伟大建党精神融入思想政治教育探析

曹楠，陈旭

(西南大学 马克思主义学院，重庆 400715)

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中明确提出“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”[1]的伟大建党精神。在党的二十大报告中他进一步强调指出：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。”[2]加强和改进思想政治工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力[3]。在全国全社会大力弘扬伟大建党精神之时，积极探索将伟大建党精神融入高校思想政治教育势在必行，尤其是探索如何将建党精神融入教学中是当务之急，需要讲清楚“为何融”、讲明白“何以融”、讲透彻“如何融”等问题。

一、把握伟大建党精神融入思想政治教育的价值意蕴，讲清楚“为何融”的问题

伟大建党精神融入思想政治教育，首先需要讲清楚“为何融”的问题，具体包括以下三方面内容。

1.将伟大建党精神融入思想政治教育是引领大学生成长成才的必然要求。习近平指出：“青年要顺利成长成才，就像幼苗需要精心培育，该培土时就要培土，该浇水时就要浇水，该施肥时就要施肥，该打药时就要打药，该整枝时就要整枝。”[4]由此可见，青年成长成才需要外界的干预和引导，将伟大建党精神融入思想政治教育旨在通过科学的教育和培养，帮助大学生树立正确理想信念，形成科学的世界观、价值观和人生观，并引导大学生树立远大理想，用脚踏实地的砥砺奋斗将理想变为现实。

对于青年成长成才的条件，习近平指出:“让学生深刻感悟马克思主义真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础。”[5]换言之，学生的成长成才需要牢固树立马克思主义信仰，以此为学生的茁壮成长夯实思想根基，伟大建党精神作为中国共产党精神谱系之源，是基于中国共产党的百年奋斗历程升华凝练而成的，彰显了马克思主义中国化理论成果的科学性、实践性、革命性和人民性，伟大建党精神融入思想政治教育可以真正展现马克思主义理论的彻底性，培育青年学生坚定的马克思主义信仰。青年的成长成才需要锤炼高尚的道德品格和意志品质，让青年能够面对成长的风浪、勇于攀登、奋勇向前。这就需要将伟大建党精神融入思政教育，用革命精神激励青年、用党的革命传统教导青年、用党的历史经验告诫青年，帮助青年形成理性认识和道德规范，做到修身慎行，积极践行道德实践，为青年的成长成才之路打下坚实的道德根基。思想政治教育应该遵循学生的成长成才规律，根据学生的学习情况和成长背景，帮助学生将对理想的追求落实于实际学习生活之中，脚踏实地、砥砺前行，在伟大建党精神的引领下勇做新时代的奋进者、开拓者和奉献者。

2.将伟大建党精神融入思想政治教育是推进高校思政课教学改革的应有之义。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”[6]思想政治教育旨在帮助新时代大学生提升马克思主义理论素养，提高思想道德素质和法治素养，将大学生培养成为可堪民族复兴大任的时代新人。伟大建党精神融入思想政治教育是深入推进思政课改革，切实增强其思想性、理论性和亲和力、针对性的必然要求。

一方面，建党精神融入思想政治教育，能够增强思政课的思想性、理论性。伟大建党精神是在中国共产党成立100周年大会上提出的，在这一具有历史纪念意义和展现时代特殊性的时间节点提出，表明了建党精神意义重大、影响深远。习近平在讲话中对伟大建党精神的科学内涵作了精辟概括，强调伟大建党精神是中国共产党的精神之源，这是一个重大政治宣示和理论创新[7]。作为一种政治宣言和理论创新成果，伟大建党精神自身所蕴含的丰富思想内涵和鲜明理论品格是毋庸置疑的，而这正契合了高校思政课改革中增强思想性和理论性的需求。将伟大建党精神融入其中，以伟大建党精神作为学生成长成才的精神食粮，在伟大建党精神的引领下坚定理想信念、筑牢信仰之基，能够激励学生不忘初心使命、勇担时代责任，不畏艰难困苦、永葆斗争精神，坚持人民至上、厚植家国情怀。另一方面，伟大建党精神融入思想政治教育，能够增强思政课的亲和力、针对性。伟大建党精神背后蕴含着丰富的历史故事、众多的历史事件和鲜活的历史人物，这让建党精神不再是“冷冰冰”的抽象概念，而是鲜活立体的图式表达，一个个有血有肉的人物，一篇篇生动感人的故事，一场场震荡人心的历史事件，大大拉近与青年学生的距离。弘扬建党精神的过程中也充分彰显出伟大建党精神自身具有强大的理论感染力、历史穿透力、现实感召力和实践指引力，这使思想政治教育的亲和力和针对性显著增强。

