“阅读推广+”模式下图书馆的文化育人实践与探索

王丽萍

【摘 要】人类文明传承的有效途径在于阅读，但现阶段人们的阅读方式出现了显著的变化。在“阅读推广+”模式下，图书馆承担着文化传承的历史任务，其不单单是国家发展的必然要求，还是精神文明火炬传递的重要象征。基于“阅读推广+”模式，图书馆要合理利用课程教育与服务教育的资源，实现人才培养目标的重要内容，不断创新文化育人的形式与方式，进一步提升图书馆的办馆质量。

【关键词】实践探索；“阅读推广+”；文化育人；图书馆

【中图分类号】G258.6；G252.17 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）24—250—03

引言

文化是民族之魂，唯有文化方可让一个国家强大，树立文化自信。图书馆在育人方面有其独特的优势，作为资源丰富的学习场所，图书馆提供了浩如烟海的书籍、期刊、报纸、杂志和其他学习资料，可以帮助人们获取资讯和文化信息，具有文化传承教育和素质提升等作用。在现如今的“阅读推广+”模式下，图书馆必须充分利用各类资源，包括借助互联网技术、信息化技术与数字化技术等，最大化地发挥出其本身具备的教学职能，实现对优秀传统文化的广泛传播，从而推动社会阅读的热潮。

一、“阅读推广+”模式

随着“互联网+”的发展，以往的阅读推广模式已很难适应读者多样性的需求。尤其是在高校“双一流”建设背景下，阅读推广人怎样充分把握社会人群阅读的特点实施创新，怎样将图书馆的才思敏学、博物笃志理念凸显出来取打动读者，怎样将阅读推广活动凸显出有趣、丰富、实效，值得每个阅读推广人去思考。对此，有的图书馆提出了“阅读推广+”模式，以促进阅读为目标，探索阅读推广的新推广模式道路。

阅读推广的归宿为建设文化强国，实现中华民族的伟大复兴，引导全民阅读，推动文化传承，进而提高全民的文化素养。“阅读推广+”模式可以为全民阅读提供一大助力，从而实现育人目标[1]。“取其精华”是中华文明发展的精髓，“阅读推广+”模式原本就是运用现代化的阅读推广促进文化之间的高度融合与创新，新的文化推广模式又反作用于阅读推广自身，这样方可推动文化发展，以文化人。此外，文化间的高度融合讲求内在融合，即内部存在必然联系，同时还必须具备外在关联性，以向外输出自有文化，树立高度的文化自信。通过充分的准备，形成了一定规模的文化产业，再用“阅读推广+”模式便可引导学科研究、人才培养等向外传播，给文化传承提供动力。

二、图书馆文化育人的重要性

（一）有利于社会文化建设

图书馆对社会文化建设起着重要的聚合作用，首先，图书馆作为一个知识资源中心，提供了丰富的书籍和文献以及海量的资讯，可以广泛地传播社会文化。在图书馆中，人们可以接触到各个时期、各个领域的经典文学作品、历史文献、科学研究成果等，有助于弘扬和传承优秀传统文化，有助于推动当代文化创新和发展。其次，图书馆举办各种文化活动和展览，为人们提供了了解艺术、历史、科学等方面知识的机会。这些展览和活动不仅可以促进社会文化的传承和创新，也可以激发公众对文化的兴趣和热爱，有助于提升整个社会的文化素养。

图书馆还是一个重要的学习和交流场所，有利于促进人们之间的交流和合作。在图书馆内，人们可以进行学术交流、知识分享，促进不同领域之间的交叉融合，有利于社会文化的多元发展。图书馆作为社会文化建设的重要场所，通过其资源、服务和功能，对社会文化的传承、创新和提升起着不可或缺的作用[2]。

