乡村振兴背景下高校大学生就业创业策略研究

严军花 李延宾

（邯郸职业技术学院, 河北邯郸 056005）

一、乡村振兴背景下大学生就业创业意义

中国共产党第二十次全国代表大会指出，坚持农业农村优先发展和城乡融合发展，畅通城乡要素流动。加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。乡村振兴的关键是人才振兴。高校作为人才培养基地，为乡村振兴和“三农”现代化担负输送高素质、高技能、懂农业、懂农产品管理的全能型人才重任。

在乡村振兴背景下，政府、高校、企事业单位要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，开展大学生就业创业教育，为乡村振兴提供人才保障。高校要转变教育理念，改革人才培养方案，培养大学生对农业、农村、农民的热爱，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的家国情怀。通过对国家就业创业政策的宣传，让大学生认识到农村创业大好时机，鼓励大学生参与乡村建设，不仅可以缓解大学生的就业压力，为农业农村现代化提供懂经营、懂管理、懂营销农产品的技能型人才，同时也成为农村就业创业带头人，推动乡村产业、人才、技术、文化、生态要素流动，推动农业农村现代化的实现。

（一）乡村振兴背景下大学生就业创业，为农业现代化建设提供专业化人才

中国共产党第二十次全国代表大会强调，继续全面推进乡村振兴战略的实施，不仅需要资金和技术支持，还需要引进人才、留住人才。大学生在校期间积累了大量理论知识，接受能力强，能很快结合乡村农产品、种植业现状，抓住机遇，按照产业兴旺、乡风文明、生活富裕、治理有效、生态宜居的总要求，加快推进农村政治、经济、文化、生态文明和社会建设，努力开创农业农村发展新局面。大学生善于抓住机遇，综合利用乡村发展项目，使乡村地区产业发展满足城市市场需求，打造低成本、一体化的产业循环之路，带领乡村走中国特色社会主义振兴道路，增强我国农业创新力和竞争力，拓宽农民收入渠道，让广大农民安居乐业、农村社会治安安定有序，推进农业农村现代化振兴之路。

（二）乡村振兴背景下大学生就业创业有助于乡村文化建设、职业农民培养和最美乡村的建设，实现就业创业价值，为我国乡村地区的文明进步贡献力量

大学生相比乡村居民受教育程度高，到农村就业创业，有利于推动乡村文明社会的建设。大量的大学生为了就业和创业等融入乡村社会，开发乡村旅游项目，融入乡村文化，创办乡村旅游，为我国乡村地区的文明进步输送新生力量，从精神文明的角度实现我国乡村特色文化建设、培养新一代职业农民，为最美乡村建设奠定基础。

（三）大学生到乡村就业创业，体现高校社会责任与担当，推动农村地区高质量发展

在乡村振兴背景下，高校肩负着培养乡村振兴人才的重要使命，高校从社会责任与担当的角度出发，把创业就业教育与思想政治教育相融合，激发农村大学生返乡创业的热情，加强大学生创新意识和就业创业能力培养，有针对性地提升大学生群体的创业就业能力。尤其是农村籍大学生对当地乡村发展比较熟悉，返乡创业可能性更大，解决制约乡村发展的高素质人才瓶颈，使乡村实现从“输血”到“造血”转变，让农村地区人才队伍建设呈现良性循环发展，推动乡村振兴战略的顺利实施。

二、影响大学生积极参与乡村振兴的因素

大学生就业创业去向除了受个人意愿，还受到社会环境，家庭父母、社会偏见等很多因素的影响，阻碍大学生选择乡村就业创业主要影响因素有：

（一）社会环境的差异和社会偏见的影响

由于乡村基础设施、生活环境、工作内容、工资福利和政府优惠政策跟城市相比存在一定的差距，再加上工作内容是围着农业、农民开展，这也是阻碍大学生选择乡村就业创业的重要因素。政府对于大学生就业创业的优惠政策，能否为大学生提供资金、技术等各种就业创业所需要的资源，也是影响大学生返乡就业创业的重要因素。