3.将伟大建党精神融入思想政治教育能够为实现第二个百年奋斗目标凝心聚力。习近平在全国思想政治理论课教师座谈会上强调：“把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”[8]思想政治教育理论课与大力弘扬伟大建党精神具有目标的一致性，二者的目的都是为了实现中华民族伟大复兴凝聚力量。将伟大建党精神融入思想政治教育，可以实现1+1>2的效果，这将更好地为实现第二个百年奋斗目标凝心聚力。

新时代青年作为担当民族复兴大任的时代新人，需要将个人梦与社会梦、国家梦、民族梦紧密相连。将伟大建党精神融入思想政治教育，是向大学生发出动员与号召，希望大学生能够肩负时代使命，努力成长为心中有理想、胸中有信仰、脚下有力量的时代新人。大学生作为时代发展的“晴雨表”，他们的思想观念、价值追求、思维认知、道德水平和行为方式势必会对中华民族伟大复兴产生深远影响。以伟大建党精神为引领和载体，能够激励大学生全面认识自己所处时代及时代发展任务，明确未来前行的使命担当，继而发掘自身优势，激发前行动力，努力成为能够把握好人生方向、追求远大理想、弘扬中国精神、明确价值要求、遵守道德规范的时代青年。新时代青年必须立大志、明大德、成大才、担大任，德才兼备、具有高见远识、堪当大任，才能成为实现中华民族伟大复兴的主力军。

二、把握伟大建党精神融入思想政治教育的融通理路，讲明白“何以融”的问题

伟大建党精神融入思想政治教育需要深刻领会伟大建党精神的理论意义，将伟大建党精神的理论价值与教学目的相融合；准确把握伟大建党精神的丰富内涵，将伟大建党精神的理论内涵与教学内容相融合；落脚于伟大建党精神的弘扬过程，将伟大建党精神的宣传过程与教学过程相融合。

1.弘扬伟大建党精神与思想政治教育的教学目的相融相通。深入领会伟大建党精神的价值内涵，需要全方位、立体化地分析伟大建党精神的理论意义。横向时间维度上，伟大建党精神贯穿立党、兴党、强党的奋斗史和发展史，在精神意识层面为中国共产党的发展统一思想、凝聚共识、提神振气。思想政治教育理论课作为思想铸魂育人课程，目的是让大学生在学习中凝聚思想共识、树立政治信仰、发挥精神力量。将伟大建党精神融入教学中，能够发挥思想政治理论课铸魂育人的功能，完成好立德树人的根本任务，回答好培养什么人、怎么培养人、为谁培养人的根本问题。将中国共产党的百年奋斗史融入思想政治教育中，引导大学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以党的百年光辉历史照亮大学生的成长成才之路。纵向价值维度上，则可以从价值原则、价值目标、价值动力和价值主体四个方面立体性地展现伟大建党精神的价值内涵，伟大建党精神的价值原则在于坚持共产党人的理想信念，价值目标在于实现人民幸福和民族复兴，价值动力在于不怕牺牲和英勇斗争，而价值主体则是突出的人民主体性。伟大建党精神的价值追求与思想政治教育的目标相统一，思想政治教育承担着举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的职责使命，伟大建党精神的融入符合思想政治教育的本质要求，符合伟大建党精神的价值准则，也符合思想政治理论课建设的总体思路，更是彰显了伟大建党精神的价值内涵，表明了思想政治教育应该具有政治导向和人民情怀的价值特征。

2.弘扬伟大建党精神与思想政治教育的教学内容共生共融。弘扬伟大建党精神与思想政治教育的教学内容相通。伟大建党精神是从中国共产党的百年奋斗史中逐步产生、凝结、升华的，这体现了伟大建党精神与时俱进、守正创新的理论品格，这也是中国共产党能够不断创造辉煌、取得成功的关键所在。思想政治教育旨在培养大学生的政治意识、思想觉悟、道德修养和能力素质，使其感受到马克思主义理论在中国的发展壮大，了解在中国共产党的带领下中国取得的举世瞩目的成就，在科学理论的精神召唤下扛起使命担当。伟大建党精神融入思想政治教育，从历史透视当代生活，从而全面诠释鲜活实践中的经验密码和现实启迪，尤其可以分析抗击新冠疫情和全面脱贫攻坚等重要实践中的成功经验，吸收其中的育人元素和精神力量。伟大建党精神与思想政治教育的教学内容都具有精神引领力。弘扬伟大建党精神作为一种价值指向，不仅需要受众感受精神的召唤，还需要受众从中汲取精神滋养。党的二十报告明确提出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”[2]将伟大建党精神融入思想政治教育之中，可以运用中国共产党人精神谱系中的丰富内容，更好地教育人、说服人和引领人，使大学生明确前进的方向。伟大建党精神融入思想政治教育能够增强教学内容的话语阐释力。弘扬伟大建党精神需要构建自身的话语体系，全面阐释伟大建党精神的理论深度，凸显话语鲜活性；思想政治教育也需要以鲜明的话语表达及润物细无声的方式，达到学生喜闻乐见的效果。伟大建党精神融入其中可以运用客观的史实和生动的历史事件、人物，准确地表达出思想观点和理论内涵。同时，可以使用更多通俗化语言，运用有感情、有温度的话语，以生活中的“小道理”讲清、讲透、讲活科学理论中的“大道理”，从而情理交融地说服人、打动人、影响人。