（二）有利于提升文化育人水平

图书馆作为信息化的主阵地，是社会文化的重要组成部分。鉴于此，图书馆必须将自身的教育职能充分发挥出来，依靠文化资源与文化环境，致力于将优秀文化渗透在市民的文化学习生活中，潜移默化地影响他们，提升大众的人文素养，拉近人们彼此之间的距离，提升图书馆的文化水平。再者，图书馆还是一个城市的特有地标，体现了城市的教育配套设施及优秀文化传统，文化底蕴非常深厚。因此，图书馆在我国的文化育人方面具有极大的价值。

三、图书馆文化育人路途中遇到的挑战

（一）创意类阅读推广活动较少

图书馆一般都是根据各种活动，开展年度阅读推广活动，然而常常会由于各种因素的限制开展的时间较短，特别是在主题活动或系列活动上，由于缺少创新的阅读人员提供指导，图书馆创意类阅读推广相对较少。大部分阅读推广活动，看起来具有庞大的规模，也有很多人员参与，但在此之前，并未制定可行性与系统性的方案。再者，也未认真调查市民的阅读情况，缺乏全面性的活动总结与评价，只能使阅读推广活动沦为表面形式。同时，创意类阅读推广活动较少，如有的活动盲目跟风，有的活动仅模仿其他城市的案例，虽然不同城市的推广程度大相径庭，但是相同的推廣模式，对代入感不强、阅读能力差的市民效果差强人意。此外，步入“互联网+”时代，各类图书与报刊均采用数字化的形式为大众开放和共享，各个城市图书馆尽管也着手构建数字化图书馆平台，但也仅在阅读推广层面，后期尚未得到及时地追踪与维护，依旧被拘于传统阅读推广的“牢笼”。

（二）馆藏资源分布不合理

在部分城市图书馆种，更注重对专业书籍的采购，缺乏对综合类书籍的重视。并且，随着社会的不断发展，更多的读者喜欢选用多媒体终端获取信息资源，一些图书馆在购置电子资源和书籍资源期间，选择的实体书多于电子资源，甚至还有部分图书馆购置了很多热门专业的书籍及相关的电子资源，但针对一些冷门专业的重视度不够，所配置的冷门专业资源也相对较少，使馆藏资源无法满足部分市民的需要[3]。随着时代的发展，各产业面临转型升级的转折点，各种文化和技术都在持续改革与创新，图书的更新速度难以跟上时代发展的速度。

四、“阅读推广+”模式下图书馆的文化育人实践与探索

（一）提高图书馆文化育人能力

图书馆阅读推广人需坚持党的方针路线，具备一定的马列主义理论知识，明确政治方向。并且强化图书馆阅读推广人的职业道德建设，使其热爱自己的本职工作，提升使命感和责任感，积极主动地为市民提供服务。例如，创新开展阅读活动，积极打造阅读特色品牌与创意类阅读活动，提升图书馆文化育人的能力。如建立“创意书舍”，围绕创特色和塑品牌的建设理念建设学习书舍，使市民主动将阅读作为一种生活方式。与此同时，还要进行多元化的主题阅读周活动，如“助人为乐”主题周活动、“奋进新征程”主题周活动，并联动当地博物馆与会展中心开展主题教育实践活动，持续树牢人们的“四个自信”“四个意识”的思想基础。要想提升互联网和阅读资源融合的深度，图书馆还必须提高各类资源类型的管理能力，对数字资源比例加以整合，推介虚拟化的阅读活动。比如，图书馆可摆放出有声书目的画板，利用二维码扫一扫，进入相应的客户端平台，市民通过关注便可获取阅读资源，还可进行点赞、分享与评论。站在信息组织的角度上看，以往的信息处理方式逐渐转变成数据处理分析技术方式。对此，图书馆必须提高自己的信息分析与挖掘能力，构建成以专题与学科为主的知识库，实现数据化资源推广朝着知识化资源推广的转变[4]。另外，在完成数字化阅读资源平台的建立后，还应当做好系统运维工作，确保信息安全，及时地更新与升级系统版本，从而更好地满足时代不断更迭的要求。