对于农村籍大学生来讲，从小家庭生活困难，父母靠务农和打零工供他们读书，考上大学是他们离开农村过上城市生活好机会。如果他们毕业返乡就业创业会受到读书无用社会偏见影响。对于城市籍大学生到乡村就业创业，同样面临家庭、亲戚、朋友、同学的不理解，给他们带来沉重的心理负担，阻碍他们去农村发展。

（二）个体差异

个体差异是影响大学生到乡村就业创业的内在因素，包括性别差异、户口所在地的差异、贫困差异、个体思想认知的差异等方面。首先，由于性别的差异，男性更看重乡村的发展机会，更有可能参与到乡村振兴的过程中。其次，城市户籍的大学生由于从小在城市生活，对农村生活不了解，参与乡村振兴的意愿不强烈。农村户籍的大学生对乡村生活有着深厚的情结，参与乡村振兴的意愿强一些。农村户籍中贫困大学生在成长中享受国家优惠政策，比如减免学费、住宿费、国家助学金等优惠政策，更愿意响应国家号召，参与到乡村振兴的建设中去。农村户籍的毕业生具有一定的乡村社会关系，在乡村就业创业的平台更广阔、成功率也更高。最后，大学生个体思想认识水平也是影响其参与乡村振兴的因素，由于入党积极分子、预备党员、学生干部等具有一定的政治素养，有崇高理想信念，更愿意响应国家号召，扎实推进生态宜居的美丽乡村建设，着力构建便捷的生活圈、完善的服务圈、繁荣的商业圈，让乡村居民过上更舒适的生活。

（三）家庭的影响

由于受传统观念影响，农村籍大学生的家长认为孩子毕业后到城市工作更好，城市发展空间更大，更有利于未来子女接受更好的教育。而城市籍大学生从小生活在城市，生活条件优越，父母都有稳定工作和社会人脉关系，更有助于给子女选择合适就业岗位。如果父母不支持孩子去农村就业创业，也会成为阻碍大学生到乡村创业的重要因素。家人在心理、思想、行动等方面对大学生返乡就业创业越支持，则大学生返乡就业创业意愿越强烈。

家庭差异也是影响大学生选择农村就业创业、参与乡村振兴的重要因素，包括父母职业和家庭收入等差异。首先，学生职业选择更容易受父母职业的影响，一般情况学生选择跟父母一样职业的可能性更大一些。其次，家庭收入高低差异也会对大学生就业创业选择产生影响。因为到乡村就业创业，获得收益需要较长时间，家庭收入高低差异决定大学生毕业后是否选择去乡村就业创业。

三、乡村振兴背景下大学生就业创业策略研究

（一）高校要坚持立德树人的根本任务，积极响应国家乡村振兴政策号召，开设就业创业相关课程，培育学生的价值观念、塑造正确的价值取向

高校根据国家关于大学生就业创业的相关政策，全面发挥课堂主渠道作用，积极引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生爱农、奉献农业的精神，塑造学生的家国情怀。在课堂教学中，将乡村振兴价值观融入到课程思政中，结合乡村创业典型案例给大学生进行乡村就业创业知识讲解，让大学生更深入了解乡村就业创业环境，让学生认识到农业与城市相关联产业的内在联系，增强大学生对农业、农村、农民等三农问题的情感认知，通过对学生乡村振兴择业价值观的正确引导，让学生认识到农村也有商机，相对于城市而言，就业创业竞争更小，增强大学生前往乡村就业创业的热情，通过就业创业政策帮扶提升大学生参与乡村振兴的信心与动力，让大学生从内心深处产生愿意加入到乡村振兴建设中的想法，让大学生成为有责任、有担当的时代新人。

