，知道她的外号叫“凤辣子”。随即，王熙凤这样说道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了……”王熙凤在见到林黛玉之后，开口便赞“天下真有这样标致的人物”。这句话的意思是在未曾认识林黛玉之前，王熙凤认为“天下”绝对没有“这样标致的人物”。之后，她接着说“我今儿才算见了”。这句话的意思是，直至见到林黛玉本人，“我”终于相信了！如此说话，受夸赞的人自然会感到高兴。但如果王熙凤把话说到这里就打住了，那么在场的其他人，比如迎春、探春、惜春、邢夫人、王夫人等，心里恐怕就不是滋味了——如果林黛玉是天下一等一的美女，那么其他人就比不上她了吗？善于左右逢源的王熙凤自然不会落人话柄，她将话锋一转，再次说道：“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女……”看似随口说出的一句话却非常巧妙：一则承接上句，再次恭维林黛玉，使其感到愉悦；二则“嫡亲的孙女”五个字看似是在赞美黛玉，实际上也赞美了“三春”，因为她们才是贾母真正的亲孙女。王熙凤如此一夸，邢、王两位夫人心中自然也就痛快了；三则王熙凤的话并不长，却两次有意识地突出“老祖宗”。可见，她最终的目的是讨好贾母。正是因为有贾母，如今才会有林黛玉及“三春”这一群风采各异的闺阁女子。

从王熙凤的这段“恭维语”中，我们不难看出，王熙凤不仅善于发现他人身上的优点，而且能说会道，在夸赞一个人的同时，还能赢得对方及其他人的认同，巩固自己在他人心中的地位。她在说话时非常注重场合，既夸赞一个人，又充分顾及其他人的感受。这说明她是一个八面玲珑、能说会道的人。

二、林黛玉的“推辞语”

林黛玉初进贾府，是以外客的身份去见众人的。按照礼节，她应当前去拜见自己的舅舅。她前往宁府准备拜见大舅，却没有见到贾赦本人。随即，她请辞，但大舅母邢夫人再三留她吃饭。面对邢夫人的盛情，林黛玉原不应推辞，但又不能不推辞，因为她还要去拜见二舅贾政，否则就会显得十分失礼。在这样的情况下，林黛玉只得委婉地说道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”

林黛玉一共说了两句话：第一句话比较长，包含三层意思：一是“舅母爱惜赐饭，原不应辞”，对邢夫人的盛情给予肯定，让对方觉得欣慰和满足；二是“只是还要过去拜见二舅舅”，说明自己请辞的原因，让对方清楚自己现在不便留下，进一步巩固双方的关系；三是“异日再领”，充分表达对邢夫人的尊重，使对方和自己之间的关系更为亲近。第二句话是“请大舅母谅解”，相当于给了对方一个台阶，既圆满地解决了问题，也不会因此而得罪对方，还充分显示了自己的诚意。

林黛玉的“推辞语”温和有礼，展现了说话人诚恳的态度。因此，在听完这番话后，邢夫人不再挽留，而是十分坦然地表示接受，任由林黛玉离去。从这些细节中，我们可以看出林黛玉是一个心思细腻、懂事明理的人。

三、贾母的“说服语”

和林黛玉初次见面，宝玉就开始打听林黛玉“有没有玉”。当得知林黛玉无玉之后，他立即摘下自己的玉，狠狠将其摔在地上，并且骂道“这不是个好东西”，坚决“不要这劳什子”。面对贾宝玉的蛮不讲理，贾母没有办法，只能这样说道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了……”

賈宝玉摔玉是因为林黛玉“无玉”，所以他认为自己的玉“不是个好东西”，也就是说如果林黛玉同样有玉，他就会觉得这“玉”是一个好东西。贾母正是针对这一点，假称林黛玉“其实也有玉”。但贾母这样说，未必就能取信于贾宝玉，因此，贾母接着解释道：林黛玉的母亲，也就是贾宝玉的姑妈在去世之时将林黛玉的“玉”给带走了。贾母的话有理有据，自然让激动的贾宝玉渐渐平静下来。但最后还有一个问题，就是“黛玉为什么说自己‘无玉”。关于这个问题，贾母必须给出一个合理的说法，否则单纯的贾宝玉必定会责怪林黛玉说谎。对此，贾母只能解释道：“因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。”贾母的话让贾宝玉深感“有理”，因此没再吵闹，而是乖乖地戴上了自己的玉。

从贾母的这番“说服语”中，我们可以看出她确实非常喜爱贾宝玉，甚至将自己的这个孙子视作“命根子”。纵然贾宝玉任性胡闹，她也不忍心斥责，而是好言相劝。此外，在说服贾宝玉时，贾母也没有胡乱搪塞，而是针对贾宝玉的心理对“症”下“药”。由此可见，贾母是一个精明世故、慈祥仁爱的人。

总而言之，在《林黛玉进贾府》中，我们可以结合不同人物的语言去探究他们的性格特征，提高自己的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

（作者单位：甘肃省宁县第四中学）