乡村振兴视角下复合型人才培养路径研究

赵志芳 汾阳市乡村振兴服务中心

要加快乡村振兴战略的实施，必须要培养更多的乡村人才，进而为农村的发展出谋献策，更好地推动农村经济的升级发展。由于农村经济发展较为落后，农村人才结构存在严重的失衡现象，人才素质不够全面，很难有效地推动农村的发展。因此，针对农村人才的现状，做好复合型人才的培养至关重要，是推动乡村振兴战略实施的重要策略，所以相关部门要积极做好人才培养工作，充分发挥好成人教育院校和当地企业在人才培养中的重要作用。

一、乡村振兴视角下加强对复合型人才培养的重要意义

(一)能够更好地稳定农村的经济发展

要更好地实现乡村振兴，必须要做好人才振兴、做好复合型人才的培养工作。当前我国在扶贫攻坚中取得了良好的成绩，有效地完成了全面建成小康社会的任务和目标，但是许多地区的农村依然存在落后的情况，需要做好乡村振兴工作。目前在实施乡村振兴战略中，最大的问题就是农村人才匮乏，很难留住优秀的人才，从而影响乡村振兴的实施效果。加强对复合型人才的培养，可以为乡村振兴的实施提供高素质的人才队伍，能够更好地巩固脱贫攻坚的成果，也可以很好地推动农村经济的发展[1]。因为复合型人才可以借助自身丰富的知识来更好地推动农村产业的升级发展，进而促进农村经济的发展。而且复合型人才具有多方面的专业知识，对于推动农村的基层治理发展、生态环境发展也起到了十分重要的作用，能够为农村发展提供针对性的建议，进而更好地推动农村经济的稳定发展。

(二)可以更好地夯实执政的根基

加强复合型人才的培养，可以很好地夯实执政的根基。在落实乡村振兴策略时，需要构建高素质的基层干部队伍，加强基层党组织人才培养工作。通过培养出一支勇于担当、能力卓越的基层队伍，可以更好地提高基层党组织的工作能力，进而更好地发挥基层党组织在乡村振兴的领导作用。而且加强复合型人才的培养，可以为农村群众解决多个方面的农村问题，有效地提高了群众对于党组织的信任度，使得党组织的执政根基得到很好的夯实。

(三)可以更好地助力复兴梦想

实现中华民族的伟大复兴是我国发展的重要梦想和目标，而做好人才培养，则是推动伟大梦想实现的重要基础，也是我国持续发展的核心内容。因此，基于乡村振兴视角下加强复合型人才的培养，不仅可以推动农村的经济发展，还能更好地夯实党的执政基础，从而更好地助力伟大梦想的实现，更好地推动我国的繁荣发展。

二、乡村振兴视角下农村人才现状

(一)人才素质培养存在不足

目前乡村人才的素质面临着多方面的问题，不仅存在年龄偏大的现象，也存在着文化程度不高、创新思维不足、专业技术水平不高等问题，使得人才整体的素质水平不高[2]。而要促进乡村振兴战略的实施，就需要高素质的专业技术水平较高的人才，但是实际上，当前乡村人才大部分都是中老年人，年龄普遍较大，而且农业种植管理技术都是依靠上一辈传下来的经验，并没有进行过系统性的学习，对于农作物的种养知识较为片面，缺乏全面的认知，使得农村产业难以升级发展，导致许多种养项目都存在收入较低的现象。创新是推动发展的重要因素，但是目前大部分乡村人才不仅缺乏专业的农业知识，更要缺乏创新思维，不能随着社会时代的发展来更新自身传统的思想，种养观念过于落后，很难推动农村产业的升级改造。因此，要更好地推动乡村振兴发展，提高复合型人才的培养质量，相关部门需要解决乡村人才队伍的素质问题，采取相关的措施来提升人才的综合素质。