围绕乡村振兴的人才需求，高校成立乡村振兴学院，根据乡村振兴的需要制定人才培养方案，开设习近平新时代中国特色社会主义思想、新型职业农民培训（专业技能型）相关专业课程（农艺工、园艺工、畜牧兽医技术人员、动物疫病防控技术）、农业农技培训相关课程（乡村产业振兴政策与理论、乡村振兴与农业园区规划、生态文明建设、乡村文明建设），乡村振兴典型案例、产业振兴典型案例、特色小镇典型案例、田园综合体典型案例、乡村文旅典型案例、职业价值观、职业生涯规划类等课程。高校教师下乡调研乡村振兴，根据教育部下发的《关于做好2023届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，各高校深入学习贯彻党的二十大精神，促进毕业生多渠道就业创业，组织实施好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等基层项目，鼓励扩大地方基层项目规模。定期举办乡村振兴创新创业大赛、营销大赛等，让大学生在校期间参与农产品的经营销售活动，促进他们了解农村创业就业环境，提高农村创业就业的适应力和竞争力。高校在专业实践教学方面，课程内容的设计以契合乡村振兴战略的人才需求为目标，增加乡村振兴、乡村就业创业相关课程的实践教学比例，通过借助政府力量，高校与农业部门、乡村企业对接，为大学生提供深入农村实践的机会，让大学生真正深入到乡村，深入了解乡村的经济发展状况、产业结构、创业环境、劳动力结构，让大学生把在校所学理论与实践有效结合，增强大学生乡村就业创业实践技能，为毕业后到农村就业创业奠定基础。

（二）高校创建大学科技园和大学生创业孵化园基地

高校在大学科技园区内，定期组织优秀企业到大学举办农产品企业、种植企业、养殖企业等专场招聘会，企业招聘到所需要人才，对于大学生而言，给他们提供学习机会，更好了解企业的运营，为日后创业成功奠定基础。大学科技园根据企业的需求为在校大学生提供创业企业实习机会，在实习期间为企业的决策、经营、管理、研发等提供建议，跟着部门管理人员学习企业管理经验，提升大学生创业意识和创业能力。

在大学校园内，扶持建设各类创业孵化园，开发面向农村建设的项目，结合当地的特色资源，从乡村旅游、休闲服务和农产品加工等多产业发展的角度，政府要为大学生创业提供土地、政策、项目技术以及特色资源等基础条件，通过一站式服务，定期研究解决创业项目的生产发展困难，提供一对一的帮扶，营造出“想创业、敢创业、会创业”的氛围，研发适合乡村振兴的就业创业项目，为乡村振兴贡献力量。

（三）政府广泛宣传就业创业优惠政策，让大学生了解到乡村创业大好时机，对于在乡村振兴中做出突出贡献的大学生，优选提拔重用

各级政府部门要加大国家的支农、扶农和惠农政策、大学生到农村就业创业相关政策宣传力度，通过报纸、微信、微博、抖音、快手、电视等媒体手段把大学生就业创业政策宣传到位，在高校、农村、城市和企事业单位大力弘扬投身农村、建设农村的创业精神，营造良好的舆论氛围，充分发挥社会舆论的引领作用。通过宣传大学生返乡就业创业成功案例，让广大人民认识到大学生返乡就业创业的好处，带动更多大学生返乡就业创业。全社会打破旧思维、旧观念，正确看待返乡就业创业的大学生，引导社会舆论，树立正确的择业观，让广大人民认识到大学生到农村就业创业既是国家建设新农村的需要，也是大学生服务乡村、回报家乡父老的最好机会。例如，在农村基层和高校遴选乡村文化宣传志愿者，通过同龄人的宣传，达到更好的宣传效果；让更多的学生能够走进农村，深入农村，了解农村的文化和环境，学习创业典型人物的精神与品质，让大学生看到农村的机遇，逐渐转变大众的教育观和就业观，争取得到更多人的理解和支持，以此形成“一带十，十带百”的良性循环，为乡村振兴战略提供人才保障。

对于到乡村就业创业的大学生，不仅考研、考公务员有加分优惠政策，还要有专项补贴，提高乡村工作大学生工资待遇，对于在乡村振兴过程中，做出突出贡献大学生，给予奖励，优先提拔。提倡完善大学生农村就业保障制度，把档案托管、职称评定等配套服务纳入社会保障服务体系中，增加国家财政对农村基层就业的支持力度。对于在乡村就业创业的大学生，解决人事编制、住房、子女上学、医疗、养老等问题，让大学生安心在农村工作助力乡村振兴，运用所学知识解决“三农”问题，真正实现“农业强、农村美、农民富”的奋斗目标。

