使用电子阅卷实现智慧教学

朱养鹏，辛佳雨，杨燕，陈庆茹，高茁苗，路子盈

（西安石油大学经济管理学院，陕西西安 710300）

互联网是当今社会发展的新业态。然而，相比于传统教学，现如今的教学形式和教学质量都有着千差万别的变化，特别是教学质量的统计分析，传统的教学质量统计分析方式复杂繁琐，根本难以满足社会发展的需要。这就迎来了新的发展热潮——网上阅卷系统，它的出现将会引领全新的智慧教学方式。

一、背景

随着现代技术水平的不断进步以及经济的快速发展，在教育领域，原始的阅卷方式与教育人数大大增加之间的矛盾不断扩大，将传统阅卷的缺点一一暴露出来。信息化进程的推进使现代教育从原始的手工阅卷模式进入到机器和人工相配合的阅卷模式[3]。网上阅卷系统在阅卷的基础上不断扩充，还有了分析、统计、评估的功能，让学生、家长以及老师都能从中得到收获。

二、工作流程

网上阅卷系统主要由以下几个流程组成，如图1所示，它通过这一系列流程完成了各阶段教学服务的跟踪，老师可以通过即时生成的成绩分析来掌握每位学生的学习情况，便于对学生进行辅导与教学，提高了教师的教学质量。

图1 网上阅卷系统工作流程

三、系统功能分析

网上阅卷的基本功能包括设置用户权限功能、阅卷教师网上评卷与评卷异常情况处理功能、客观题自动评分与分数汇总及后期处理功能、实时查询阅卷进度及工作状态基本功能、实现数据共享功能。

（一）设置用户权限功能

因为系统具有保护用户信息的功能，所以在阅卷过程中，它只显示教师所批阅题目的答题卡区域，这不仅避免了考生个人信息的泄露，还保证了成绩的公平、公正。

（二）阅卷教师网上评卷与评卷异常情况处理功能

所有的试题按照随机的原则由阅卷组长分配给小组成员，待批阅完成后，系统对相应题目的得分情况作出误差判断。若在误差范围之内，则将该题的平均分作为最终分数，否则，将该题随机分配给第三人评阅，继续作出误差判断，如此循环，直至得出合理的分数。

图2 网上阅卷系统评卷流程

（三）客观题自动评分与分数汇总及后期处理功能

网上阅卷系统可以自动批阅客观题，并结合教师的意见批阅主观题，然后综合汇总得分情况。网上阅卷系统还具有强大的分析统计功能，能对学生多次考试的成绩进行处理，并给出变化坐标图。

图3 多次考试数据对比

（四）实时查询阅卷进度及工作状态基本功能

网上阅卷系统最强大的功能则是可以实时查看教师的阅卷情况，包括批阅时间和进度等。不仅如此，阅卷组长还可以监控阅卷过程、查看阅卷结果、提高阅卷效率。

图4 阅卷进度情况

（五）实现数据共享功能

网上阅卷系统除了可以综合汇总得分情况，还可以将成绩统计分析结果上传至网络。利用网上阅卷系统强大的数据共享功能，家长可以用短信接收学生的考试成绩，以此来了解学生该阶段的学习情况，并帮助学生制订下一阶段的学习目标。

四、系统性能特点

（一）省时省力

网上阅卷系统的产生是对传统阅卷的进一步改进，网上阅卷系统将传统试卷中的保管、传输、分发、评卷、回收等过程简化成一个评卷过程，其余的费时操作均由计算机进行。在规定的阅卷时间内，网上阅卷系统不受空间的约束，能使老师从传统的阅卷模式中解脱出来，节省了很多物力、财力和精力，不仅减轻了老师的负担，而且还可以调动老师的积极性，极大地提高了阅卷效率。

（二）保证评卷质量

因为给定了统一的评卷标准，且系统会根据不同的题目合理地设置不同的误差值，所以网上阅卷系统能避免传统阅卷中的试卷不同误差值随之不同的问题。老师进行评分时，当出现不知如何打分的情况，则由其他老师进行评分，以此得到最终分数。所有学生的成绩都是由电脑进行处理登记，这避免了传统阅卷中试卷的划分、传递等过程中产生的一系列问题，减少了各种误差，保证了试卷的评定质量[4]。

（三）方便讲评和查询

网上阅卷系统在教师评卷结束之后，系统会自动生成分数、各种统计分数表。任课教师可以通过查阅系统生成的相关信息（比如学生所做某种题型的错误率），了解学生的问题所在，然后，再有针对性地对学生进行教学指导。学生家长及其家教老师也可以对学生的试卷进行查看，了解学生的学习情况，给学生提出相应的改进措施，进而帮助学生提高学习成绩。

