信息化背景下小学教育管理标准化研究

摘 要：教育是国家发展的重要支柱，而教育管理则是保障教育质量和促进教育发展的重要基础。随着信息技术的不断发展和应用，小学教育管理标准化的重要性越来越被人们所认识，在信息化背景下，小学教育管理标准化的实施已成为推动小学教育现代化的重要途径，也是提高教育管理水平和质量的关键举措。本文深入探讨了小学教育管理标准化的相关问题，并提出对应的解决方案，以期为小学教育管理标准化的实施提供参考。

关键词：小学教育管理，标准化，信息化技术，效率与质量

DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.18.048

小学教育管理标准化是信息化背景下教育管理的重要组成部分，具有重要的现实意义和深远的历史意义。标准化的实施可以使教育管理更加规范化、精细化，提高教育管理的效率和质量，促进教育均衡发展，保障师生权益，促进小学教育现代化。然而，在实践中，小学教育管理标准化仍然存在一些问题和挑战，如标准制定不科学、教师培训不到位等。因此，深入研究信息化背景下小学教育管理标准化的相关内容，对于推动小学教育管理标准化的健康发展具有重要意义。

1 信息化背景下小学教育管理标准化的基本原则

1.1 科学性原则

小学教育管理标准化应该注重数据分析和评估，以数据为驱动，科学地制定标准和评估体系，提高标准的可靠性；小学教育管理标准化应该遵循教育规律，注重教育管理的因果关系和动态变化，确保标准的实用性；小学教育管理标准化应该充分利用实践经验，注重实践探索和创新，形成适合小学教育管理实际需要的标准和评估体系。

1.2 规范性原则

小学教育管理标准化应该遵循国家法律法规和教育管理规定，确保标准的合法性；小学教育管理标准化应该建立统一、规范的标准，以统一标准为依据，确保教育管理的质量；小学教育管理标准化应该建立可执行的标准，确保标准的可操作性和可行性，促进标准的有效落实；小学教育管理标准化应该强调标准的权威性和可信性，保障教育管理的公平性和公正性；小学教育管理标准化应该鼓励标准的创新和完善，不断提升标准的适用性和实用性，推动小学教育管理的规范化和现代化发展。

1.3 公正性原则

小学教育管理标准化应该注重保障师生权益，尊重教育教学过程中各方的合法权益，杜绝人为干预；小学教育管理标准化应该公开透明，建立公开的评估体系和结果反馈机制，确保评估结果的透明性；小学教育管理标准化应该反映客观事实，以数据为依据，充分考虑不同地区、不同类型学校的实际情况和需求，确保标准的公正、客观；小学教育管理标准化应该强调公平竞争，不偏袒任何一方；小学教育管理标准化应该采用多元化的评估方法，注重多种评估方式的综合运用，确保评估结果的全面性。

1.4 灵活性原则

小学教育管理标准化应该根据实际需要，灵活调整标准和评估体系，注重教育管理的人性化和个性化；小学教育管理标准化应该强调适应性和可操作性，以满足小学教育管理的多样性和复杂性；小学教育管理标准化应该鼓励创新和改进，不断完善标准和评估体系，以适应时代变化和教育需求，推动小学教育管理的改革与发展。

1.5 可持续性原则

小学教育管理标准化应该适应未来的教育需求和发展，考虑教育发展的长远性和可持续性，不断推进小学教育管理的创新和改进；小学教育管理标准化应该综合考虑环境、经济和社会效益，推动小学教育管理的可持续发展，促进教育的经济、社会和环境效益的統一；小学教育管理标准化应该建立可持续的评估体系，注重评估结果的长期性和可持续性；小学教育管理标准化应该强调教育质量和效益的可持续性，不仅注重短期效益，还要考虑长期效益，确保教育管理的可持续发展。

