材料作文“成熟”导写

梁磊

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说，年轻人学会了闭嘴和说话，懂得了礼尚往来就是成熟；也有人说，年轻人能够冷静、忍让和低调，且不轻言放弃就是成熟；还有人说，年轻人只有懂得为他人着想、接受不公平，明白吃亏是福就是成熟……

那么，你怎么看待成熟？请结合材料，写一篇不少于800字的文章。

写作指导

1. 对成熟概念的界定。一是情绪上的成熟，有对自我的正确认知，能反省自我。发现自己身上的问题、错误，并能主动承认，积极采取补救措施。如：“真正的成熟”“认识自我，走向成熟”“时时不虚伪，处处不世故”“学会三省，静待花开”等。可引陶行知“千学万学，学做真人”，季羡林“假话全不说，真话不全说”等名言，可举林则徐书房挂“制怒”匾额等例；一是社会性的成熟，有对社会和世界的清醒认识，掌握与人相处的技巧，独立处理各种事务。不偏激，不盲目，有主见，懂进退。如：“先接受，再改变”“眼里也能揉沙子”“学会与世界讲和”等。可举“煮酒论英雄”中胸有城府的刘备等例。

2. 探讨实现成熟的途径。就对自我修身而言，吾日三省吾身，面对遇到的困难、不幸，不怨天尤人，不软弱退缩，勇敢坚强，有道德，有理想；就对处理与他人、社会的矛盾而言，不鲁莽冲动，不自私自利，有底线，有信念，懂得包容，勇于担责，懂得谦让，主动吃亏。如：“搏击人生，造就成熟人格”“冷静面对，清醒反思，积极求变”“心中有风景，远离是与非”“我命由我不由天”等。可举身残志坚登珠峰的夏伯渝等例。

3. 对不成熟的反思。可以结合自身经历，反思自己曾经的幼稚、单纯、糊涂、任性、莽撞、不通情理、无视别人感受等行为；也可联想古今中外一些不成熟的人和事，谈不成熟的影响、危害。

例文

自成人间亦互为宇宙

一考生

“不鸣则已，一鸣惊人”，这是一代君王的蜕变；“己所不欲，勿施于人”，这是君子仁者的成熟。

对于成熟的定义，人们有万千种解析。而窃以为，当是以独立之品格铸就成熟之世界。

独立思考，明静喧，知礼尚往来。“何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相”，任性奉旨填词的柳永或许也曾悔过，冲动一时断了爵名利禄；“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”，稳重直言进谏的魏征却身居要职，深受帝王赏识。独立思考，明了沉默与发言的时机，当是礼尚往来，稳重与妥当之间，应小心警惕。

独立思考，懂隐忍，思冷静退让。独立思考，失意时不自怨自艾，懂得冷静分析，低调行事，而非成时高谈阔论，败时鸦雀无声。海纳百川，有容乃大。“小不忍则乱大谋”，而若退一步，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。

独立思考，秉信念，知坚持不懈。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白仗剑高歌之音千古未绝；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，毛泽东吟鞭指之言至今未歇。独立思考，亦坚持努力奋斗，设人生之目标。怀抱柏拉图的“理想国”，拥有如塞万提斯一般的梦想，披荆斩棘，踏浪乘风。成熟者，必是心有所向之辈，必是一苇以航寻梦之辈。

当然，独立并非茕茕孑立于天地间，效仿鲁滨逊漂洋过海独自求生荒野。独立是自我思考的斟酌，懂得心怀雅量，知晓隐忍退让，明白心之所向，十年磨剑，一朝出鞘，试遍锋芒不潦草，此乃为成熟之独立，而非幼稚之孤立。以为离群索居便算独立，不过是形而上学者的自我偏离。

成熟者，大都以獨立品质磨砺自身，观照世界。瓜熟蒂落，成熟是自然界必然走向，而独立的意志亦得随之成长。

“羡子年少正得路，有如扶桑初日升”，每个人都在成熟的道路上跌跌撞撞而长大。这条路也许没有走到尽头之日，但我们已踏上征途。独立以成熟，自成人间亦互为宇宙。

评点： 作者对于成熟的界定具有思想深度，开门见山，以内在人格的独立界定成熟。在行文思路上采用并列式与递进式延展思考。分别以三个段落呈现独立思考的三个表现，从而回答材料中所提出的问题，进而辩证思考独立的内涵，并非形体之独立而是思想的独立，全篇兼具思想横向拓展与纵向延展。就谴词造句而言，讲究句式工整对仗，段首句凝练简洁。引用语句、事例论据等也展现语言运用的通晓流畅。