新时代大学生奋斗观的思想内涵、内容指向和价值意蕴

孙硕

摘 要：新时代奋斗观对于大学生思想政治教育具有特殊的价值意蕴，为新时代大学生的全面发展提供价值引领，为新时代大学生思想政治教育的理论创新与实践创新提供思想启迪，为新时代大学生完成党和国家赋予的历史使命提供精神动力。

关键词：新时代奋斗观 大学生思想政治教育 思想内涵 内容指向 价值意蕴

在党的二十大报告中，习近平总书记提到“广大青年要……立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”［1］。习近平总书记多次在讲话中提及“奋斗”一词，围绕奋斗创造性地提出了一系列新理念、新观点、新论断。“每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。”［2］青年大学生作为奋斗的主力军，在投身全面建设社会主义现代化国家的实践中要团结奋斗。

一、新时代奋斗观的思想内涵

（一）奋斗之义：何为新时代奋斗观

对于奋斗的思想内涵，许多学者有过不同的阐释，本文将其总结为具备一定良好心态和品质的人共同为实现既定理想或目标而努力并展开一系列积极向上行为的实践活动过程。而奋斗观则表示为具备一定良好心态和品质的人共同为实现既定理想或目标而不懈努力并展开一系列积极向上的行为实践活动，在过程中形成比较稳定的看法和观点。

奋斗观不仅表现为一种认识层面的观点，也表现为一种实践层面的行为。认识层面具体包括奋斗目标、奋斗品质、奋斗心态和奋斗精神等。实践层面将奋斗分为积极和消极、科学和非科学、个人和群体以及理性和非理性等的行为方式。通常意义下，我们所说的奋斗观是积极、科学、理性等的行为方式。其中，新时代的奋斗观在实践层面表现为一种团结奋斗的行为。

新时代奋斗观在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下具有鲜明的时代特色，在奋斗目标中表现为追求个人幸福与实现社会理想相结合的目标体系，即奋斗幸福观；在奋斗品质中表现为吃苦耐劳、甘于奉献、不怕牺牲等优秀品质，即奋斗劳动观；在奋斗心态中表现为健全人格、理性平和、开放包容的良好心态，即奋斗价值观；在奋斗精神中表现为艰苦奋斗、团结奋斗等伟大的中国精神，即艰苦奋斗观。

（二）奋斗之源：新时代为什么奋斗

奋斗是中华民族的优良传统，也是中国共产党人的优秀品质。中华民族五千多年的历史文明是广大劳动人民通过不懈奋斗创造的，中国共产党百年历史成就是团结带领广大劳动人民通过不懈奋斗赢取的，新时代十年的历史性成就和历史性变革是中国共产党团结带领广大劳动人民通过不懈奋斗实现的。奋斗始终在我国社会发展中发挥着重要作用，同样地，在新的时代条件下指向国家和社会的发展、大学生的思想政治教育工作和人民对美好生活的向往。

第一，国家和社会的发展是新时代奋斗观变革的重要依据。人民群众是历史活动的主体，是推动历史前进和社会变革的决定性力量。“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”［3］新时代大学生作为历史活动中的重要主体，要推动历史前进和社会变革，必须要通过不断地奋斗来适应新时代的变化，以此来引领新时代的发展。第二，大学生思想政治教育的目的使然。有学者认为，思想政治教育的目的与马克思提出的“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”［4］观点具有一致性，要实现这种“变成物质力量”的转化，需要发挥群众的能动性，在这个过程中离不开思想政治教育。确立新时代奋斗观有利于深化大学生思想政治教育的目的性，与此同时提升大学生思想政治教育内容的针对性和实效性，也有利于丰富大学生思想政治教育载体的多元性和长期性。第三，人民群众对美好生活的向往和追求是奋斗的不竭动力。“我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。”［5］立足新时代的历史条件，奋斗的动力来自人民对美好生活的向往，包括新时代大学生对国家、社会和自身发展的向往和追求。