3.弘扬伟大建党精神与思想政治教育的教学过程同向同行。弘扬伟大建党精神与思想政治教育都需要以回应时代问题作为出发点。弘扬伟大建党精神需要响应时代的召唤，更需要回应时代问题。党的二十大报告明确提出，新时代新征程中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标[2]。实现第二个百年目标的过程绝对不会是一帆风顺的，需要直面百年未有之大变局中的诸多问题和社会发展中的诸多需要，而伟大建党精神以精神力量凝聚社会共识，从而回应时代问题、解决发展需要。思想政治教育也注重积极回应时代关切、剖析时代问题，以此让学生在对时代问题的研究中形成个人感悟及个人态度。伟大建党精神融入思想政治教育，以问题意识引发理论思考，激发大学生的学习兴趣，启发学生形成独立见解。弘扬伟大建党精神与思想政治教育的过程都需要讲透彻理论的本质、方法和价值。深入挖掘伟大建党精神背后的故事、人物等育人元素，可以让学生感受到伟大建党精神的魅力，增强伟大建党精神的理论说服力。习近平在中国人民大学的讲话中强调思政课的本质是把道理讲深、讲透、讲活[9]。伟大建党精神融入思想政治教育的教学过程，全面展现理论的深度、内涵、意义与作用，增强伟大建党精神的影响效力，引导大学生成为全面建设社会主义现代化国家的先锋军。弘扬伟大建党精神的过程与思想政治教育的教学过程都是以精神指导实践。弘扬伟大建党精神的目的在于指导人民的社会实践，为实现中华民族伟大复兴积蓄力量，弘扬伟大建党精神的过程就是践行党初心使命的过程。思想政治教育旨在引导青年学生在实践中牢记自身使命、履行自身职责、实现人生价值，将个人梦融入中国梦，心系国之大者，砥砺奋斗、勇毅前行。伟大建党精神融入思想政治教育的教学过程可以激励大学生立大志、明大德、成大才、担大任，激发青年产生强国有我、担当奉献的责任心和使命感，让当代青年自觉成长为实现民族复兴大任的开拓者、奋进者和奉献者。

三、把握伟大建党精神融入思想政治教育的实践路径，讲透彻“如何融”的问题

新时代，伟大建党精神融入思想政治教育可以从教学主体、课程资源、教材内容和教学策略等方面着手，探索融入的实践路径。

1.强劲主力军，将弘扬伟大建党精神纳入思想政治教育工作队伍建设。思想政治教育工作者作为思想政治教育的主体，决定着思想政治教育的有效性、针对性和实效性。为了进一步提升融入效果，需要加强思想政治教育工作队伍建设。其一，要加强思想政治教育工作者对伟大建党精神的认识、理解和认同。伟大建党精神的重要地位和丰富内涵要求思想政治理论课教师要认真学习、深化研究，逐步细化后融入思想政治教育教学实践中。同时，也要加强高校辅导员和其他专任教师对于伟大建党精神的理论研究，开展多学科、多领域的理论研究，并共享伟大建党精神研究成果，运用于实际工作中。其二，思想政治教育工作队伍不仅要“自己学”，还要“带人学”。思想政治教育工作队伍要多领域、全方位研究伟大建党精神，扩充伟大建党精神教育资源，实现教育者对于受众的文化引领，助力伟大建党精神深入人心。同时，也要开发多种多样的教育方式，从多角度讲述伟大建党精神，增强思想政治教育的趣味性、实效性，提高学生学习伟大建党精神的积极性，让学生感受伟大建党精神的生命力，从内心认同伟大建党精神，从行动上践行伟大建党精神。

