品牌建设视域下高职院校基层党建与业务工作深度融合的实践探索

文/谌佳

近年来，在提升高职院校基层党建工作质量、加强高校党建“四个融合”的过程中，加强基层党建工作与业务工作的深度融合成为重点和难点，在实际工作中“两张皮”的现象时有发生。要想解决这一问题，必须充分认识基层党建工作与业务工作深度融合的重要意义，找到两者间的融合点，构建以夯实党建基础、推动融合发展为核心，以深挖党建品牌、搭建工作平台为引擎，以落实“党建+ 专业”“党建+ 服务”“党建+ 发展”为关键的“一核双擎三元”实践路径，发挥党建引领作用，从而推动业务工作高效开展。

高职院校基层党建与业务工作深度融合的重要意义

落实立德树人根本任务的切实需要。立德树人是进行各类教育的根本任务，高职院校更要结合学生特点及自身办学特色，围绕“立德树人，德技并修”的育人理念开展各项工作。在落实立德树人的过程中，要发挥党建工作的政治引领作用。而业务工作只有与党建工作同向发力，融合发展，才能做到统筹兼顾、一体推进。

推动学校事业高质量发展的必然要求。只有以党建引领，找准党建工作与业务工作的融合点，切实将学习成果转化为推动学校各项建设、助力人才全面培养的生动实践，才能推动各项举措具体化、实践化、常态化，推动各项工作提质增效。尤其是在进行二级管理后，二级学院拥有了更多的自主权和管理权，在加强中心工作的落实、推动重点工作的落地上，通过做好党建工作与业务工作的深度融合，能更好地开展工作，提升竞争力。

提升基层党建工作实效的有力方式。党建工作和业务工作是相互依托、相互促进的，在高职院校，以党支部为抓手，通过将党建工作与不同业务工作紧密结合，从而进一步丰富党建工作的形式，切实提升工作质效。

存在的不足

部分领导干部对融合的必要性认识不足。高职院校中仍有部分领导干部没有树立“一盘棋”思维，将党建工作与业务工作区分开来，在整体谋划、融合发展上思考不够；部分教师党员思想认识不到位，存在“重业务，轻党建”的固定思维，面对业务工作没有主动去融合；部分学生党员对实践的重视不够，或者“为学习而学习”，使理论学习与实践脱节，未能发挥党员先锋模范作用。

基层工作者对结合点的把握不够精准。基层业务工作较为繁杂，各项工作性质、特点各有不同，在与党建工作融合的过程中容易“顾此失彼”。部分党组织在进行党建工作时，仅开展简单的学习模式，既没有统筹规划，也没有创新，未能主动寻求与专业建设的结合点。此外，在高职院校中，基层党务工作者大多“身兼数职”，除了党务工作外还有大量繁重的日常工作，专业性不强，精力不足，对结合点的把握不够精准。

融合工作机制搭建不够完善。从党员教育管理机制上看，缺乏对其日常业务工作开展的管理和监督，未将政治理论学习与专业知识学习、科研能力提升相结合。在组织生活上，创新不够，与业务工作相融合的理论学习和主题党日活动开展较少。从考核激励机制来看，存在一定壁垒，党建与业务考核主管部门不同、内容互不挂钩、结果互不影响，考核缺乏量化指标。

构建高职院校基层党建工作与业务工作融合的实践路径

浙江旅游职业学院厨艺学院党总支紧紧围绕基层党建工作与业务工作融合促进的关键环节及重点难点，构建了“一核双擎三元”的融合模型，探索研究以高质量党建引领推动高质量发展的实践路径。

筑牢根本，打造核心体：夯实党建基础，推动融合发展。高职院校基层党建工作与业务工作融合发展的核心基石就是要加强基层组织建设，完善体制机制，突出政治引领功能，强化思想把关，增强推动改革发展的引领力。一是做好党政协同谋划。坚持党建工作与业务工作同部署、同考核，把党建工作融入到学院教学、科研、管理、育人、服务等各项具体工作中，通过构建“研讨方案—明确目标—细化任务—落实反馈”工作机制，做好重点工作安排和阶段性检查。通过强化“三重一大”决策制度，完善党政联席会议议事制度，将党组功能发挥出来，推动各项事业高质量发展。二是选优配强工作队伍。以“政治坚定、能力突出、作风优良”为用人导向，重点抓好党务干部和专业主任两支队伍建设，既要做到党性修养高，又要拥有较强的专业能力，特别是教师党支部，要按照“双带头人”要求做好党支部书记选配，起到示范带头作用。对于不是党员的业务骨干，要主动培养其加入党组织。三是压实责任做好管理。要进一步强化政治监督，落实“一岗双责”，坚持党对一切工作的领导，针对不同业务工作，做好分类别具体指导、分领域统筹推进。要持之以恒加强作风建设，将党风廉政建设融入到具体工作之中，与业务工作同落实、同检查，营造风清气正的良好政治生态。