（三）奋斗之为：新时代怎么奋斗

新时代奮斗观作为奋斗的方法论，其确立在于激发大学生思想和行为的积极性和主动性，从而投身建设新时代中国特色社会主义伟大事业。新时代大学生作为中国特色社会主义事业的主力军，肩负着人民的重托、历史的重任，唯有立大志、明大德、成大才、担大任，方能成为堪当民族复兴大任的时代新人。

其一，立大志，即胸怀远大理想，坚定崇高信念。理想是奋斗的航向标，信念是奋斗的加速器，一个有理想、信念坚定的人，才能明确自己的奋斗目标，继而产生一往无前的动力。没有理想、信念不坚定就会对自己的目标产生怀疑，从而极易受到各种不良思想行为的诱惑、传染和误导。其二，明大德，即锤炼高尚品格，积极崇德向善。教育的目的和思想政治教育的目的在根本上是一致的，都是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中，德是根本，既包括个人的德，也包括社会的德。其三，成大才，即增强本领才干，追求全面发展。“才”是大学生培养奋斗意志的思想前提，是践行奋斗行径的成果体现。新时代是日新月异的时代，是知识经济的时代，是唯有创新的时代。作为时代新人，要融入新时代的历史洪流，需要不断更新知识，求真学问、练真本领。新时代大学生要努力学好科学文化知识，让勤奋学习成为青春奋斗的基石。其四，担大任，即肩负历史重任，努力尽职尽责。习近平总书记曾提出：“担当就是责任。”［6］责任担当作为大学生发展的核心素养之一，表现为积极地承担对自我的责任、对家庭的责任和对社会的责任。

二、新时代奋斗观的内容指向

以新时代奋斗观的思想内涵为依托，奋斗作为一种积极进取的人生态度，奋斗的目标是追求幸福；奋斗作为一种乐于奉献的人生品质，表现为在劳动的过程中收获幸福；在奋斗的过程中涌现出许多是非对错的价值观念，摆正心态才是奋斗的方法所在；奋斗不是口说无凭，唯有继承革命先辈的优良传统，立足艰苦奋斗才是根本。

（一）奋斗幸福观

奋斗观教育的过程首先是确立奋斗目标的过程，即建立追求个人幸福与实现社会理想相结合的目标体系。追求个人幸福是奋斗的首要前提，也是奋斗的小目标；实现社会理想，即实现中华民族伟大复兴是奋斗的根本目的，也是奋斗的大目标。站在新时代的历史条件下，将追求个人幸福的小目标与实现社会理想的大目标相结合，方能在奋斗中领悟幸福的真谛。

（二）奋斗劳动观

奋斗观教育的过程是确立正确奋斗行为方式的过程，奋斗的最终目的是实现个人理想与社会理想，收获真正的幸福。奋斗的行为方式通常以劳动的方式表现，依据奋斗目标的层次性将劳动的目的和结果分为低级和高级。低级的劳动目的和结果是为了满足个人需要，实现个人价值；高级的劳动目的和结果是为了国家和社会的发展，实现社会价值。

劳动的目的不仅是满足需要、实现价值，也是克服懒惰等消极心理，培养正确的奋斗劳动观。这种正确的奋斗劳动观表现为吃苦耐劳、甘于奉献、不怕牺牲的品质，即正确认识苦乐观，迎难而上，意识到吃苦在前、享乐在后；正确认识义利观，做到以义制利、见利思义，强调社会利益高于个人利益；正确认识生死观，不怕牺牲、奋力拼搏，从而指导大学生在劳动的过程中实现个人价值和社会价值的统一。

（三）奋斗价值观

社会主义核心价值观在国家、社会和公民三个层面的理论逻辑与奋斗的目标体系在本质上是一致的，即实现中华民族伟大复兴。正确的价值判断和价值选择源于正确的奋斗价值观，即表现为健全人格、理性平和、开放包容的奋斗心态。

