高校思政课程思政教育标准化创新研究

摘 要：对于我国的人才培养来讲，高校是最为关键的一个阶段，其是人才成长的摇篮和培养的基地。高校的教学水平直接影响我国国民综合素质的水平。思想政治理论课程是高校的公共必修课程，能够帮助高校更透彻地落实立德树人的教育任务，有助于高校教育教学工作的探索，同时也更有利于优秀人才的培养。本文主要针对高校思政课、思政教育标准化进行研究，探寻创新策略，以期为教育工作者提供参考。

关键词：高校，课程思政，思政教育，标准化

DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.14.036

当前，我国的中国特色社会主义事业已经迈入到新的时期，高校作为我国教育体系当中的重要构成，对于综合性人才的培育有着重要的意义和作用，同时也为更好地贯彻国家全面推进大学生思想政治建设的战略提供了强大的人才支撑。因此，对于高校而言，更应当做好思想政治理论的教育，同时不断做好思政课程教育标准化的建设，丰富课程的内涵，将党和国家的先进价值观贯穿其中，通过思想政治课程传递给大学生，提升其综合素养，实现全面育人。

1 高校思政课程教育标准化创新原则

1.1 党建引领思政教育

实际上思政教育是我国高校的重要教育战略，在进行思政教育的时候，要从党组织结构优化的角度出发，以党章引领思政教育，运用价值引领教育的思想原则。高校思政课程教育标准化创新工作开展时，要率先强化党建思政工作的领导小组团队建设，在高校内部要构建校党委书记、院级党总支书记、各党支部书记等思想政治教育团队[1]。在明确了团队架构之后，还需要明确思政教育的权利、责任和實际职能，制定出思政教育的方针与目标。以党建作为引领，配合思政专业的教师进行教学，同时还要有专门的辅导员进行指导，形成教育的合力，提高思政教育的效果。

1.2 党的路线方针落实

要在标准化的背景下做好思政教育的创新工作，而且还要将正确的价值观落实到具体的思政工作当中去，那么高校教育工作者就必须要用好学校内部的各级党支部，以此作为阵地，在高校内部实行思政教育的常态化学习。需要注意的是，要坚持党建作为主要领导核心，同时高校思想政治教育的执行路线是党的路线，真正实现党建、团建、班建一体化的工作，真正让高校大学生的思政教育常态化发展。另外，还要注意结合多样化的思想政治教育活动，巧妙地将党的方针路线融入到大学生的实际生活当中去，让大学生建立爱国主义、集体主义的价值观，为大学生提供精神养分，提升其政治素质和思想觉悟，进而实现党建工作的标准化。

1.3 构建思政育人标准化格局

对于我国高校思想政治建设而言，高校思政育人标准化才是其最为重要的一个原则。我国高校的思想政治教育是党委统一领导的，有组织、有纪律的。所以实际上我国高校思政教育一直都坚持党政两方面同样重视，同时还要促进各个支部之间共建和联动，其工作覆盖了高校的全体人员。因此，必须要建立高校思政育人的标准化格局，这样才能让高校思政教育更好地建设和发展。

2 高校思政课课程教育标准化创新载体分析

2.1 课程思政载体

思想政治理论教育在教育教学方面进行探索，就诞生了思政课程。从当下实际情况进行分析，高校在思政课程上采用的教育是非常丰富的，而且层次性和引领性都很强，能够让学生充分地理解思政教育的实际内涵。思想政治理论课程可以采用多种方式和手段进行，在这个过程中学生能够充分体会到生活的艰辛与革命的伟大，同时也感受祖国不屈的奋斗历史。所以在标准化的大背景下，高校思政教育的创新不能和思政课程的载体脱离开来[2]。

实际上思政课程主要涵盖了理论课程与实践课程，当下思政教育的理论课程所使用的教材内容主要是中国特色社会主义理论体系、思想道德修养以及法律法规常识等等方面的内容，经过合理的编排和挑选，其教学内容对于大学生的思想引领的意义和社会价值的实现有着重要影响。