2 信息化背景下小学教育管理标准化的内容

2.1 小学教育管理标准化的体系建设

（1）建立小学教育管理标准化的组成部分：包括小学教育管理标准化的标准、评价、培训、考核和监管等组成部分，确立小学教育管理标准化的框架和内容。（2）确立小学教育管理标准化的层次结构。根据小学教育管理的不同方面和层次，将小学教育管理标准化分为不同的层次和类别，形成一个系统完整的小学教育管理标准化层次结构。（3）建立小学教育管理标准化的管理架构。建立小学教育管理标准化的组织机构、工作机制和管理流程，确定各个岗位的职责和权限，确保小学教育管理标准化的顺利实施。（4）制定小学教育管理标准化的运行机制。制定小学教育管理标准化的评估、监督、反馈和改进机制，确保小学教育管理标准化的效果。（5）建立小学教育管理标准化的信息化系统。借助信息化技术，建立小学教育管理标准化的信息化系统，实现数据采集、存储、分析和共享，提高小学教育管理标准化的效率。（6）强化小学教育管理标准化的宣传和推广。加强小学教育管理标准化的宣传和推广，提高教育管理者和教师对小学教育管理标准化的认识和重视，增强标准化的实施力度和实施效果。

2.2 教育管理标准

（1）教育管理制度标准：包括小学教育管理的各种制度标准，如组织管理制度、财务管理制度、人事管理制度等[1]。（2）师资队伍建设标准。包括小学教师的岗位标准、师德标准、职业能力标准、继续教育标准等。（3）教育质量监控标准。包括小学教育教学质量监控标准、学生综合素质评价标准、学校成果评价标准等。（4）校园安全管理标准。包括校园安全的各个方面标准，如：安全制度标准、安全设施标准、安全教育标准等。（5）学生健康管理标准。包括学生健康管理的标准和要求，如学生健康体检标准、学生营养膳食标准、学生心理健康标准等。（6）教育信息化建设标准。包括小学教育信息化建设的标准和要求，如教育信息化设施标准、教育信息化应用标准、教育信息安全标准等。

2.3 教育管理评估

根据小学教育管理的内容和标准，确定小学教育管理评估的内容和标准，对小学教育管理进行综合评估，确定管理的优点和不足之处，为管理改进提供依据；根据小学教育管理的实际情况，确定教育管理评估的方法和流程，包括评估的对象、评估的指标、评估的程序和流程等，以确保评估的准确性；确定小学教育管理评估的周期，根据不同的管理层次和管理领域，确定评估的时间和频率，以保证评估的及时性；根据评估结果，及时对小学教育管理进行反馈、落实改进措施，对管理弱项进行针对性改进，促进小学教育管理标准化的顺利实施；加强小学教育管理评估的监管和督导，对评估结果进行跟踪和监督，对评估结果的使用和改进情况进行检查，确保小学教育管理标准化的效能。

2.4 信息化建设

通过建设小学教育管理信息化平台，实现信息的共享、数据的交换和业务的协同[2]；建设小学教育管理信息化系统，实现小学教育管理业务的自动化、数字化和智能化；建设小学教育管理数据中心，实现小学教育管理数据的采集、存储、处理和分析；建设小学教育管理数字化平台，实现小学教育管理数字化、信息化、网络化和智能化。

2.5 师资培训和评价

针对小学教师的岗位标准和职业能力标准，建立科学、规范的师资培训体系，通过培训课程和培训方式的创新，提高小学教师的教学水平；建立小学教师职业能力评价体系，制定小学教师职业能力标准，定期对小学教师进行职业能力评价，通过评价结果对小学教师进行激励和考核，促进小学教师职业能力的提高；建立小学教师师德标准，加强师德教育，倡导教师秉持职业道德，树立良好的师德形象，提高小学教师的社会责任感和使命感[3]。

3 结 语

在实施小学教育管理标准化的过程中，需要充分发挥信息化技术的作用，加强师资培训，规范教育管理行为，提高管理效能，推动教育优质、均衡发展。同时，也需要建立健全的评估与监督机制，及时发现问题并加以解决，不断提升小学教育管理的品质。在各方共同努力下，小学教育管理标准化的实施将不断取得新的进展和成果，为推动小学教育的现代化发展，提升教育质量发挥着重要作用。

参考文献

计欣莼.5G时代小学教育管理一站式信息化平台刍议[J].名师在线，2020，143（34）：13-14.

韦华厚.探究小学学校管理规范化问题及应对策略[J].知识文库，2018，447（23）：115.

白世荣.信息化视野下小学教育管理现状及路径创新策略[J].知识文库，2022，532（12）：22-24.

作者简介

王静，本科，助教，研究方向为小学教育。

（责任编辑：高鹏）