浅谈创新创业大赛在护理专业人才培养中的作用

文/李玉荣

创新创业大赛是为学生搭建全面展示专业创意的平台。针对护理专业的人才培养来讲，学生参加创新创业大赛能够增强创业意识、实践能力，激发创业动能，强化创业竞争能力。同时，有利于推动护理专业发展。

创新创业大赛在护理专业人才培养中的作用

深化护理专业课程教学改革。针对护理专业，创新创业品评主要针对项目使用价值、学术层次、产品服务、市场投放、营销路向、可行覆盖与整体考评六个维度予以分析。通过创新创业大赛，可以看到专业与实践间存在的维度壁垒，从而对护理专业课程进行优化，改进教学方法，促使学生成为专业素养较高的技能型人才。同时，创新创业大赛通过介入护理专业人才培养过程，推动护理专业转化专业课程教学成果，推动护理专业学生提升综合素质和能力。

加强校企间多领域的合作。创新创业大赛从实践应用角度出发，深入护理专业设置大赛项目，让校企增加了解。依托创新创业大赛，校企能够在多领域展开合作，共同培养人才。

为学生提供展示平台。如今，主动参与创新创业大赛的学生数量不断增多。通过参加创新创业大赛，护理专业学生可以充分展示理论知识能力与职业创新技能。通过理论知识技能、实践操作水平的展示，学生可以得到更多的关注和认可。

借助创新创业大赛推动护理专业人才培养的路径

规范护理专业常规教学。在培养护理专业人才时，需要通过规范护理专业常规教学，及时纠正学生的理论知识运用、实践技能操作偏差。与此同时，对护理专业学生的表达、沟通、互动能力进行针对性提升。在护理专业课程教学中，可以将创新创业大赛项目标准恰当融入到教学过程中，主动探索和挖掘护理专业人才培养需求，以此培养学生的自主学习能力，学生可以在学习主观能动性的推进下，主动了解问题、分析成因并及时解决，通过创设自学氛围，充分转变学生学习、实践形式。在理论知识技能转化为实践操作的过程中，护理专业需要根据实践需求，及时对专业课程教学科目、教学内容进行梳理，制定临床基本操作技能的教学规范和标准。

加强训练规范操作。培养护理专业人才需要在专业操作训练上进行科学要求，将看似简单的实践操作训练作为学生反复操作练习的内容，通过训练增加学生在专业操作时的严谨性和规范性。在常规教学中，专业教师需要着重关注学生心理综合素养。可以根据创新创业大赛评审环节，针对性培养学生的随机应变能力，虚拟大赛流程、现场，搭建虚拟评审流程。软件通过测试后，根据评审实况效果，促使学生形成谨慎、守时的心理素质，学生可以根据创新创业大赛要求判断实践操作起止时间，确保在比赛中发挥出良好的现场处置水平。答辩过程采用百分制，在规范护理专业操作的同时，按照实践技术与商业模式创新、市场前景与财务风险分析、团队核心竞争力等四个方面予以现场打分。

邀请专家学者培养人才。创新创业大赛为护理专业学生提供宽广的技能发挥空间，大部分创新创业大赛主要依循临床、岗位的实践操作需求设置大赛项目分析市场需求，为提升人才培养质量搭建起紧贴就业、择业环境的实践舞台。为促使护理专业人才培养质量获得跨越式发展，提升创新创业大赛在人才培养中的可行性、创新性和落地性。在校企合作过程中，可以邀请相关专家、学者参与到护理专业的人才培养过程，培育护理专业优质项目，孵化高质量护理专业创新创业创意。同时，可以选派骨干教师主动参与关联创新创业大赛的专业培训，在不同校际护理专业骨干教师交流过程中，广开言路、拓展思维，积极转变人才培养理念。护理专业学生可以在临床专家、学者指导下，围绕所学护理知识、实践技能，选择创新创业项目，写创新创业大赛项目计划书。

作为全面考核评价学生创新创业能力、工匠精神等多层次综合素养的技能大赛，创新创业大赛在人才培养中，能够提升人才培养质量。依托赛事成果的转化，创新创业大赛不仅能够激发学生的内生创造力，培养学生的创新技能、创新思维，促使创新人才培养提质、增效、升级。同时，能够全方位服务经济社会建设。