例谈对比手法在记叙文写作中的运用

邵亚利

技法讲解

导语

茅盾先生说过：“正面的渲染方法不如对比的手法能够产生强烈的效果。”在记叙文写作中，巧妙地运用对比手法写人叙事绘景抒情，可以彰显人物神韵，突出文章主题，增强文章的艺术效果和感染力。

写作指导

课文典例

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》

赏析：

通过闻一多先生在学术研究和革命斗争两方面对待“说”和“做”不同表现的对比，突出闻一多先生前期为探索救国救民出路而潜心学术时力戒空言、崇尚实干的学术道德，后期投身民主运动时敢说敢做、敢作敢当、言行一致的大无畏精神。不仅从不同侧面揭示了闻一多先生的精神世界，而且揭示了他思想发展的历程，反应了他对社会认识的变化。

技法点拨

在运用对比的写作技巧时，注意以下几点：

1.明晰对比类型，灵活选择对比物。

（1）纵向式对比，巧妙呈现变化：一是将同一人物的过去和现在对比，展示人物的成长变化；二是将同一人物对待同一类人、事、物的前后不一的行为举止进行对比，展示其的自相矛盾。通过纵向对比，或是彰显性格，或是发人深思，凸显主题。

（2）横向式对比，生发多重思考：一是将两个人物放在一起对比，丰富文章内容，突出所写人物的性格特征或精神品质；二是将同一人物的不同侧面进行对比，引人探究与思考。

（3）映衬式对比，引发心境变化：一是将映衬式的两种事物纳入同一视角下进行描摹和对比，引发作者心情和认知的变化；二是借助同一景物的前后对比，描写人物心情的变化。映衬式对比写作，因景物的加入，增添了诗情画意之美。

2.明确对比目的，确定对比点。即要明确通过对比表现什么，是人的外貌、性格、爱好，还是品质、思想等，然后根据对比目的，选择相应的对比点。

3.分清对比主次，做到详略得当。主体要浓墨重彩，陪衬应适可而止，不可喧宾夺主。

微写作训练

文题展示

“金无足赤，人无完人”，每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……

请结合你的实际，选择一个方面，把题目“我战胜了___________”补充完整，运用对比手法写一个300字左右的记叙文片段。

学生片段

我的心“扑通扑通”加速跳动，脚有点不听使唤。因此我深深地吸了口气，紧紧抓住栏杆，小心翼翼地迈出了第一步，生怕会一脚踩碎玻璃，还好，结实。我勇敢地往前走了几步，发现玻璃栈道也没有想象中的恐怖。于是我就放开栏杆，大胆地向前走了起来，一边走一边观赏栈道四周的风景，只见四周山峦叠翠，阳光透过树丛，洒下一片金色的光芒，漂亮极了。走到中间的时候，我往下一看，好高啊！我脚下就是陡峭险峻的山谷，感觉自己一不小心就会掉下去似的，害怕极了，不知道怎么办才好。最终我克服了种种心理障碍，战胜恐惧，走过了玻璃栈道。

——《我战胜了恐惧》

修改意见

这个片段描写了小作者走玻璃栈道时的场景，开头描写比较细腻生动，但也存在诸多问题。

①恐惧程度不足，战胜没有分量。开头虽有关于害怕栈道的描写，但是走几步就结束了，谈不上战胜。可以将“我往下一看”的部分进行细致描绘，如运用动作描写、神态描写、心理描写等手法，多角度描写“我”透过透明玻璃看到深渊时的一系列恐惧反应，进而加深恐惧程度，并和“也没有想象中的恐怖”构成对比，有助于凸显“战胜”分量。

②缺少战胜恐惧的过程，主题不够鲜明突出。可以增加“我”战胜恐惧过的原因或做法，如借他人横向对比，使战胜有依据；也可以描写“我”恐惧过后静下心的思考和感悟，借认知或做法的前后对比，突出“战胜恐惧”的主题，写出自己战胜眼前恐惧的心路历程。

作文变身

我的心“扑通扑通”加速跳动，脚有点不听使唤。因此我深深地吸了口气，紧紧抓住栏杆，小心翼翼地迈出了第一步，生怕会一脚踩碎玻璃，还好，结实。我勇敢地往前走了幾步，心里扬扬得意，不禁笑道：“玻璃栈道也不可怕嘛！”然而当我无意中向下瞥了一眼时，“啊，深渊！掉下去怎么办？”我的身体下意识地打了个冷战，差点没瘫坐在地上。我被恐惧完全占领，进也不得，退也不得。

这时，我听到弟弟的呼喊声：“姐姐，你快过来看啊，那里有瀑布！”我抬头一看，只见弟弟在栈道上飞快地向前跑着，玻璃却纹丝不动。我不禁想：“作为景点，每天有成千上万人打卡，如果玻璃不结实，还能开着吗？我这不是杞人忧天吗！再说，刚才我走了几步，不也没事吗？问题是玻璃的‘透明在作怪，我不向下看，不就行了？”这么一想，我果断抬头一看，只见山峦叠翠，阳光透过树丛，洒下一片金光。此情此景，我完全忘却了恐惧，全身心沉浸在自然的美景中，不知不觉就放开栏杆，向前走去，最终成功到达终点。

——《我战胜了恐惧》

教师点评

升格后的段落，思路清晰，着重描绘了“战胜恐惧”的过程，突出了重心，强调了主题，告诉读者克服恐惧的有效方法是转移注意力，而非聚焦恐惧本身。在“我”初步克服恐惧心理后，“我”感到了得意；然后，当“我”往下一瞥时，一系列反应生动地展现了“我”的恐惧之深，和先前“得意”构成对比，处境着实让人担忧；接下来，弟弟的行为和“我”构成了对比，引发了“我”的反思，使“我”认识到自己恐惧的根源；最后，“我”汲取经验和教训，改变做法，终于沉浸在美景之中，忘却了恐惧。通过这些，我们可以看到，“我”是如何最终战胜恐惧，勇敢地到达栈道终点的。