(二)人才机制有待完善

当前我国农村的人才机制还有待完善，使得复合型人才的培养质量得不到有效的提升。由于我国城乡的经济发展存在很大的差异，农村的就业机会不多，因此许多农村人才都会外出就业，导致农村人才存在严重的流失现象。之所以难以留住农村人才，主要是因为农村人才机制不够完善，缺乏完善的人才培育机制和管理机制。第一，目前大部分农村经济发展水平并不高，很难吸引一些专业技术较强的人才来农村指导产业发展，导致农村产业落后的现状得不到有效的改善。第二，当前我国农村的人才管理机制也不够完善，部分农村在培育人才时，过于注重对外部人才的引进，忽略了对当地人才的培育，没有充分发挥出当地人才的作用，从而影响了人才队伍的培养质量。关于农村人才的管理，都缺乏科学合理的管理制度，没有为农村人才提供相关的物质保障，没有为农村人才提供专业培训服务等，对于人才的吸引力并不高，所以很难引进和留住人才，进而影响农村人才队伍的构建。

(三)人才结构组成存在不足

当前农村人才的结构组成也存在不足的地方，大部分年轻人都在外奔波，导致农村现有的人群大部分都是小孩和老年人。第一，由于受到传统观念的影响，许多农村家庭认为年轻人应当在外打拼，回乡发展就是能力不足的表现，因此，许多家庭都不鼓励年轻人回乡发展，导致许多人才难以回流到农村。第二，随着我国教育水平的提升，大部分受过高等教育的农村年轻人，由于长期呆在城市学习，因此对于农村的生活会存在一些不适应的现象，因此会抗拒回村发展，所以也影响了农村人才的回流，影响了农村人才的结构组成。第三，针对回乡发展的人才，相关部门所能够提供的福利待遇并不高，进而影响了人才的回乡发展热情。总的来说，由于多种因素的影响，当前大部分农村年轻人都缺乏强烈的回乡发展意愿，导致农村的人才结构组成存在明显的失衡现象，不利于推动乡村振兴战略的实施。

三、乡村振兴视角下复合型人才的培养路径分析

(一)加强课程改革工作，拓宽复合型人才培养的路径

乡村振兴视角下要做好复合型人才的培养工作，需要加强课程改革工作，使得人才培养的路径得以拓宽，从而培养出更多的农村人才，为乡村振兴服务。第一，在开展复合型人才培养时，相关学校要做好思政教育，加强对学生的思想道德教育，加强政治意识教育，从思想上来转变学生的观念和认知，引导更多优秀的毕业生前往乡村服务和发展。所以，相关高校要做好思想政治教育，加强思想政治在各个学科教育中的渗透和应用，打造课程思政教育模式。例如，学校在开展乡村振兴课程教学、创新创业课程教学时，需要融入思政思想，从中引导学生正确地认识到返乡就业的重要意义，并鼓励学生毕业后返乡创业，为乡村发展贡献自己的力量。为了进一步提高学生对于乡村振兴战略的认识，教师可以在寒暑假的时候组织三下乡活动，带领学生感受乡村的生活，让学生更加深刻地了解乡村振兴战略的实施情况。第二，要做好复合型人才的培养工作，学校要做好课程体系的完善，对学生开展多方面的教学内容，进一步丰富学生的知识。当前乡村振兴对于复合型人才的需求是非常大，所以学校可以结合乡村振兴对于人才的需求现状来打造特色的课程体系，加强管理课程、农业课程、艺术课程等的开展，打造更多具备丰富知识的人才。第三，成人教育作为乡村振兴复合型人才培养的重要教育渠道，在人才培养中担任着重要的责任，所以成人教育学校要做好课堂教学的优化，加强教学任务的精准实施。在培养复合型人才时，要结合当地乡村振兴的现状，了解当地的产业特色、人才的学习需求来制定特色的教学内容，使得教学更具针对性。此外，成人教育学校要做好实践教学，将课程内容和实际的乡村振兴案例进行综合教学，例如，教师可以借助农村创业案例来讲解农村产业发展的策略措施，借此来提高学生对于农村产业发展的认识。