（四）艰苦奋斗观

习近平总书记在2018年春节团拜会上的讲话中指出：“切实把奋斗精神贯彻到进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想全过程，形成竞相奋斗、团结奋斗的生动局面。”［7］这“四个伟大”不仅是中国共产党团结带领全国人民进行团结奋斗的基本纲领，也是推动新时代大学生延续艰苦奋斗精神的思想根基。

奋斗观教育的过程是帮助大学生继承和发扬艰苦奋斗精神的过程，学习艰苦奋斗精神背后的中华优秀传统文化基因和中国共产党人的优良作风，有利于在新的时代条件下打破“艰苦奋斗过时论”“艰苦奋斗无用论”等错误认知，形成新时代仍然需要艰苦奋斗的正确观点，同时将艰苦奋斗赋予新的时代内涵，即更加强调“奋斗”的重要性，并且发挥团结奋斗的积极作用。

三、新时代奋斗观的价值意蕴

将新时代奋斗观融入大学生思想政治教育过程，不仅对大学生自身的全面发展产生积极影响，也与大学生思想政治教育工作的理论创新与实践创新相辅相成，从而为大学生自觉完成党和国家赋予的历史使命提供精神动力。

（一）为新时代大学生的全面发展提供价值引领

奋斗在不同的年代发挥着不同的价值引领作用，但奋斗目标即价值引领的方向是一致的，即为了党和国家的事业、为了人民对美好生活的向往。在新的历史條件下，奋斗的思想内涵更为丰富，更加符合时代和人民发展的需要。对大学生进行奋斗观教育有助于在新的时代条件下培养大学生形成正确的奋斗目标、奋斗品质、奋斗心态和奋斗精神，努力让大学生成为担当民族复兴大任的时代新人。

青春离不开奋斗，奋斗是青春最亮丽的底色。大学生只有将自己的青春理想与奋斗目标相结合，方能成为有崇高理想信念的人；只有将自己的青春活力与奋斗品质和心态相结合，方能成为有正确人生态度的人；只有将自己的青春奋斗与艰苦奋斗精神相结合，方能成为有优良作风的人。

（二）为新时代大学生思想政治教育的理论创新与实践创新提供思想启迪

新时代奋斗观作为大学生思想政治教育内容的重要组成部分，一方面为思想政治教育的理论体系增添了新内容，不仅体现在高校思想理论课的课堂主渠道上，也体现在将思政小课堂与社会大课堂相结合的过程中，还体现在课程思政与专业课贯通的过程中，从而实现理论的基本融合与创新；另一方面为思想政治教育的深切关怀提供了新思路，除了发挥高校思想政治理论课的主渠道作用，在其他专业课中发挥课程思政的作用，将新时代奋斗的基本理论与课程具体内容相结合，与此同时在大中小学思想政治教育一体化建设中以劳动的形式开展奋斗观教育，实现奋斗观教育的理论创新与实践创新的有机统一。

（三）为新时代大学生完成党和国家赋予的历史使命提供精神动力

党的二十大报告指出：“中国共产党第二十次全国代表大会，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。”［8］作为这一历史使命的见证者、建设者和主力军，青年大学生应当充分发挥团结奋斗的力量。思想政治教育要发挥育人功能，帮助大学生通过学习正确的奋斗理论，指导自身产生积极的奋斗行为，继而转化为完成这一伟大历史使命的强大精神动力。

参考文献：

［1］ ［8］ 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2022-10-26.

［2］ 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话［N］.人民日报，2018-05-03.

［3］ 马克思恩格斯文集：第1卷［M］.北京：人民出版社，2009：295.

［4］ 马克思恩格斯选集：第1卷［M］.北京：人民出版社，1995：9.

［5］ 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话［M］.北京：人民出版社，2018：11.

［6］ 习近平谈治国理政［M］.北京：外文出版社，2014：416.

［7］ 习近平.在2018年春节团拜会上的讲话［N］.人民日报，2018-02-15.