2.2 思政教育网络阵地

我国社会经济与信息技术快速发展，在标准化的大背景下，高校要进行思政教育的创新，就必须要与网络阵地相融合，以此为载体进行创新。所以高校内部必须要成立思想意识形态工作小组，做好网络阵地的思想政治教育，而且对于网络时代的信息特点要加以利用，完善媒体创新体系，做好相关教育资源的整合与分析，同时对于各种媒介的战略性应用也同样要做到位，这样才能将当下所有的传播手段都充分利用起来，发挥各自长处，同时相互补充。除此而外，高校还要积极地搭建网络思政平台，为学生提供相应的服务，让思政的教育内容更加自然地融入到学生的实际生活当中去，并且对学生的意识和行为做好引导。帮助大学生树立正确的政治观念，为其精神的发展指明方向。

3 高校思政课程教育标准化创新的路径研究

3.1 做好高校思政课程教育标准化创新机制完善

高校想要做好思政课程教育标准化的创新，就必须提前做好科学合理的制度建设，同时还要有科学性强和可操作性强的教学大纲、教学规划、教学目标，而且思政课程教育教学的管理制度也要跟上，这样才能从顶层制度设计的层面来给高校的思政课程教育提供保障，让其更有效地开展。而且高校还要协调各个部门与内部各个层级之间对思政教学展开研讨活动，从实际的学习情况和问题出发进行讨论，进而完成教学的创新与突破。更重要的是，高校内部还要有针对不同专业特点的思政教育质量评价体系，通过更加科学的量表和机制提升思政教学的实效性。最后，高校的师风师德建设也要同步跟上，让教师的思政教育能力跟得上实际教学需求，进而更好地落实思政教育工作，让教师队伍的思想层面达成统一，通过自身的规范言行，潜移默化地为学生做好示范[3]。

3.2 提升高校思政课程教育创新的重视度

要强化高校思想道德建设，首先教师要更新教学理念，这样教师才能在教学实践中更有针对性，同时教师还要充分重视思想品德教育的重要性，明白之所以开展思想政治教育课，主要是为了达成育人的目标，从根本上出发培养学生良好的思想道德修养，这样才能优化高校校园环境。思政课程是大学生思想道德建设的主要阵地，因此从事思政教育的工作人员要对实际工作的情况有精准的理解，重视学生在情感态度和心理上的发展变化，在教学中更灵活地应用教材，让学生感悟更深，进而助力学生的综合发展。

3.3 强化思政教育和其他专业教学的有效融合

课程思政教育教学开展需要通过理论教学和社会实践两种方式相结合的模式进行，也就是说将思政教育和其他专业的教学进行有效融合，让学生在实践当中将所学到的理论知识进行验证，不但提升学生的知识技能水平与实操的能力，同时潜移默化地提升学生的思想道德综合素养。高校的各个专业之间存在十分明显的差异性，思政课程可以和专业进行深度融合。比如：对于外语专业的学生，高校安排的实践内容可以是做英语志愿者活动，支援公益活动，让学生感受到自己的专业对社会的价值，而且也让学生在开展志愿活动的过程中收获更多的感悟，学习美好的道德品质，提升思想道德素质与专业能力。

4 结 语

高校人才培养的任务与目标就是要实现立德树人，所以要做好思想政治理论的实践教学，这对于高校的教育教学以及优秀的人才培育有着重要的意义和价值。高校开展思想政治理论课程，做好标准化的建设，同时还要结合时代的变化与发展在课程上不断丰富创新，更好地提升学生的综合素养，贯彻和落实先进的价值观理念。同时在思政教育方面做好创新，最终提升其思想政治理论课教学的实际效果，让学生的整体素质得到提升。

参考文献

[1]张莎婵.基于课程思政的高校思想政治教育新途径研究[J].学周刊，2023（02）：3-5.

[2]王福军.“课程思政”视域下高校思想政治教育的创新路径[J].黑河学院学报，2022，13（10）：78-80.

[3]吕文丹.基于标准化背景下高校思政课程的思政教育创新[J].中国标准化，2022（18）：171-173.

作者简介

唐艳蓉，本科，从事教学管理、辅导员工作。

（责任编辑：高鹏）