职业教育实训基地规范化信息管理平台的研究与实践

摘 要：建设职业教育实训基地，要重视信息管理平台，充分发挥信息管理平台的作用。随着信息技术不断发展，关于信息管理平台的构建，也在不断升级。对于职业教育来说，积极研究信息管理平台的构建，具有重要现实意义。本文主要围绕职业教育实训基地规范化信息管理平台的构建展开论述，分别从3个方面提出信息管理平台的改进建议，即：完善配套条件、提升平台功效、设置相关制度。希望职业教育积极探索，正确构建信息管理平台，以规范化的信息管理平台，提高实训基地的育人功效，培养能力全面的应用型人才。

关键词：职业教育，实训基地，信息管理，平台研究

DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.18.044

随着职业教育不断发展，各方面的工作都在升级，其中包括实训基地建设。当前，在实训基地建设中，以信息技术为核心的信息管理平台仍然存在一些问题，如配套条件落后、平台功效较差、忽视相关制度等。这些问题所形成的种阻力不利于信息管理平台发挥正常的功效。立足信息化背景，探讨职业教育实训基地规范化信息管理平台的构建，旨在优化信息管理平台，以学生的实训需求为出发点，以学生的长远发展为目标，打造一个规范化、高水平的信息管理平台，充分调动学生对实训学习的热情。

1 职业教育实训基地信息管理平台的问题

进入新时期，在信息化技术的推动下，积极构建实训基地信息管理平台，已经普遍推广，引起众多职业院校的关注。但是现阶段，实训基地信息管理平台仍存在部分问题，主要体现在以下几点：（1）各项配套条件过于落后；（2）平台整体的功效比较差；（3）相关制度不完善。

1.1 配套条件落后

实训基地信息管理平台的运行，需要相应配套条件。目前，在硬件设施上，有些职业院校忽视了硬件调研、硬件采购，没有根据信息管理平台的运行需求，定期采购合适的信息化设备，信息管理平台经常处于低效率运行状态，难以正常发挥作用，不能满足学生的各种实训诉求。此外，在软件系统上，有些职业院校忽视了软件领域的变化、发展，长期使用版本过时的软件系统，没有及时地进行软件升级[1]。总体来说，硬件设施、软件系统均属于配套条件中的一部分，由于配套条件过于落后，职业院校实训基地信息管理平台的功效很难达到理想状态。

1.2 平台功效较差

当前，有些职业院校已经建立实训基地信息管理平台，但平台的功效并未发挥出来。究其原因：一方面，不注重利用。为了跟上信息化改革趋势，有些职业院校急于打造实训基地信息管理平台，并不重视信息管理平台的利用问题。例如：有些教师习惯传统的实训教学模式，从不利用信息管理平台。学校虽然察觉到这种现象，但没有采取积极措施引导。另一方面，缺乏管理人员。建立实训基地信息管理平台之后，从运行到维护，都需要专业的管理人员。现阶段，有些职业院校大力倡导信息管理平台的应用，但没有配备专业的管理人员，忽视了统筹管理[2]。上述两方面阻碍了信息管理平台发挥其应有功效。

1.3 相关制度不完善

职业院校实训基地信息管理平台的运行，不能随意为之，要制定明确的制度。目前，有些职业院校忽视了制度建设环节。例如：在实训基地内部，对于管理人员的工作态度、处事流程，职业院校并没有建立“信息管理平台监督制度”，导致相关管理人员工作不认真、缺乏责任心、行为散漫。另外，在信息管理平台的应用环节，对于教师队伍的教学表现、学生群体的实训表现，职业院校并没有设置相应的“信息管理平台激励制度”[3]。即使教师倾注个人精力，也感受不到学校的认可；学生即便全身心参与，也得不到学校的鼓励。长此以往，教师队伍和学生群体的积极性受到打击，不愿意继续使用、支持信息管理平台，无法实现实训上的突破。

2 职业教育实训基地规范化信息管理平台的构建

打造实训基地信息管理平台的过程中，职业院校不能急于求成、违背客观情况，要强调规范性，秉持认真的态度，展示专业的水平。即使遇到困难，职业院校也要积极应对，主要措施如下。