(二)加强产教融合，进一步拓展复合型人才培养资源

在培养复合型人才时，需要做好产教融合，为人才培养提供足够的资源，有效地提升人才的培养质量[3]。第一，相关培训机构要发挥好产教融合的优势，加强学校和企业之间的合作，从而更好地汇集各种专业资源。高校具备了丰富了教学资源，能够为人才提供专业的理论知识，使得人才的农村专业技能知识水平得到很大的提升。例如，高校可以开展三农课程，为农村学生提供各种专业知识资源，如农村经济管理课程、法律知识课程、营销课程等，进一步丰富农村学生的知识体系，为培养复合型人才提供重要的教学资源。此外，当地相关部门也要加强高校和企业之间的合作，推动产教融合，为人才培养提供更加丰富的教学资源和企业资源，农村学生可以借助产教融合来认识到农村产业体系的建设内容，使得学生的实践操作能力更高。例如，在培养复合型人才时，农村可以为高校提供基层锻炼的机会，为学生打造锻炼的平台，使得学生可以将所学的理论知识更好地应用到实际的农村管理当中。第二，要推动产教融合，必须要完善高校和企业之间的合作机制，才能更好地发挥两者的合力作用，培养出高素质的复合型人才，才能更好地推动乡村振兴战略的实施。成人教育院校应当结合当前乡村振兴对于人才的需求来制定具体的人才培养方案，加强和企业之间的合作，构建专业的人才教育和指导队伍，为农村的经济发展提供专业的指导。此外，成人教育院校还应当加强和企业之间的合作，借此来承接一些政府的服务项目，为乡村振兴人才培养提供专业的指导。例如，成人教育院校可以为政府提供培训服务，为当地的农村人才提供各项专业知识的培训服务，不断地丰富农村人才的知识面，从而更好地培养复合型人才，更好地促进乡村振兴战略的实施。

(三)加强复合型人才培养目标的完善

随着时代的发展，对于人才的素质要求也不断变化，特别是当前大部分行业都形成智能化和数字化发展，所以在培养乡村振兴复合型人才时，要结合时代的变化来完善人才的培养目标，制定更具时代性的培养目标[4]。第一，在培养农村复合型人才时，要注重提高人才的信息素养水平，确保其能够熟练地使用计算机来开展各项工作，例如借助计算机和网络技术来开展农村电商服务工作，能够学会借助大数据技术来开展农村产业分析，进而为农村产业升级发展提供重要的数据。第二，在培养复合型人才时，要注重提高人才的专业技术应用能力，充分发挥出不同人才的专业特长，从而更好地促进农村各个方面的发展。例如，要注重培养农村人才的线上销售能力，能够熟练地使用物联网技术、线上销售平台来开展农村产品的销售工作，进一步提高农村产品的营销水平，进而更好地促进农村经济的发展。

(四)制定更加科学的复合型人才培养标准

乡村振兴视角下要做好复合型人才的培养工作，需要制定更加科学的人才培养标准，从而更好地检验人才培养的质量，更好地为乡村振兴战略的实施提供人才支撑[5]。第一，政府部门要发挥好自身的指导作用，指导人才培养体系的建设。例如，政府部门可以指导成人教育院校来制定一系列的人才培养指标，例如，办学指标、专业设置指标等，从而更好地提升复合型人才的培养质量。第二，在培养乡村振兴复合型人才时，要发挥好社会评价的作用，结合社会评价来对当前的人才培养成果进行客观的评价，例如，可以发挥好社会评价来对人才的思政水平、职业素养水平、专业技能水平等进行多方面的评价，借此来不断完善复合型人才的评价标准。第三，要发挥好成人教育院校在人才培养标准体系中的作用。作为成人教育院校，要做好自我教学诊断，对当前的人才培养工作进行评价和优化，进而制定更加完善的复合型人才培养体系。

总而言之，乡村振兴是我国发展的重要任务，要做好乡村振兴发展，必须要发挥好人才的重要作用，做好复合型人才的培养工作、做好人才振兴，才能更好地推动农村发展。所以，针对当前乡村人才培养存在的问题，相关部门要采取针对性的培养措施，切实发挥好成人教育院校、企业在复合型人才培养中的积极作用，从而更好地提高乡村人才的素质水平，为乡村振兴发展输送更多高素质的复合型人才。此外，相关部门也要制定更加完善的人才管理机制，进一步提高农村人才的福利待遇，从而吸引更多的人才回乡发展，为促进乡村振兴做出一定的贡献。■