2.创新主引擎，挖掘伟大建党精神的育人元素融入思想政治教育的课程资源。弘扬伟大建党精神，要深度挖掘伟大建党精神蕴含的丰富育人元素，将其融入思想政治教育中，提升教学实效。其一，深入挖掘伟大建党精神背后的历史事件，全面真实地展现历史事件的时代背景、产生原因、具体过程、结果经验等，剖析历史事件的本质，增强思想政治教育的厚度与深度，进而有效抵制西方错误思潮对青年的侵蚀，引发学生对伟大建党精神的情感认同和行为共鸣。其二，发掘伟大建党精神背后的历史人物，通过历史人物的生平经历、精神特质及其传递的信仰力量引导大学生向英雄学习，使其自觉提升自身的精神境界、道德修养和政治觉悟。其三，讲好伟大建党精神背后的历史故事，通过党史小故事，以小见大，客观反映历史实际，展现故事背后的大道理。将党史故事融入教学中，用情用力展示“红色历史”的魅力，传承红色基因。其四，要发掘伟大建党精神背后的实践教学素材。《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》要求：思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合[10]。要深入挖掘伟大建党精神中的实践育人元素，结合本地的独特红色资源，采取现场观摩和实践锻炼的方式增强教学效果；也可以采用新技术和新手段，如VR设备和视频资源，让学生直观感受伟大建党精神的魅力，另外也可以采用舞台剧、角色扮演的方式，让学生融入历史情境，切身体会革命先辈筚路蓝缕的革命经历，从而更加努力奋斗，珍惜眼前的生活。

3.把握主动脉，将伟大建党精神的丰富内涵融入思想政治教育的教学内容。弘扬伟大建党精神需要准确把握“坚持真理、坚守理想”蕴含的信仰追求，激励广大青年坚定理想信念，牢固树立马克思主义信仰。伟大建党精神作为马克思主义中国化的最新理论成果，是新时代青年认识世界和改造世界的有力思想武器。伟大建党精神融入思想政治教育，能够帮助大学生坚定马克思主义信仰，树立中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想，深刻感悟真理的力量，抵制错误思潮的侵袭，做马克思主义的忠诚信奉者和实践者。把握“践行初心、担当使命”蕴含的共产党人的担当精神，激发广大青年向实现第二个百年奋斗目标奋进的使命意识。广大青年要积极响应党中央的号召，充分利用好伟大建党精神这一宝贵的精神文化资源，感悟百年历史的能量赋予，明确自身作为时代新人的任务，认识到大学生作为民族的希望、国家的未来，应该是可爱、可信、可为的一代。把握“不怕牺牲，英勇斗争”蕴含的共产党人的斗争精神，激发广大青年开拓创新、不懈奋斗。伟大建党精神作为中国共产党精神谱系之源，可以激发大学生的斗争意识，鼓励大学生努力拼搏、改革创新、锐意进取，传承中华优秀传统文化、弘扬中国精神、赓续中国共产党精神谱系，增强做中国人的志气、骨气和底气。把握“对党忠诚、不负人民”蕴含的共产党人的为党为民情怀，激励广大青年乐于奉献、胸怀大爱。引导学生明确爱国主义与爱党、爱社会主义是一致的，激发学生胸怀爱国之情、锤炼爱国之志、践行爱国之行。

4.拓宽主阵地，探寻弘扬伟大建党精神融入思想政治教育的教学策略。探寻弘扬伟大建党精神过程中的优势特点，将其融入到思想政治教育的教学策略中，增强教学的实践性。其一，在实践活动中深入挖掘伟大建党精神的价值。利用好纪念馆和革命圣地等资源，组织和鼓励学生进行实地研修，参观革命纪念馆、党史人物旧居，感受红色情怀，追忆革命精神，让学生切身感受伟大建党精神的魅力。开展形式多样的实践活动强化所学知识的效果，开展以弘扬伟大建党精神为主题的征文、演讲、书画展、历史人物故事讲述比赛、党史故事剧展演等活动，以此实现伟大建党精神学习活动对学生的全覆盖，增强学生的参与感和获得感。其二，让网络思想政治教育成为弘扬伟大建党精神的新课堂。充分发挥网络的“时”“空”无限性的优势，将大量含有伟大建党精神元素的历史资料和英模人物事迹以多样的形式上传至高校思想政治理论课教学平台，调动学生的学习兴趣，营造随时随地可学习的良好氛围。利用人工智能和大数据等技术手段，提高伟大建党精神教育的精准性，以算法和数据为基础，依托学习强国、微博、B站、抖音、微信等新媒体平台，大量推送含有伟大建党精神元素的微视频，让学生接受点对点的教育，增强教学的针对性、趣味性和实效性，达到“润物细无声”的效果。