2.1 积极完善配套条件

针对规范化信息管理平台的构建，职业院校要高度重视配套条件。硬件层面，职业院校可以成立“硬件调研小组”，准确分析市场行情，定期采购信息化设备，并且依据信息管理平台的运行需求，及时补充信息化设备，方便学生展开多样化的实训，满足各专业学生的诉求。软件层面，职业院校要关注软件领域的动态。通过“软件升级机制”，定期检查软件系统，评估其实用性，在原有的软件系统上，进行升级、优化，支撑信息管理平台的运行[4]。随着硬件设施、软件系统逐步升级，职业院校信息管理平台的运行也会更加流畅，有利于实训基地的发展，有利于学生的实训学习。

2.2 充分发挥平台功效

实训基地信息管理平台的建设，切勿盲目跟风，要体现出实际价值。为了更好地发挥实训基地信息管理平台的功效，职业院校要注意以下几点：一方面，重视平台利用。职业院校可以定期组织“实训基地信息管理平台利用率研讨会议”，集中分析数据，探讨信息管理平台的利用问题，解决教师队伍遇到的问题，正确地引导教师队伍，最大化发挥出信息管理平台的功效；另一方面，重视管理人员，对于实训基地信息管理平台日常的运行、维护，职业院校要引起重视[5]。职业院校可以搭建一支“信息管理平台专业化工作团队”，合理划分工作任务，落实各个岗位的工作职责，做到“定期检查”“及时反馈”“科学处理”，支持教师队伍开展各种形式的实训教学，为学生创造良好的实训条件。

2.3 科学设置相关制度

为了保障实训基地信息管理平台有序运行，职业院校要科学制定相关制度。首先，针对管理人员的工作态度和工作流程，建立“信息管理平台监督制度”，营造有纪律、有秩序的工作氛围，监督有关管理人员专注于本职工作、对信息管理平台负责，保证实训基地信息管理平台的稳定。其次，结合教师队伍的教学情况，以及学生群体的实训表现，职业院校可以制定“信息管理平台激励制度”。在激励制度中，针对教师队伍，设立“信息化实训教师先进奖”，专门表扬观念先进、教学先进的优秀教师[6]。与此同时，针对学生群体，设立“信息化实训学生杰出奖”，评选出一批认真、活跃的学生，表彰学生在实训学习中的杰出表现。通过上述激励措施，调动全体师生的积极性。

3 结 语

实训基地规范化信息管理平台具有重要作用。职业院校要从不同的视角，监督信息管理平台的运行，不断完善信息管理平台。具体来说：首先，成立“硬件调研小组”，制定“软件升级机制”，积极完善配套条件。其次，探讨信息管理平台的利用问题，搭建“信息管理平台专业化工作团队”，充分发挥平台功效。最后，科学制定相关制度，建立“信息管理平台监督制度”与“信息管理平台激励制度”。

参考文献

金建平.基于“实验楼”在线实训平台的课程教学研究与实践—— 以中職L i n u x 课程为例[ J ] . 现代职业教育，2020，194（20）：204-205.

刘伟.互联网+背景下高职实训基地资源共享的问题及对策研究[J].农村经济与科技，2020，31（7）：385-386.

郭琴，任斌年.“虚拟工地”在高职院校市政专业生产性实训基地中的建设应用[ J ] .杨凌职业技术学院学报，2020，19（2）：66-71.

张斌，兰富才，蔺文刚.面向实践教学改革的高职院校实训基地建设模式和策略研究[J].科技与创新，2020，166（22）：82-84+86.

乔巍，赵子云，郭钰，等.产教融合背景下职业院校实训基地建设研究[J].造纸装备及材料，2022，51（3）：208-211.

彭辉辉，汤桂容.高职院校实训室建设管理研究现状与对策措施[J].高教学刊，2020，123（1）：188-190+193.

作者简介

方静，本科，助教，研究方向为信息管理。

（责任编辑：高鹏）