多措并举，拉满“双引擎”：深挖党建品牌，搭建工作平台。在深化基层党建工作与业务工作融合的过程中，要不断强化创新思维，提升组织活力，通过学院特色的深化转化，形成并挖掘党建文化品牌，搭建并用好各类工作平台，实现“双引擎”驱动，提升创造力。一是加大文化培育，开展思政建设，提升党建品牌影响力。厨艺学院党总支结合专业特点打造“红炉先锋”党建文化品牌，以“勇担当、勤琢业、严修身”为目标实施培育工程，把组织优势转化为塑匠心、育匠人的优势。在品牌建设中，宣传一批教学先锋、科研先锋、育人先锋和服务先锋，打造党员示范岗，建立争先创优学习机制，形成“比学赶超”的浓厚学习氛围，做好示范引领和带动作用，提升学院水平和质量。不断深化课程思政建设，成立院长、书记双组长制的工作小组，制定教育教学改革实施方案，提升教师队伍水平，提高教学质量。依托课程思政基础体系，将实践研究、红色基因、思政元素融入教育教学及各项活动中来，筑牢专业学科建设。二是拓展育人平台，强化成长平台，扩大宣传平台，推进业务阵地辐射力。建立专业学习与政治理论学习相结合的红色育人平台，努力打造“三个课堂”，通过学校课程等固定课堂扎实专业基础、筑牢思想根基，通过交流学习等拓展课堂提高教师专业水平、党性修养，通过各类比赛等流动课堂激发学习兴趣、提升工作实效。加强建设教学与职业道德相结合的教师成长平台，全面实施“三项工程”，“教风打造工程”提升教师课堂竞争力，“学风塑造工程”提升学生学习创造力，“作风监督工程”保障全员向心力。持续做好党建引领与教育相结合的宣传平台，优化完善“三个机制”，宣传优秀党员和业务模范，发挥思想引领机制，以党建文化品牌为依托，打造文化培育机制，在思想建设中融入业务发展成效，推行双向融合机制。

做好关键工作，打造三结合：实现“党建+专业”“党建+ 服务”“党建+ 发展”。做好基层党建工作与业务工作的融合发展要找好重要抓手，通过构建“党建+”融合机制，以新思路、新方法推动党建工作与重点、难点、热点工作的有机结合，激活推动内驱力。一是做好“党建+ 专业”，围绕教学任务、科研工作、专业建设，发挥党建指导作用。严格落实领导干部听课制度，严格审核课堂教学内容，严格把关教材选择，做好教学管理工作。在科研管理上，深入开展论文学术不端自查和挂名现象清理工作，落实“导师制”，做好结对指导工作，有序做好老中青三代人才梯队建设。不断提炼专业发展优势，结合过硬技能和党员服务形成自身特点，打造有质量的教研室和有口碑的特色专业。二是做优“党建+ 服务”，围绕师生服务、行业支持、社会贡献，发挥党建引领作用。学院党总支关心教师成长，关注师生困难，开展“师生结对”“困难党员帮扶”“微心愿”等活动，借助“一站式”学生社区加强师生服务。做好行业支持，建立杭州亚运会餐饮研发实训基地，与企业共建“数字经济新职业认证”基地，与龙坞茶学院共建校外劳动育人基地。积极做好社会服务工作，参与“送教下乡”“微改造精提升”，投身“五百五千”工程，深化“百县千碗”，助力26 个县高质量发展，签约共建协议，组织志愿服务。三是做强“党建+ 发展”，围绕人才培养、中心任务、学院提升，发挥党建带动作用。落实党管人才主体责任，在人才引进、选人用人、职称评定、年度考核等环节结合学校人事制度，完善学院制度，做好招考、评审、推荐、公示流程，严格把关。围绕学校中心工作、针对阶段性重点任务开展建设，在“三教三风”、课程思政、文旅建设等方面同向发力。做好学院党建工作和整体建设，让两者互相促进、共同发展。