（四）确保阅卷的公平性

网上阅卷系统能改变传统的阅卷方式，试卷由计算机进行处理后，每位教师只能得到自己应该进行评卷的题目，且学生的姓名、班级、考号等一切学生个人信息都是未知的，也无法看到其他老师的评分情况，避免了阅卷老师在评卷过程中给印象分的情况，消除了人为主观因素。此外，由于是通过计算机将所有试卷随机分发给老师，所以不会存在漏阅的情况，因而避免了学生因试卷未批改而没有分数的情况。考生的试卷信息都是进行加密保存的，网上阅卷系统会自动否认后期修改的文字、图片。因此，网上阅卷系统保证了阅卷的公平性[5]。

（五）便于统计测试[6]

网上阅卷确保了数据获得的完整性，也保证了数据存储的可靠性，有利于学校对不同时段的数据进行统计、分析和评估，也有利于教师更有效地开展教育教学活动和提高教学质量。学校可根据相关数据分析各个班级的发展状况，也可以了解每位教师的教学情况，从而对任课老师进行督促，提高教师的教学水平，进而提高教学质量。系统的统计分析功能也会为学生分析错题，找出错误原因，并且会给学生提供与错题类似的题型让其练习，帮助学生及时纠错并理解相应的知识点。

五、系统实现的意义

（一）质量监控设施完备

老师在阅卷过程中看不见学生的关键信息，只能对某一科目、某个题目单独进行评阅。为了减少误差，老师可进行多次批阅，这无疑提高了系统阅卷过程的质量监控水平，并且阅卷组长可以及时了解阅卷进度，实时监控阅卷质量。网上阅卷系统还可以自动登记分数并对分数进行汇总，避免了人工汇总时出现的误差。

（二）减轻了教师的阅卷负担

若老师在纸质试卷上进行阅卷，首先，试卷需要进行装订，从此确保试卷的完整性。其次，试卷需要进行人工搬运，浪费人力、精力。相比于人工阅卷，网上阅卷既不用批阅客观题，也不用进行后期的成绩汇总，大大地减轻了教师的工作量。

（三）教学水平得到提高

网上阅卷系统可以对每个题目、每个科目的得分情况进行统计分析，可以让老师了解学生对各个方面知识的掌握情况。同时，网上阅卷系统可以对每个学生、每个班级以及各个年级，甚至各个学校的考试情况进行详细分析，极大地提高了教学水平。

（四）分析数据共享

学生答卷以及教师阅卷的过程、结果都已电子化，方便随时调阅查看。统计分析数据可随时在线查询或导出，便于教学讲评和质量分析。成绩的统计分析数据还可以共享，学生和家长也可以登录查看相关情况。

六、网上阅卷系统的发展目标

（一）字体打分功能

目前，许多考生存在由于字迹潦草，导致阅卷过程中出现失分的现象，因此，未来急需字体打分功能对考生进行警示，让学生能够规范书写。每次阅卷时，网上阅卷系统会自动对学生的字体规范程度进行打分，并在学生查询成绩时一并呈现。

（二）批阅痕迹

现在的网上阅卷系统还未添加批阅痕迹功能。目前，系统教师端只能对学生的主观题答案进行打分，不能对学生的答案进行评价且留下痕迹。这使得学生无法准确地认识到自己的错误，也不利于学生对相关短板的补齐。

（三）错题本

对于那些面临各种升学考试的学生来说，积累错题是学生在这一阶段必须要做的事。学生只有不断地积累错题，汲取经验，才能快速提升成绩。目前，最普遍的做法是整理错题本，而网上阅卷系统会自动生成错题本，根据错误题型自动统计该类型题目的出错次数，并推送相关的讲解视频及练习题给学生，提高学生对该知识点的掌握程度。

教学智能化必将成为一种发展趋势。尽管这一过程需要通过大量的研究、测试，但是这都是值得的，这是对提高教育水平做出的一份努力。

七、结束语

本文从网上阅卷的实际功能出发，详细地阐述了网上阅卷的全过程。网上阅卷系统的设计是为了实现智慧教学，它不仅可以减少教师的工作量，而且可以提高阅卷质量监控水平，体现真正意义上的阅卷公平。值得一提的是，网上阅卷系统会将成绩的统计和分析情况利用多种形式呈现出来，以便学生更直观地了解自己当前的学习情况，使教师更直接地进行质量检测分析并改进相关教学方式。总之，网上阅卷系统是一个集成本低、模式新颖、教师负担少、质量检测完备、易提高教学水平、分析数据共享等优势于一体的系统，它也拥有极大的，并且值得我们继续探索发展的空间。