（四）开设乡村振兴对口专业，扩大招生宣传，加强对口专业人才培养，培养大学生的就业创业能力

在乡村振兴背景下，高校要根据当地农村经济发展现状，调查当地农村现代化建设对专业人才的需求情况，开设对口专业，实行订单式培养，从招生到学生毕业，全过程实施深度产教融合，培养能从事当地农业现代化发展工作的管理和技术技能型人才。高校要重点培养大学生的就业创业能力，包括管理沟通能力、创新创业能力、团队合作能力、信息技术应用能力、创业机会识别能力等等。可以通过创业仿真实践模拟，让大学生体验就业创业，进而树立创业信念，提升奔赴农村创业的知识水平和能力素质。高校在培养学生创业能力的同时，探索通过电商直播、短视频营销、网店把产品成功推向市场的可行渠道。在创业精神培养方面，聘请农村领域的企业家、从业者等担任兼职教师，举办相关讲座或座谈，分享其创业与从业经验，培养对乡村振兴的情感关注，对农业、农村、农民问题的认识，培养懂市场、懂技术的复合型人才，推进乡村振兴建设进程。

（五）加大农村招商引资力度，引进农产品生产加工企业，开发乡村发展新项目，为农产品和种植业寻找新的营销渠道，为大学生到乡村发展创造更多的就业岗位

大部分农村地区农产品加工企业较少，尤其是规模比较大的企业更少。没有经过加工的农产品销售利率较低，导致农民收入较低。根据农村自然资源，加大农产品生产加工企业招商引资，建立农产品生产加工企业，挖掘农产品潜在价值，为大学生到乡村工作提供就业岗位，带动乡村经济快速发展。大学生由于接触新鲜事物多，又懂计算机，到农村就业创业，有助于为农产品、种植业开拓新的营销渠道，发挥新媒体的作用，利用互联网+农业创新创业方式，把农产品销往全国各地；将农产品与当地连锁超市联系，进行供货，实现给商超原产地供货；利用农村天然资源，开发旅游项目，拓宽农业产业链，加快乡村振兴步伐。

（六）针对乡村振兴战略，强化大学生就业创业培训，完善乡村就业创业的体制机制和配套服务设施

针对乡村振兴战略，强化大学生就业创业专题培训。高校管理者、教育工作者特别是就业创业任课教师应当对大学生就业创业专题培训，包括就业创业政策、就业创业法规、就业创业意识、就业创业方向、就业创业管理、就业创业流程、就业创业技能、就业创业文秘、就业创业财务、就业创业心理等培训，从而更紧密地贴近乡村振兴战略实际，增强大学生就业创业的实力。

政府要对参与乡村就业创业的大学生提供学费补偿，提供办公场所、创业启动资金、免息贷款、减免税收优惠，简化贷款担保审批的流程，健全信贷融资的相关政策，缓解大学生乡村就业创业中的融资压力。政府部门要改善乡村的居住环境，修建道路、生活便利设施等，比如安装自来水、天然气、集中供暖，修建公共厕所，安装健身器材，建立文化娱乐场所，建立养老院，完善村学校教育设施等，建立宜居宜业宜游的美丽乡村，更好地留住大学生。

总结

大学生到农村就业创业是一项长期艰巨任务，需要社会、政府、高校、大学生等多方面配合。以政府政策为引导，乡镇产业协会要提供企业平台，为大学生提供农村就业创业的体验机会，利用“三下乡”活动让大学生熟悉农村产业结构、产业转型升级等。农业合作社要加强与大学生创业项目合作，帮助大学生建立地方特色农产品营销供应链，打造农产品新品牌，为大学生乡村创业实践提供帮助。大学生要转变观念，积极响应国家号召，投身到乡村振兴战略中去，为实现中国梦做贡献。